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1、 许宇娇的教学设计学科历史主备人许宇娇课型公开课序号授课题目第7课 伟大的历史转折学时计划教材分析本节课玄子八年级2017年统编教材下册中，第三单元内容中国特色社会主义道路。当中开篇第7课伟大的历史转折。在经过社会主义道路艰辛探索中出现的曲折与错误，即大跃进运动和人民公社化，以及文化大革命之后，中共中央领导人重新错误，再次前进。1978年召开的中共十一届三中全会，开启了我国改革开放和社会去主义现代化建设的历史新时期。中共十一届三中全会的召开成为中国伟大的历史转折。在这节课的教学设计中，应着重联系第6课的内容，联系大跃进以及文革中的错误以及解放思想，拨乱反正，开始中国改革开放的新征程。学情分析1
2、、乐东中学学生的生源优秀，基于前面几课都已经学习过，相信可很快理解本课知识。1、 初中生抽象思维尚未完全发展起来，更善于使用和感受直观思维，更愿意从图片中抽取信息。2、 初中生整合知识和概括知识能力较弱，需要在老师帮助和引导下整合提炼知识点。3、 初中生思维活跃，喜欢动手探究，合作学习，所以用填空题等方式让学生合作学习，通过史料的学习来培养学生史料分析能力。课程标准 了解十一届三中全会教学目标1、 知识与技能了解“实践是检验真理的唯一标准”所开展的思想解放运动；指导十一届三中全会召开的时间以及主要内容；理解十一届三中全会的伟大历史意义，开启了我国改革开放的新时期。指导拨乱反正的相关史事。2、
3、过程与方法通过史料和图片资料的运用和解读，学生培养了史料实证的历史核心素养。通过阅读课本完成天空的方式，学习如何做笔记。通过两个历史性的转折，让学生回顾旧知。完成历史时空观的核心素养培养。3、 情感、态度与价值观通过1978年有关真理标准等问题的讨论，学会实事求是，解放思想。认识到以经济建设为中心的重要性。感受到我国开始改革开放到取得如今成果的不易。教学重点解决措施十一届三中全会的内容及伟大的历史意义教学难点解决措施关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系。教学方法使用史料分析，史实比较，辅助以图片展示，使用表格天空与归纳总结等教学方法巩固知识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：课堂导入（3分钟以内）教学环节 教师活动学生活动 设计意图环节四：巩固训练（学生思考练习不低于10 分钟）环节五：小结与反馈（4分钟）。板书设计 作业布置教学反思说明1.贯彻华二黄中教师课堂行为改善目标的各项要求。2.上表内容根据需要扩充，不受栏目、篇幅限制。
