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1、心理工作计划4篇心理工作总结4篇x精心整理了XX年4月心理师个人工作总结，望给大家带来帮助!随着科学技术的飞奔发展，社会经济和文化的快速变革，成长中的少儿面对着日益增加的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面碰到各样困难和挫折，很多孩子追求物质上的享福，对学习提不起精神，眼好手低，缺少毅力，精神孤单，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。怎样帮助这些孩子走出窘境呢?孩子们的这些心理问题是怎样产生的呢?追根溯源，影响少儿心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济快速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与改革，对少儿的发展起了积极作用，也带来了不利影响
2、。一般说，社会对个体的影响主若是经过家庭、学校、环境等渠道来实现的。一、家庭方面。这些孩子大部分家庭构造不正常，父亲母亲离异多，单亲家庭使少儿经常性产生失意感。有的家庭气氛不和协，父亲母亲经常吵嘴，让孩子时时感觉忧虑不安。很多的父亲母亲，特别是从事经商或人体公司等行业，整天忙于外面的工作，经常出门，孩子或单独在家，或交给别人看守，缺少亲情，经常感觉孤独孤单，同时，由于竞争强烈，风险系数增大，父亲母亲在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭经常成为其宣泄压迫的场所，对孩子的教育简单、粗暴，惹起孩子严重的内心矛盾和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的知足孩子的要求;另一方面，家长
3、又望子成龙，对子女的希望很高，压力很大。前者造成孩子”以自我为中心”，心理承受能力低下，难以应付挫折;后者又使他们面对重重挫折，经受各样压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。二、学校因素。孩子诚然年龄小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生任意公布否认性谈论，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我见解，产生自卑感，并惹起退却，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的希望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。三、社会环境。从社会环境方面来看，经过每日报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良民风都对少儿心理造成负作用。由于社会的不良见解与他们所接受的学校教育不协调一致，少
4、儿心理友好也碰到不利影响。心理教育者在培养学生完满、健康的人格。它力求”使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人”(马斯洛)它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更为有效和长久地睁开。正如马卡连柯所说：”一个人不是由部分因素的凑合培养起来的，而是由他所受过的所有影响的总和综合地造就成功的。”所以，为了孩子的健康成长给他创立一个优异的心理发展环境特别重要。一、成立友好的家庭气氛。父亲母亲是孩子的第一任老师，父亲母亲的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不能代替，父亲母亲重视子女的教育，善于运用教育方法，善于办理家庭问题，对孩子既平易，又严格要求，让孩子在一个充满关
5、心、爱意、友好的家庭气氛中成长。二、形成优异的班风班纪。优异的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。成立一个团结、爽朗、文明、进步的班集体，同学间有优异的人际关系，让孩子在集体中去追求归属和依靠。少儿的友谊、集体的活动促使着孩子身心的健康发展。三、创立友好的师生关系。俗话说：”情不公则理不达。”心理教育需要爱的感情，需要对孩子的满腔热情。教师要从同样敬爱的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生视同一律，努力和他们成立朋友式的友好相信关系，用爱的感情去翻开孩子的心扉，让他们表露心中的积怨与奥秘，清除其心理负担。四、帮助获取有利信息。少儿时时刻刻都受着社会
6、传媒和社会文化的影响，影响最大的流传媒介即是图书和电视。为了广阔少儿的视野，增加知识，认识生活，家长和教师应帮助少儿选择健康向上的读物及电视节目。心理学界已研究表示个体心理素质对其成功、成才有特别重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们创立一个优异、友好的成长气氛，让他们拥有健康的心理，健全的人格，加强承受各样心理压力的能力，以迎接明天社会的严重挑战吧!12月学生会心理部上半学期工作总结心理工作总结（2）|返回目录4月15-21日，英语风范大赛的宣传工作及报名工作的睁开，我部门是此次英语风范大赛的主要负责部门。2. 4月28日，英语风范大赛的初赛选拔，我部门与体育部，女生
7、部一同合作，此次初赛的选拔为决赛的睁开做好铺垫工作。3. 5月初，我部门进行xx亚运会志愿者的宣传工作，希望的学生参加到亚运会志愿者的队列中间。4. 5月2日，院五四优异红旗团总支学生会的评比，我部派代表参加此次评比的投票。此次评比从中能够加深与其他系的沟通。5. 5月17日，我部，体育部和女生部负责英语风范大赛的复赛选拔工作。6. 5月中旬进入心理活动周的先期工作：心理活动周的宣传，我部门做事到09级的各班宣传及到各栋授课楼写黑板宣传；选拔一批优异的选手代表我系参加定向越野的活动；18 号从前写好对于做好本次活动周的计划书及摊位活动的计划。25 号商讨摊位的部署工作选手选出后，并对其选手进行
8、培训（心理，地理和生活主题的培训）7. 5月16日，院举行的心理健康知识讲座，我部门通知09级心理委员参加本次讲座，我部门也要在场听，从中让广大的学生认识心理的重要性。8. 5月20日diy大赛，我部门与纪检部负责会场的桌椅，赛场环保箱的设计。9.5月24日，心理活动周保持一个星期的工作日程（分为6个部分展动工作）a. “成长信箱的挂箱仪式”b. 阳光广场，我系举行“手指指”的摊位游戏活动c.在7号楼举行电影展播活动，我部门负责通知09级各班心理委员参加本次活动28d.心理健康知识与歌曲的播放e.定向越野。我部陪同我系12个优异的选手达成此次越野的活动f. 心理活动周的谢幕式。105月20，2
9、5，26，30日为英语风范大赛选手有关礼仪，演讲方面的培训课，我部门与体育部，女生部陪同选手的上课培训。11. 5月28日怀旧舞会的彩排，我部门负责场所的部署工作，模特的设计工作。12. 6月9日英语风范大赛的决赛。我部门负责专业组选手的工作，让比赛的进展顺利进行13. 6月18日我部门辅助生活部进行检查宿舍。14.4月份6月份五个系的中文争论赛，在这7场激烈的比赛中，我部门负责后台的拉幕工作，这场比赛我系夺得亚军。以上是XX年度上半年以来，我们心理部所做的一系列活动。这一系列活动不论是我们本部门的本员工作仍是辅助其他部门工作，我们都悉心全力达成。对于学期的工作，我感觉这学期的工作量比很多，可
10、是也是我学到东西最多的一个学期。从一开始，我感觉到各部门的工作效率都提升了很多，经过上学期的磨合，大家也熟悉了很多。诚然每个部门都要自己的工作任务和职责所在，可是分工不分家，只需某个部门需要帮忙的，其他部门都会全力帮助。我感觉这一精神要好好地弘扬下去！我在学生会收获最大的就是：学会坚持去做好自己的事情。有时工作量确实是很多，再加上学习，有时真的忙可是来，可是看到现在自己已经走过来了，这让我慢慢地发现自己学会了坚持，坚持做好自己的工作，坚持到最后。在工作的过程，我部门要与其他部门合作达成一次活动或比赛，这让我结识了很多的朋友，为达成好任务，我发现人与人之间要团结与合作，这样才能把事情做好。心理指
11、导工作总结心理工作总结（3）|返回目录府前新艺学校兼职心理指导老师孙桂香本学期我校仔细贯彻市、区对于学校心理健康教育的有关精神，依照小学教育的特点和小学生心理发展的规律，经过各样路子连续仔细睁开小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促使学生人格的健全发展。一、专课专用，活动保证为了使心理活动指导在我校一开始就能系统化地发展，教育处在设置课程时存心安排每周五的晨会为心理活动指导，同时规定每个月第二周的班队会课为心理活动指导课。德育室加强检查，并与班主任核查相结合，以敦促教师专课专用，保证活动课的顺利推行。一个心理指导员包括会商技巧在内的指导技术的提升不是一件简单的事，
12、它需要指导员在从事心理指导的实践中不断地反省自己的指导过程，实时地总结自己的指导经验。经常这样做的话，指导员的指导策略就会由少增加、由简单到复杂；最后形成一整套的心理指导的策略系统。在这些理论和方法的指导下，指导、所进行的心理指导工作就会一次比一次获取改良，日益科学完满二、师资培训，同步发展本学期德育室王震老师开设了心理活动指导讲座，我校除介绍教师参加学习外，还每次都把学习的内容在班主任会议上传达，使其他教师也能接触。其他，教育处德育室还搜寻有关的活动内容，活动种类，打印给教师作为参照，尽可能使心理活动指导能一开始就走上正规。指导工作者必定掌握必要的指导技巧，这是更好地达故意理指导与咨询任务所
13、必备的条件。只管心理指导与咨询依照不同样的理论有不同样的技巧，但不论在指导过程中持哪一种理论，若是不能够有效地合时地运用必然的技巧，就不能够使访谈者与你诚挚合作，向你倾吐奥秘。自然，也不能够实现指导员助人的目的。所以心理指导技巧是保证心理指导顺利进行的必要条件。为此，这里介绍国内专家从很多心理指导与咨询实践、中归纳出来的比较通用的基本的技巧会商技巧。三、精心筹备，咨询室开放这学期一开学，校长就出门察看了，心理咨询室经过装饰已面目一新，可是部署成怎样的气氛，我们几位指导老师在一同开了好几次碰头会，最后在美术老师的帮助下，终于定下基本风格。尔后分工协作，买的买，做的做，一番奔忙此后，心理咨询室被部
14、署地平易而温馨。对学生进行心理指导表现为指导者与访谈者的接触，从会商开始到指导结束。心理指导中的会商既有一般讲话的共同特点。又有其独到之处；作为指导工作者，应当对指导中的会商的性质和作用、会商中的信息沟通形式要有所认识。会商是两个或两个以上的人之间的信息沟通。心理指导过程中的会商金本上是经过咨访双方的信息沟通来对被此的认知、感情和行为产生影响的。一般说来，会商中波及的信息内容大概可分为两种：一是认知性信息，一是感情性信息。认知性信息是来访者所表达的事实内容，主要包括来访者经历过什么事情，有什么行为，他的见解和谈论、结果等等。感情性信息主要指来访者所表现的感情、感觉、态度等这一类的内容。同时，德育室利用班主任会议向老师宣传，向家长发放告家长书，让家长实时认识学校这方面的动向。少先队经过电视台向同学们作宣
