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1、 中班粉刷匠教案20篇第1篇教案 作为一名到岗不久的人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么写教学反思需要留意哪些问题呢?下面是为大家收集的中班音乐公开课教案及教学反思粉刷匠,仅供参考,盼望能够帮忙到大家。 教学意图: 综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解,而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。 活动目标: 1、学唱歌曲粉刷匠,能表现歌曲轻松、幽默的心情。 2、学习依据歌词内容自由编动作。 重点难点: 学唱歌曲,并能进展表演。 能自己编动作表现歌曲。 教具预备: 1、小朋友的书勤劳的人们;磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子
2、;小水桶若干。 活动流程: 一、观赏小朋友的书勤劳的人们第14页“粉刷匠“的”画面提问:图上有谁?在干什么? 请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 二、观赏歌曲教师带来了一首粉刷匠的歌曲,请你们一起来听听。 提问:歌曲里讲的是谁的故事? 听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情) 三、学唱歌曲 (一)理解歌词。 提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听? (二)学唱歌曲。 教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。 提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 (三)嬉戏“粉刷匠“。 幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表
3、演其次遍时互换角色。 四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的心情表现出来) 活动反思: 音乐活动粉刷匠是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、幽默的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。 韵律清楚明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心理特征。 为了使教学活动能够到达寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,
4、主动参加的欲望。 然后,在“小小粉刷匠”的嬉戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的示范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。 最终让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进展粉刷。从一个小房子到一个大房子,在嬉戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。 第2篇教案 活动目标 1.培育幼儿喜爱生活的情感,激发幼儿参加绘画活动的主动性和乐观性。 2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色,并能发觉其变化。 3.引导幼儿在不断地制造发觉和探究中,体验美术活动的乐趣。 活动预备 1.幼儿每人一个大调色盘,一支水粉刷,小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料,
5、幼儿按人数分成四组,每组一个大工作台,工作台上放着画着房子的四开白纸。 2.教室地上铺有白纸长卷,课前可让幼儿在区角活动中初步探究对颜色的涂抹。 3.范例35幅。 4.音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发觉颜色,产生兴趣 1.集体活动:请幼儿蹲在长卷四周,手拿调色盘(或放地上),在长卷上随便用色涂抹,教师可适当帮忙幼儿,但并不打搅幼儿,可随机提出建议“假如小朋友们让不同的颜色拉拉手,将它们并排刷在一起,会消失什么现象”“假如让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿转变刷的方式,或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水,看看颜色会有什么变化。 (有一个小朋友将颜料滴在纸上,然后又滴了一
6、点水,他发觉颜料向四周集中,像一朵花,又像一个小伞兵,还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色,黄色和蓝色重叠消失了绿色,孩子们为自己的发觉欢呼起来。) 2.请幼儿观赏长卷,孩子们争先恐后地发言,并说长卷像一幅漂亮的图画,上面有天空、海水,有草地和鲜花,还有大公路上的斑马线 二、在探究的根底上为幼儿供应参考,请幼儿观赏,进一步熟悉颜色,从情感上体验颜色。 1.为幼儿出示范例35幅。 师:这是梦幻王国的房子,你们看,这些房子的外形一样吗? (一样),但是我们却感觉到完全不一样,为什么呢? 幼:颜色、颜色不同。 师:你们喜爱哪间房子?为什么?你们能不能依据这间房子的颜色,给这间房子取个名字? 2.师:
7、梦幻王国的房子还会唱歌,你们听(放音乐,并出示没有涂色的房子,请幼儿依据音乐的不同,来选择颜色装扮房子。如:“这是一首欢乐的歌,请你们听着这首欢乐的歌,来为自己的房子选择美丽的颜色。”) 三、幼儿再次探究创作。 重放音乐我是一个粉刷匠,请幼儿来当粉刷匠,制造出与众不同的房子颜色,从而进一步深入,由开头的随便创作到加深熟悉后的再次制造。幼儿胸有成竹,跃跃欲试。 师:假如你有一座房子,你会怎样装扮它,精彩的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进展创作。 四、完毕 教师将幼儿作品贴出展览,请幼儿相互观赏,说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳,并给自己设计的房子取名字。 第3篇教案 活动目标
8、1.培育幼儿喜爱生活的情感,激发幼儿参加绘画活动的主动性和乐观性。 2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色,并能发觉其变化。 3.引导幼儿在不断地制造发觉和探究中,体验美术活动的乐趣。 活动预备 1.幼儿每人一个大调色盘,一支水粉刷,小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料,幼儿按人数分成四组,每组一个大工作台,工作台上放着画着房子的四开白纸。 2.教室地上铺有白纸长卷,课前可让幼儿在区角活动中初步探究对颜色的涂抹。 3.范例35幅。 4.音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发觉颜色,产生兴趣 1.集体活动:请幼儿蹲在长卷四周,手拿调色盘(或放地上),在长卷上随便用色涂抹,教师可适当
9、帮忙幼儿,但并不打搅幼儿,可随机提出建议“假如小朋友们让不同的颜色拉拉手,将它们并排刷在一起,会消失什么现象”“假如让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿转变刷的方式,或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水,看看颜色会有什么变化。 (有一个小朋友将颜料滴在纸上,然后又滴了一点水,他发觉颜料向四周集中,像一朵花,又像一个小伞兵,还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色,黄色和蓝色重叠消失了绿色,孩子们为自己的发觉欢呼起来。) 2.请幼儿观赏长卷,孩子们争先恐后地发言,并说长卷像一幅漂亮的图画,上面有天空、海水,有草地和鲜花,还有大公路上的斑马线 二、在探究的根底上为幼儿供应参考,请幼儿观
10、赏,进一步熟悉颜色,从情感上体验颜色。 1.为幼儿出示范例35幅。 师:这是梦幻王国的房子,你们看,这些房子的外形一样吗? (一样),但是我们却感觉到完全不一样,为什么呢? 幼:颜色、颜色不同。 师:你们喜爱哪间房子?为什么?你们能不能依据这间房子的颜色,给这间房子取个名字? 2.师:梦幻王国的房子还会唱歌,你们听(放音乐,并出示没有涂色的房子,请幼儿依据音乐的不同,来选择颜色装扮房子。如:“这是一首欢乐的歌,请你们听着这首欢乐的歌,来为自己的房子选择美丽的颜色。”) 三、幼儿再次探究创作。 重放音乐我是一个粉刷匠,请幼儿来当粉刷匠,制造出与众不同的房子颜色,从而进一步深入,由开头的随便创作到
11、加深熟悉后的再次制造。幼儿胸有成竹,跃跃欲试。 师:假如你有一座房子,你会怎样装扮它,精彩的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进展创作。 四、完毕 教师将幼儿作品贴出展览,请幼儿相互观赏,说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳,并给自己设计的房子取名字。 第4篇教案 目标: 1、 引导幼儿熟识歌曲旋律,并学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、 鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。 3、 激发幼儿体验为社区效劳所带来的欢乐。 预备:相关课件(刷子、油漆和各色房子等),音乐背景。 活动过程: 1、 通过平常观看,发觉小区里房子的特点。(外形和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的
12、?”“假如是你你想让它变成什么颜色的?” 出示课件,用猜谜的嬉戏引出刷子和油漆。 “五颜六色的,用来刷墙的。”油漆 “毛儿长长的,用来刷油漆” 刷子 学习粉刷匠刷墙的动作。 “粉刷匠带来了油漆,我们看看这里有哪些颜色的油漆?”,结合课件中房子的颜色一起熟识歌曲的后半局部。 2、 教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。 提问“谁来了”“今日来干什么” 再听一遍,“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。 边听边看,猜猜最终的动作表示什么意思。 结合课件内容,试着一起唱一遍。 3、 通过大家想出的各种方法进展歌曲的练习。(幼儿与教师分唱,最终一句一起唱,交换。 教师示范演唱自己喜爱的颜色,请幼儿依据自己的
13、颜色练习唱歌。 教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进展演唱,并两两组合,交换角色进展。 第5篇教案 幼儿园小班美术彩色画教案:我是能干的粉刷匠 活动目标 1.感受丰富的颜色,大胆运用刷子进展涂抹不留空隙。 2.乐观参加活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进展表现。 3.情愿帮忙他人,享受合作嬉戏的欢乐。 活动预备 1.有使用刷子的阅历,熟识音乐粉刷匠。 2.画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。 3.音乐课件粉刷匠。 活动过程 1.观赏音乐课件粉刷匠,欢送新朋友的到来。 (1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!认真看看,他在干什么?发生了什么事情? 幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。 (2)教师:假如你和他在一起,该怎么帮忙他呢? (帮他一起刷墙) 2.获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。 (1)获得礼物,初步了解工具。 教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太快乐了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。 妞妞:我们能看看吗?是小刷子,对吧? (2)小刷子律动。 教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子? (自由动作表演) 教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们预备开头刷。