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1、学校教研工作总结校本教研是从学校实际出发，从教师的教学实际出发，为提高教学质量和教师业务素质，从而促进老师专业成长的教学研究活动。在本学期的教研工作中，我校依据长在乡中心小学教学工作计划和长在乡中心小学课改工作计划以及长在乡中心小学教研工作计划，结合校情、师情和生情以及学情，圆满地开展了本学期的教研工作。一、一学期的工作（一）、加强领导为加强教研工作的过程性管理，增强实效，使各项工程得到落实，学校成立了教研工作领导小组，有分管副校长负责领导，学校教务员具体抓。学校依据以上所说的“四情”（ 即校情、师情和生情以及学情），成立了语文、数学、综合、德育四个教研组，各组除了具体负责组织的组长之外，还有
2、一名管理人员作为分管领导，负责检查督促。各组组长在拟定计划的基础上严格按计划开展每月一次的教研活动，结合教师教学中的实际和遇到的问题开展研究，每次教研活动做到了有计划，有目的，有内容，有效果，使校本教研确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。（二）、认真参加中心学科教研组活动本学期全校所有学科的教师均参加了乡中心教研组的教研活动；教师们参加教研活动作到了准备充分，态度端正，参加认真，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并及时将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。（三）、加强学习、研究和交流。通过几年的课改和校本教研的实施，校本教研的理念已深入每
3、一个教师心中，随着课程改革的不断深入，教师对新课程理念、课标、纲要的学习已成为一种自觉行动和需要。除了学校开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记；同时，由于我校教师根据学科类别分类，有利于教师之间的相互交流，目前教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为；教师还加大了课堂交流的力度，教师之间互相听课、评课人均达20节次，管理人员达40节；教研组内互相切磋，交流，共同提高。（四）、坚持校本培训为提高老师的业务技能，我们按校本培训计划开展了校本培训，内容涉及英语口语、课件制作等，老师们均抱着认真学习的态度参与，使校本培训切实起到了促进老师
4、专业成长的功效。（五）、组织老师参加了镇级课堂教学研讨，校际交流及说课活动。1、课堂教学研讨。本期我校课堂教学研讨活动的学科为语文、体育、科学、音乐、综合（信息技术）等学科，以上学科的全体任课老师认真准备，态度端正，编写和修改写教案，试讲，做课件，再试讲，并且主动要求其他教师听课，评课，再改进，再修改，态度非常认真，我校选送的薛存金老师的语文课为中华之崛起而读书参加了省级教育软件大赛。2、校际交流本期我们学校继续开展了与长在小学、老窝铺小学的校际交流，大家互相交流学习，取长补短，共同提高，学校高度重视校际交流，每次对外交流都有领导带队，交流老师做到了充分准备，认真试讲，认真评课，互相学习，共同
5、进步。二、存在的问题及改进措施1、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。在下学期，我们将抓好教研计划的落实，学校根据中心校计划安排本校教研活动，各教研组根据学校教研工作计划结合本组实际安排，一旦安排，不容更改，若要更改，除非上报学校领导方可实行。2、部分教师学习不足。由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。今后，我校将加强教师学习的监督，加强学习的过种性管理，加强教学常规的管理与监察督导，促使老师反思，交流、提高。3、部分教师对教研活动不够重视，制约了教师教研能力和教学业务素质的发展；今后要从思想上让教师重视家岩活动，从而积极参加各级各类教研活动。学 校 教 研 工 作 总 结后西地小学2007年7月
