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1、2.2摩擦力纲要(重点)6502.2摩擦力（重点班）班级_姓名_小组_【学习目标】1经过回顾静摩擦力，说出静摩擦力的定义及产生条件，会判断它的方向；2经过回顾滑动摩擦力，说出滑动摩擦力的定义及产生条件，会判断出滑动摩擦力的方向；3经过小组谈论，会判断静摩擦力的方向，计算其大小并解析临界状态；4经过教师讲解，能用整体隔断法解析静摩擦和滑动摩擦的转变。【重点难点】重点：静摩擦力和滑动摩擦力的大小和方向；难点：滑动摩擦力的计算。【导学流程】（一）基础感知阅读课本57-60页，完成以下问题：基础知识一：静摩擦力1.写出静摩擦力的产生条件、方向、大小：2.判断静摩擦力有无的方法:_思虑1：如右图，物体A
2、、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，物体A受不受摩擦力？若是受摩擦力则其方向如何？基础知识二：滑动摩擦力1.写出滑动摩擦力的产生条件、方向、大小：思虑3.以下列图，在倾角30的斜面上放着一滑块，重为G.现用与AB边平行的水平推力FG/2推滑块，恰能使滑块在斜面上做匀速直线运动则滑块与斜面间的动摩擦因数为；滑块运动的方向与F的夹角为。典例1：如图，滑块A置于水平川面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直)，此时A恰好不滑动，B恰好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为，1A与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，2A与B的质量之比为_典例2：以下列图，质量为m
3、B24kg的木板B放在水平川面上，质量为mA22kg的木箱A放在木板B上。一根轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，轻绳与水平方向的夹角为37。已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数10.5。现用水平方向大小为200N的力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin370.6，cos370.8，重力加速度g取10m/s2)，则木板B与地面之间的动摩擦因数2的大小为()A0.3B0.4C0.5D0.6若甲中A、B在力F作用下一起向左匀加速运动或匀减速运动，则A可否受摩擦力？典例3：以下列图，在水平桌面上叠放着质量相等的A、B两块木板，在木板A上放着质量为m的物块C，木板和物块均处于静止状态。A、B、C之间以及B与地面之间的动摩擦因数思虑2：如右图，质量为2kg的木块A处于静止状态，所挂的均为，设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，现用水平恒力F向右拉木板砝码和托盘的总质量为0.6kg，弹簧测力计读数为2N，若轻轻取A，则以下判断正确的选项是()A无论F多大，木板B必然保持静止走盘中的部分砝码，使总质量减小到0.3kg，则A可否会运动，其BB碰到地面的摩擦力大小必然小于F所受的摩擦力变为多大？CA、C之间的摩擦力大小必然等于mg第 1页DA、B之间的摩擦力大小不可以能等于F（二）研究未知把自学中的诱惑和发现的问题，在以下空白处列出，以备议环节与同学谈论。
