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1、 陈涉世家第一课时教学设计 宜州区三中 韦少波一、导入新课大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗?学生发言，教师板书课题及作者。二、检查预习1. 史记是一部什么书?史记是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。史记不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。2. 陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下?秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥
2、削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年(秦二世元年)，陈胜、吴广在大泽乡(今安微宿县境)率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权-张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。3 .给下列黑体的字注音，并说出其含义。阳夏(ji) 嗟乎(ji) 适(zh)戍 当行(hng) 陈胜王(wng) 罾(zng) 篝火(gu) 忿恚(hu) 笞(ch) 徇(xn) (zh) 酂(zn) 柘(zh) 谯(qio) 砀(dng) 社稷(j)三、教师朗读课文后指导学生理清叙事线索提问:围绕着农民起义这一中
3、心事件，本文是按什么顺序记叙的?明确:按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖;第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。四、研读第1段1 .阅读理解课文，掌握重点字词:(1)“之”的三种不同用法;(2)“也”“哉”所表达的语气;(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。2. 学生口译并讲评翻译情况。3. 质疑和讨论。提问:本段是从哪几个方面来写陈胜的?讨论明确;这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识;(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。五、布置作业预习课文2、3段。掌握多义，找出文中通假字和活用的词。
