中班粉刷匠教案20篇.docx

《中班粉刷匠教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班粉刷匠教案20篇.docx（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 中班粉刷匠教案20篇第1篇教案 作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？下面是为大家收集的中班音乐公开课教案及教学反思粉刷匠，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 教学意图： 综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。 活动目标： 1、学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的心情。 2、学习依据歌词内容自由编动作。 重点难点： 学唱歌曲，并能进展表演。 能自己编动作表现歌曲。 教具预备： 1、小朋友的书勤劳的人们;磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子

2、;小水桶若干。 活动流程： 一、观赏小朋友的书勤劳的人们第14页“粉刷匠“的”画面提问：图上有谁?在干什么? 请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 二、观赏歌曲教师带来了一首粉刷匠的歌曲，请你们一起来听听。 提问：歌曲里讲的是谁的故事? 听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情) 三、学唱歌曲 (一)理解歌词。 提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听? (二)学唱歌曲。 教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。 提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 (三)嬉戏“粉刷匠“。 幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表

3、演其次遍时互换角色。 四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的心情表现出来) 活动反思： 音乐活动粉刷匠是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、幽默的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。 韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。 为了使教学活动能够到达寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，

4、主动参加的欲望。 然后，在“小小粉刷匠”的嬉戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的示范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。 最终让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进展粉刷。从一个小房子到一个大房子，在嬉戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。 第2篇教案 活动目标 1.培育幼儿喜爱生活的情感，激发幼儿参加绘画活动的主动性和乐观性。 2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发觉其变化。 3.引导幼儿在不断地制造发觉和探究中，体验美术活动的乐趣。 活动预备 1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，

5、幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。 2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探究对颜色的涂抹。 3.范例35幅。 4.音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发觉颜色，产生兴趣 1.集体活动：请幼儿蹲在长卷四周，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随便用色涂抹，教师可适当帮忙幼儿，但并不打搅幼儿，可随机提出建议“假如小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会消失什么现象”“假如让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿转变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。 (有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一

6、点水，他发觉颜料向四周集中，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠消失了绿色，孩子们为自己的发觉欢呼起来。) 2.请幼儿观赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅漂亮的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大公路上的斑马线 二、在探究的根底上为幼儿供应参考，请幼儿观赏，进一步熟悉颜色，从情感上体验颜色。 1.为幼儿出示范例35幅。 师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的外形一样吗? (一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、颜色不同。 师：你们喜爱哪间房子?为什么?你们能不能依据这间房子的颜色，给这间房子取个名字? 2.师：

7、梦幻王国的房子还会唱歌，你们听(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿依据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首欢乐的歌，请你们听着这首欢乐的歌，来为自己的房子选择美丽的颜色。”) 三、幼儿再次探究创作。 重放音乐我是一个粉刷匠，请幼儿来当粉刷匠，制造出与众不同的房子颜色，从而进一步深入，由开头的随便创作到加深熟悉后的再次制造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 师：假如你有一座房子，你会怎样装扮它，精彩的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进展创作。 四、完毕 教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿相互观赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 第3篇教案 活动目标

8、1.培育幼儿喜爱生活的情感，激发幼儿参加绘画活动的主动性和乐观性。 2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发觉其变化。 3.引导幼儿在不断地制造发觉和探究中，体验美术活动的乐趣。 活动预备 1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。 2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探究对颜色的涂抹。 3.范例35幅。 4.音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发觉颜色，产生兴趣 1.集体活动：请幼儿蹲在长卷四周，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随便用色涂抹，教师可适当

9、帮忙幼儿，但并不打搅幼儿，可随机提出建议“假如小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会消失什么现象”“假如让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿转变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。 (有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发觉颜料向四周集中，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠消失了绿色，孩子们为自己的发觉欢呼起来。) 2.请幼儿观赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅漂亮的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大公路上的斑马线 二、在探究的根底上为幼儿供应参考，请幼儿观

10、赏，进一步熟悉颜色，从情感上体验颜色。 1.为幼儿出示范例35幅。 师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的外形一样吗? (一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、颜色不同。 师：你们喜爱哪间房子?为什么?你们能不能依据这间房子的颜色，给这间房子取个名字? 2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿依据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首欢乐的歌，请你们听着这首欢乐的歌，来为自己的房子选择美丽的颜色。”) 三、幼儿再次探究创作。 重放音乐我是一个粉刷匠，请幼儿来当粉刷匠，制造出与众不同的房子颜色，从而进一步深入，由开头的随便创作到

11、加深熟悉后的再次制造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 师：假如你有一座房子，你会怎样装扮它，精彩的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进展创作。 四、完毕 教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿相互观赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 第4篇教案 目标： 1、 引导幼儿熟识歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、 鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。 3、 激发幼儿体验为社区效劳所带来的欢乐。 预备：相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。 活动过程： 1、 通过平常观看，发觉小区里房子的特点。(外形和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的

12、?”“假如是你你想让它变成什么颜色的?” 出示课件，用猜谜的嬉戏引出刷子和油漆。 “五颜六色的，用来刷墙的。”油漆 “毛儿长长的，用来刷油漆” 刷子 学习粉刷匠刷墙的动作。 “粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟识歌曲的后半局部。 2、 教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。 提问“谁来了”“今日来干什么” 再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。 边听边看，猜猜最终的动作表示什么意思。 结合课件内容，试着一起唱一遍。 3、 通过大家想出的各种方法进展歌曲的练习。(幼儿与教师分唱，最终一句一起唱，交换。 教师示范演唱自己喜爱的颜色，请幼儿依据自己的

13、颜色练习唱歌。 教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进展演唱，并两两组合，交换角色进展。 第5篇教案 幼儿园小班美术彩色画教案：我是能干的粉刷匠 活动目标 1.感受丰富的颜色，大胆运用刷子进展涂抹不留空隙。 2.乐观参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进展表现。 3.情愿帮忙他人，享受合作嬉戏的欢乐。 活动预备 1.有使用刷子的阅历，熟识音乐粉刷匠。 2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。 3.音乐课件粉刷匠。 活动过程 1.观赏音乐课件粉刷匠，欢送新朋友的到来。 (1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!认真看看，他在干什么?发生了什么事情? 幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。 (2)教师：假如你和他在一起，该怎么帮忙他呢? (帮他一起刷墙) 2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。 (1)获得礼物，初步了解工具。 教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太快乐了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。 妞妞：我们能看看吗?是小刷子，对吧? (2)小刷子律动。 教师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子? (自由动作表演) 教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们预备开头刷。