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1、周亚鹰杨家大院阅读答案及分析Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.适用类文本阅读杨家大院周亚鹰廿八都古镇，浔里街，慢慢前行，不到百米，小弄一拐，便见杨家大院，门楼的魄力超 出了我们的预料。越过门槛，走进院中，院子里却出奇地灰暗，我们定了好一会神，才看清院子的布局。院落中央有一约三十平方的天井，天井四周各有一厅堂，形成四合院格局，屋檐上雨水所有落入天井，完成四水归一肥水不流外人田之寓意。大院角落停着一辆几欲绝迹的手推独轮车，看车架的损坏和陈腐程度，该有些年头了。房东杨展三老人说，百
2、十年前，有一推独轮车的江西广丰人在廿八都经商亏了本，欠了杨家许多钱，承诺回乡后筹钱还债，一年后广丰人的儿子推着独轮车到达廿八都找到杨家，说其父临终前交代：“有钱还债，没钱就拿独轮车抵债。”这独轮车在杨家一放就是上百年，成了杨家教育后代后辈的活教材。甘八都地处深山，少受战乱，镇上古建筑大多保存完满。杨家先祖清嘉庆年间移民到此，兴建了这座院落，当时规模还大得多。先祖经商出身，但信仰万般皆下品惟有念书高的原则，希望后代后代位列朝班，耀祖光宗。单看各处木雕，都有寓意的。门顶窗的花纹似石击冰裂，看上去有寒肤冷骨之意，是教育后代要奋发念书，要经得住十年寒窗苦以搏取功名。四合院八根柱子上的“牛腿”都雕刻着人
3、物图案，雕的是“君子八爱”：孔子爱人材，王羲之爱鹅，陶渊明爱菊，东坡爱砚台，欧阳修爱牡丹，王冕爱荷花，李太白爱酒，林和靖爱白鹤。以教育后代切勿玩物丧志，而要以八君子为楷模，培育文雅的志趣。老人了如指掌，一口气介绍竣工艺精深、形象传神的君子八爱图雕，又兴致勃勃地展现了立柱门衣上“松鼠偷葡萄”的连环镂空雕琢，配房上寓意“多子长寿保安全”和“四平八稳大团聚”的窗雕，并对书斋、配房、赛马楼、后花园甚至柱础等一一作了介绍。我们对杨家大院的兴趣也愈来愈浓了，以我对古镇老宅的理解和认知，我确立这杨家大院 300 年风雨中必然有许多回味无穷的故事。果真，在我们刨根式的追问下，杨老先生断断续续地道出大院的百年沧
4、桑。杨家的祖上是大宋“杨家将”杨继业的后代，此中一支迁至浙江江山市廿八都镇。杨家在廿八都一度成为望族，老人的父亲，抗战时期曾做过公民党云南抗Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.日飞虎队航空总站站长，母亲则是中共地下党员。因这段经历，解放后他们颇受了一些委屈，文革时期愈甚。我们在老人的寝室看到一张十分陈腐的照片，男主人潇洒英俊，女主人漂亮庄重，杨老说那就是他的父亲母亲亲。这么一段极富传奇色彩且带着深刻的时代烙印和政治记忆的旧事，杨老却叙述得这样沉静自如，这样波涛不惊，他仿佛在复述
5、一件跟自己丝毫没关的事。看着他佝偻的背影，我幡然觉悟作为这段旧事的亲历者，老人和这古老的杨家大院一同，跟这段历史已经有机相融了。自然这沉静只属于他，我却情意难平。老人和老婆整天守着大院， 他此刻不缺钱用， 四个子女中两个女儿已经出嫁，儿子在北京中关村开企业，最小的女儿也在厦门工作。他此刻就是孤独，所以，他将杨家大院开放供人观光，门票虽定五元，但给与不给全在客人，最好是有客入住，那样他也就有了伴了。没有客人的时候，老杨就对着正厅一张有着上百年历史的香案发呆，就屹立在天井中仰望着牛腿上的木雕出神，要么就在卧屋里侍弄自己苦心珍藏的一大堆“宝贝”。说到宝贝，老人的眼睛就发亮， 他喜好珍藏，什么清朝的明
6、朝的宋朝的甚至唐代的魏晋三国的， 什么陶碗、瓷盆、铜器、夜壶、古币、清朝的消防水枪、百年前的借条、发黄的官府公告等，数目之多年代之久叫人应接不暇惊叹不已，自然这些藏品多是大院保存的。注视这些丰富的藏品，我的眼前慢慢地升腾起一幅人声沸于天井、小孩嬉于堂前、喝彩响于配房、来宾揖于中堂、茶香漫于案前的祥和的画面。走出杨家大院，天已擦黑，夜色初起，山风轻袭。待回顾，杨家大院幽幽地立在那边，像一个遗落的梦。（节选自非鱼居漫笔有修改）4. 以下对文真有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，不正确的一项为哪一项A. 杨家保存广丰人的独轮车做活教材，意在教育后代，经商可能有亏有赚，但做人做事千万不行失了信誉。B. 作者
7、听了老人表达父亲母亲的遭受，虽是与自己绝不相关，但作者仍情意难平，为那段充满硝烟和曲折的旧事感触不已。C. 大院的窗花门雕，寄托了先祖对后代念书出仕耀祖光宗的厚望，但后辈因选择了经商，愧对先祖，纷繁走开大院。Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.D. 老人和老婆整天守着大院， 守卫的不单是一处院落， 还有上一代人的生活习惯，以及祖祖辈辈留传下来的传统。5. 联合全文，赏析文末画横线的句子“杨家大院幽幽地立在那边，像一个遗落的梦”。6. 简要剖析本文的构想特点和语言特点。【答案】4
8、. C5.运用比较和比喻的手法， 写出杨家大院此刻的衰落、幽寂和冷淡孤单，忧如被遗弃在人们的生活以外，原来的喧闹、繁荣和富强好像梦幻已经不复返。突出了作者的对历史变迁的感触。6. 文章以游踪为序，写了大院的整体布局、摆放的物件、各处木雕和人文生活，行文自由，充足表现了散文“形散神不散”的特点， 文章开头写走进杨家大院，结尾写走出大院，首尾响应，层次清楚。语言简短，典雅，平和。首尾多用短句，“廿八都古镇，浔里街”“夜色初起，山风轻袭” 等句子简短，中间段落多用长句，长短句联合，有条有理，富于变化。【分析】【4 题详解】试题剖析：此题属于综合考察题， 考察的角度许多， 有内容的理解， 要旨的归纳，
9、表现手法的剖析等。解答这种题目，第一要题干的选摘要求，这样题“以下对文真有关内容和艺术特点的剖析鉴赏， 不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，立足考察“内容和艺术特点”，而后阅读每个选项，再逐个进行剖析。此题中，C项，“但后辈因选择了经商，愧对先祖，纷繁走开大院”错误，该信息于文无据。文章在第三段指出“先祖经商出身，但信仰万般皆下品惟有念书高的原则，希望后代后代位列朝班，耀祖光宗。单看各处木雕，都有寓意的。门顶窗的花纹似石击冰裂，看上去有寒肤冷骨之意，是教育后代要奋发念书，要经得住十年寒窗苦以搏取功名” ，第五段指出子女在外处经商， 但并无说是因 “选择买卖，愧对先祖”，选项属于妄加猜
10、想，错误。应选 C项。【5 题详解】试题剖析：此题考察学生鉴赏品尝文中重要句子的能力。解答此类题目，第一明确题干的要求，看题干有无明确鉴赏的角度，看所给句子处于文章的什么地点，看所给的句子使用了什么表达方式，看所给句子的陈说对象是谁，这样题“联合Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.全文，赏析文末画横线的句子杨家大院幽幽地立在那边，像一个遗落的梦”，题干没有指出鉴赏的角度，此时一般先从修辞下手，且该句处于文末，鉴赏的时候要与要旨相连。 此题中，考生作答时能够从修辞手法的角度考虑，
11、 找出重点词，再联合文章的要旨，剖析作者所要表达的感情。本句的主语是“杨家大院”，这本是物，而作者却以“幽幽地立在那边” 进行描摹，这是运用比较的修辞手法， “像一个遗落的梦”是比喻修辞。“幽幽地”“遗落的”两个词，形象，生动地写出了杨家大院的幽寂、冷淡和孤单，好像被遗弃了一般。这就与它以前的喧闹、繁荣形成对照，就像“一个遗落的梦”，表达了作者对杨家大院历史变迁的深深感触。考生依据这样的思路思虑作答即可。【6 题详解】试题剖析：此题考察学生领会重要语句的丰富含意，品尝出色的语言表达艺术，剖析作品构造，剖析作品主要表现手法的能力。解答此类题目，第一要明确题干的要求，这样题要求“简要剖析本文的构想
12、特点和语言特点”，这是针对行文构想和语言特点设题。考生作答时先要从剖析文章的段落层次下手，看作者是依据如何的次序构想全文的。而后从文章的写作目的、中心要旨下手，看作者是如何环绕中心选择资料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者的。从表现文章要旨的成效下手剖析作者是如何安排文章的构造。本文“形散神不散”，作者以游踪为次序构想全文，开头写走进杨家大院，结尾写走出大院，中间写了在杨家大院中的所见、所闻、所感，表达了作者对杨家大院所表现出了的传统精神、传统文明的赏识与信服，以及对杨家大院此刻落寞的深深感想。剖析散文语言特点，能够从遣辞造句、修辞、语言风格、感情、手法等角度去鉴赏，本文语言简短，典雅，平和，
13、如“廿八都古镇，浔里街，慢慢前行，不到百米，小弄一拐，便见杨家大院”“越过门槛，走进院中”“夜色初起，山风轻袭”等，“四合院八根柱子上的“牛腿”都雕琢着人物图案，雕的是“君子八爱”“孔子爱人材，王羲之爱鹅，陶渊明爱菊，东坡爱砚台，欧阳修爱牡丹，王冕爱荷花，李太白爱酒，林和靖爱白鹤”，中间段落多用长句，长短联合， 使得文章形式灵巧自然，富裕变化，防止单一。【点睛】赏析句子能够从以下角度下手：（ 1）从重点词语下手。抓住重点词语，可推知整句的意思。（ 2）从剖析修辞下手。将使用修辞的句子复原成未使用修辞Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyri
14、ght 2002-2020 Aspose Pty Ltd.的意思理解的句子，复原出作者本来想表达的意思。假如是比喻句就要找出二者的相像性，是借代句就要找出有关性，是比较句就要找出形象性等。（3）从特别地点下手。如首括句经常归纳段意或总起全文，尾括句常常作总结，过渡句常常总结上段，归纳揭露下段内容，如是文眼句，则可联系全文进行剖析。（4）从文本要旨下手。中心思想浸透在文章的各个部分，领会重点句能够联合要旨进行。（5）从相邻句子下手。 与这个句子相邻的上下句中常常隐含着解题的信息。（6）从构造层次下手抓骨干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。如是并列，句意应是两个并列意思的相加；如是偏正，句意应放在“正”的部分，但“偏”部分也不行忽略。
