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1、小学二年级体育课教教事例越阻碍拓展练习（铺石过河）（小学二年级）南京市百家湖小学季俐构想与设计：本课依照新课程标准的理念，环绕课时教课目的，选择教课内容、 方法和手段，合理创建教课情境，突出教师作为学生学习的参加者、促使者、帮助者、合作者参加教课过程， 顺序渐进的提升游戏的难度， 让学生在主体性学习活动的过程中，“玩”中学，“玩” 中乐，“玩”中体验，“玩”中达“标”，更使得他们“玩”出乐趣，“玩”出花式，“玩”出变化，“玩”出积淀，“玩”出创新。一、教课目的 ：（目标水平一）1. 经过自主性学习使学生认识铺石过河的多种弄法。2. 学生能掌握多人铺石过河方法，并能在互相配合中达成游戏。3、 发
2、展学生思想能力，提升学生创建能力，培育学生合作能力。二、教课内容 ：铺石过河三、教课步骤 ：游戏引入：高人和矮人(针对小学生存心注意时间短的特色，用高人和矮人游戏导入本节课，不单能够拉近师生之间的距离，让学生集中注意力，同时也达到了课前热身的成效，一箭双雕。 )程序一：1 、内容：传垫比赛2 、教师行为：（ 1）将学生疏为四组教师，要求每组用进行各样方式达成传垫活动。（2）启迪学生自由创想传垫的方法。 3 、学生行为：（ 1）跟从老师进行传垫练习。（2）自由创想“玩”法。4、组织形式：学生四列横队5、本段目标：激趣热身、明确目标。(传垫比赛不过本节课的一个引子，主要目的是经过传垫比赛激发学生参
3、加运动的兴趣， 为后边铺石过河游戏的顺利进行做铺垫，让学生初步懂得运动中相互合作的重要意义。 )程序二：1 、内容：创建游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法。2 、教师行为：讲清楚三人一组铺石过河的方法，教师请一组做的最合理的进行展现，尔后提示其余学生这类做法进行练习。3 、学生行为：经过察看其余同学的方法，自己进行试试练习。4 、组织形式：分四组进行比赛。5、本段目标：个性张扬、掌握三人一组铺石过河的“玩”法。(该环节是本节课的重点和枢纽，经过教师创建的情境告诉学生，老师为他们准备了一个特别特其余礼品，可是要想获取这个礼品一定获取翻开礼品的密码，而想获得密码一定看谁在进行游戏过程中速度快纪律
4、好，这一连串环环相扣的游戏要求将学生的练习欲念激发到了极至，为学生踊跃投入游戏练习确立了坚实的基础。 )程序三：1 、内容：学习四人一组铺石过河的方法。2、教师行为：指引学生进行四人合作练习并比赛。3、学生行为：四人一组合作练习并比赛。4、组织形式：四路横队。5、本段目标：合作学练，掌握四人一组铺石过河的方法。(经过前面三人一组铺石过河练习后，为了使学生的参加热忱一直保持在一个较高的水平上， 本环节设置了四人一组铺石过河，顺序渐进的提升了游戏的难度，进一步激发学生的练习兴趣。)程序四：1、内容：学习一组人铺石过河过的方法2、学生行为：一组人合作练习并比赛。3、组织：四路横队。4、本段目标：经过
5、增添游戏的难度，进一步提升学生的配合能力。(有了前面两个环节的铺垫， 运用前面练习获取的技术进一步增添游戏的难度，以整个小组作为一个练习单位达成铺石过河练习，让学生们在互相配合， 互相帮助中享受小团队之间比赛的乐趣，培育学生的合作意识和集体主义荣誉感。)程序五：1、内容：大家划船2、教师行为：教师解说游戏方法， 播放情境音乐， 进行示范，并参加游戏。3、学生行为：每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作，并随着音乐歌唱让我们荡起双桨。4、组织：四列横队有次序的坐在体操垫上。5、本段目标：身心放松（本节课体操垫作为一根主线，将教课的各个流程有机串连在了一同，放松活动在让我门荡起双桨 歌曲所创建的优美情境中，学生在垫上学着划船的姿势达成身心的放松。使得本节课首尾响应，充足发挥了器械和场所的效能。）程序六：1 、内容：揭露谜底并小结2、教师行为：揭露谜底，概括、小结本节课状况，给学生鼓舞，部署延长任务。3、学生行为：参加评论本节课，课外延长，达成拓展性“任务”。4、组织：学生自由坐在体操垫上环绕老师进行。（该环节是本节课情境创建的最后一个重点环节，学生翻开获取的密码， 经过组合最后向全部同学展现密码内容“祝同学们少儿节快乐” ，使得学生不单经过本节课锻炼了身体同时获取心里的知足。为学生终生体育观点的建立确立坚固的基础。）器械：体操垫 20 块呼拉圈 4 个录音机 1 台
