《《松树金龟子》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《松树金龟子》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、松树金龟子（教学设计） （ 苏教版七 年级教案设计 ）教学课题：松树金龟子（法布尔）教学目的： 1、了解松树金龟子的特征。2 、继续学习采用比较方法、采用拟人、描写方式形象生动地说明事物的技巧。学习重点：目标 2教学方法：研读、讨论交流教学时数：两课时教学过程：一、阅读序幕被达尔文称为“不可效法的观察家”法国昆虫学家、作家法布尔，他的观察一定是有什么独特的地方，一定是有什么过人之处，不知松树金龟子能否告诉我们答案？二、阅读主场（一）教师提示：课文主要向我们介绍了关于松树金龟 子的以下知识：1 、松树金龟子的外形。2 、松树金龟子的求偶。3 、松树金龟子的叫声。4 、松树金龟子的产卵。（二）先浏
2、览课文，再选择自己感兴趣的地方自由阅读，小组讨论后，在班上交流。小组讨论时教师作以下引导：1 、松树金龟子的外形 -“长得仪表堂堂”，身披“闪着金属光泽”的、“点缀 着白色斑点”的“黑色或棕色外套”。（形象描绘）2 、流苏的作用 -“捕捉细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的 其他变化”。（比较说明）3 、折扇的作用 -显示“发育成熟可以求偶”。（比较说明）4 、动作习性 -“满怀激情地展开”“悄悄飞去”“黑色身影掠过夕阳 的余辉”“飞飞停停”“左右盘旋”“大献殷勤”“成双成 对”“一动不动”“视而不见”“啃着松针”“钩着树 枝”“重新在空中飞舞”。（形象描绘）5 、音乐天赋 -“连雌虫也
3、一样能歌唱”“腹部的最后一节跟鞘翅的后 翼相互摩擦，就发出了声音”“歌声用来表达痛苦”。（比 较说明）6 、产卵过程 -“用腹部末端的产卵期挖土”“爬进挖好的坑里”“有 时土齐肩，有时土齐头”“开始产卵”。（比较说明）（三）分类举例整理有关知识1 、将（二） 中的有关材料连缀成一段“松树金龟子”的 文字，口头向同学介绍。2 、作比较说明方法的运用： 金龟子折扇作用（求偶） - （相似） 天牛长长的须角锹甲的铁锹般的上颚 金龟子的发音原理（摩擦发声） - （相似） 湿手指在玻璃板上来回摩擦橡皮在玻璃上摩擦 屎克螂腹部伸缩摩擦鞘翅后翼金龟子叫声的含义 （叫声表达痛苦沉默表示欢乐） - （相 似）（
4、相异）躲在洞里产卵的蟋蟀妈妈受到惊吓发出悲鸣 被抓获的天牛竭力鸣叫，危险过去不在大叫 纺织娘稍有异常不再发声知了被捉就拼命大叫，比平时要响得多 螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐 金龟子的产卵（产在土中，利用泥土的湿度繁殖后代）- （相似）（11）落花生开花后，花钻入土中，在土中结出果实，果实再生根发芽（12）种在土里的野豌豆。3 、打比方说明方法的运用：随着小虫情绪的变化，六苏会向扇面般展开活合拢。 担当起慈母责任的雌虫它们是在向美人大献殷勤 连雌虫也一样能歌唱它们是有可能一唱一和，夫妻对唱的分开埋在碗豆般大小的坑里。像植物播种一样。4 、描写方法的运用（拟人）：（学生举例）三、阅读尾声（一）讨论学生预习中提出的问题。（二）课堂练习（积累词语）： 仪表堂堂左右盘旋视而不见无动于衷 炫耀魅力献媚天赋冒犯 它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余辉。 它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（三）课外作业： 利用课文提供的材料，写一篇题为“金龟子”的短文， 并读给家长听。周智
