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1、法律程序保护尊严篇一:第十二课 法律的尊严 第十二课法律的尊严 【教学目的】知识目的：理解依法治国的重要意义和依法治国的根本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自 觉维护法律的权威;理解权利和义务的关系，明白公民要依法行使权利,自觉履行义务。才能 目的：培养守法观念，自觉承担起建立社会主义法治国家的历史重担；尊重规那么，尊重权利,尊重法律，追求公正,在实践中努力做到与法同行；正确理解权利和义务的一致性,学会珍惜本人的权利,养成依法办事的素养;提高依法行使权利、自觉履行义务的才能；掌握行使监视权的有效方法和途径，逐步加强依法行使监视权的才能。 情感、态度、价值观目的：自觉树立法制观念,加强
2、守法认识;养成依法正确行使权利，认真履行公民义务的适应,不做违犯法律的事情，依法维护本人的合法权益；理解认识法律监视作用，自觉树立监视观念。 【教学重点与难点】 教学重点：依法治国的含义和根本要求;作为合格公民应如何样与法同行。教学难点:依法治国的含义和根本要求。 【教学预备】 .制造多媒体。 2.搜集我们在学习、生活、工作、国家建立中依法治理的音像材料、漫画、图片等,以便在课堂上进展交流。3布置理解职业或学业选择要素的有关知识。 一 依法治国【教学活动】 环节一:预习反响，明确目的 .什么是依法治国（意义).施行依法治国方略的根本要求是?环节二:创设情境，自主探究 教师：今天，我们的话题确实
3、是依法治国。 引导学生关注法律在维持社会生活秩序方面的重要作用,引出本课的主题“走依法治国之路” 教学环节一：依法治国的重要意义和依法治国的含义。依法治国和以德治国 讨论:假设生活中没有法律，社会会变成如何样？ 在学生讨论交流的根底上,教师总结：从刚刚的发言中我们可以觉察公民的生活、国家的治理都离不开法律。没有了法律,公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。因此,进展社会主义现代化建立必须走依法治国之路。那么,依法治国的含义是什么呢? 学生讨论“依法治国”的含义。下面的材料供师生参考。197年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。他指出：“依法治国，确实是广大人民群众在党
4、的领导下，按照宪法和法律规定,通过各种途径和方式治理国家事务，治理经济文化事业，治理社会事务,保证国家各项工作都依法进展,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和留意力的改变而改变。依法治国,是党领导人民治理国家的根本方略,是开展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。” 在报告中，他还指出：“倡导共产主义思想道德，同时把先进性要求和广泛性要求结合起来，鼓舞一切有利于国家统一、民族团结、经济开展、社会进步的思想道德。”2X年6月，江泽民在中央思想政治工作会议上的讲话中指出：“法律与道德作为上层建筑的组
5、成部分，都是维护社会秩序、标准人们思想和行为的重要手段，它们互相联络、互相补充。法治以其权威性和强迫手段标准社会成员的行为。德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德标准和法律标准应该互相结合，统一发挥作用。”02年1月，在全国宣传部长会议上,他明确提出了“把依法治国与以德治国紧密结合起来”的治国方略。“以德治国”确实是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，积极建立适应社会主义市场经济开展的社会主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的标准。“依法治国”和“以德治国”理念的提出是中国共产党人政治理论的又一开展。让学生理解依法治国的含义以及重要性 环节三：展示交流，点拨提升: 教学环节二:依法治国的根本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 .讨论：我国如何施行依法治国的方略? 主要内容如下。 依法治国,首先要做到有法可依。有法可依是依法治国的前提。其次要做到有法必依、执法必严。它要求执法机关和执法人员在执行法律时要做到一丝不苟、依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。 违法必究，是指凡违法行为都要遭到法律的追查和制裁，不同意任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权,坚持公民在法律面前一律平等的原那么。2.探究:我们国家都制定了哪些法律？ 可以组织开展“法律接龙”的游戏。让学生以接龙的方式说
