《教材实验工作要求(文字版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教材实验工作要求(文字版).doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材实验工作要求 (李斌) 2 0 1 1年6月，我办向有关技工院校印发并在网上公布了关于申报2 0112 01 2年度教材实验项目的函。在较短的时间内，有2 8所技工院校申报了1 9个项目、1 3 1种教材的实验。其中，有1 7所是技工院校教材专业委员会委员所在学校。在本轮2 8所申报学校中，有1 9所参加过我办从2 0 02年开始的一轮或多轮教材实验，有的多次获奖；9所是今年新加入的学校。在此向所有申报学校对我办教材实验工作给予的大力支持表示衷心的感谢! 有关教材实验工作说明已放在桌上，希望大家认真阅读。这里我就2 0 112 01 2年教材实验工作有关要求再强调几点。 一、确认并提交实验
2、申报材料 6月份，在座学校向我办提交了意向性申报材料，我们汇总后形成了实验项目一览表，已放在大家桌上。有些学校由于教学工作调整，实验项目可能会有变化，大家可在会上确认，发现问题直接跟我们沟通，或回学校后跟有关教师核对一下。2 0 112 O 1 2年教材实验时间是2 0 1 1年9月一2 01 2年7月，实验教材在这个期间内授课的，才能申报实验。 、 希望各学校在申报实验项目时，尽量保持项目的整体性。尤其是专业课项目，在一个项目中要多选几种教材进行实验，以保证实验效果。否则，仅从一个项目中挑一两本进行实验，势必会割裂实验教材与本专业其他教材的联系，影响实验效果，也不利于学校师生的教与学。所以，
3、希望各学校对照6月份关于申报2 0112 O l 2年度教材实验项目的函中附件1“2 O 1卜2 O 1 2年度教材实验项目”(在教材网上可以查询到)进行填报，同一项目中的教材尽量多选几种。会议期间，各校可就申报实验教材情况与我办沟通。 各学校要根据本校实际教学安排，仔细核对确认或增补实验项目和教材，于9月2日前提交一套正式的、由学校盖章的申报表，申报表的格式也放到大家桌上，电子版可在教材网上下载。下面简单介绍一下申报表的填写要求。 1申报表(I)。每个学校填一张表，把所实验的项目名称以及实验有关负责人情况详细填写好，以方便工作上的联系。 2申报表(II)。要求每种实验教材填写一张，每一项都要
4、详细填写。 在提交申报表的同时，请提交相应项目或教材的实施性教学计划。这是了解实验安排、掌握实验进度、计算实验时间的依据。秋季学期启动的实验项目，要在提交申报表时提交教学计划。2 01 2年春季学期启动的实验项目，可以在春季学期开学前将实施性教学计划补交上来。 所有申报学校将材料提交完毕，我办审核通过后，将于9月中旬发文公布实验基地名单及实验项目、教材。 二、严格按照实验要求启动和实施实验 本轮实验是从2 0 1 1年9月开始启动，共两个学期，到2 O 1 2年7月结束。以往有个别基地在提交申报表和教学计划后，随意调整教学计划，推后或取消实验项目，打乱了我办的实验计划。本轮实验我办将严格要求各
5、实验基地按照实验任务要求开展各项工作。教材实验工作是一件严肃的事情，所以希望实验学校在申报之初就要考虑到全年教学计划、师资配备、教学对象的稳定性，一旦确定项目后就要严格执行有关项目的实验计划，不能随意调整或中止。 如学校确因工作需要，在实验过程中调整实验负责人或相关教师、项目或教材，请及时告知我办。我办会在实验过程中不定期地与实验负责人沟通进展情况。实验负责人要经常进行督促和检查，发现问题及时解决。 这几年，荣获实验工作奖以及项目或教材单项奖的学校，都是学校领导高度重视，教师认真努力的结果。有的学校主管教学校长亲自抓实验，实验报告亲自把关；有的学校配备经验丰富的教师担任实验教师，把教材实验与其
6、他教学研究工作结合起来；有的学校把教材实验立项为课题，充分调动教师的积极性。各实验基地回去也要精心组织，务求实验工作扎实有效地开展。 三、及时提交教材实验报告和总报告 根据实验要求，每种教材实验结束后须在1个月内提交报告，实验项目全部结束后应提交总报告。收齐后，我办将组织专家审阅并启动评匕工作。 根据以往在实验报告提交中遇到的问题，借此机会提醒几点。 (一)保证提交实验报告的数量。以往少数学校，申报项目时热情很高，但实施实验时由于各种原因，导致一半以上的项目不能提交报告，影响了实验效果。希望本轮实验的学校不出现类似现象。 (二)保证提交实验报告的时间。提交报告的时间是实验结束后一个月。但以前有
7、的学校一拖再拖，“明日复明日”，经反复催促才勉强交上来。这样就影响了实验成果的及时应用，也影响了实验的整体进程，评审工作不能按时进行。 (三)保证实验报告的质量。以往也有少数学校在催交报告时才找人临时应付，报告与实际不符，或只提优点不提问题。更有甚者，几种教材的报告只将教材名称和实验教师姓名改换，其他照抄照搬。为避免这种现象的发生，每一种教材的实验在学期之千刀就要按计划落实到实验教师，实验报告的撰写也应落实到某实验教师，并对提交的实验报告做好把关。实验项目总报告可落实到实验项目负责人来完成。 四、其他事项 实验说明中还有几个问题，借此机会向大家简单说明一下。 (一)关于评奖 我办在每轮实验工作
8、结束后，都要评选教材实验工作一、二、三等奖，实验项目、教材实验成果优秀奖。学校和教师都很关心我办是如何评出教材实验工作奖次和优秀实验项目(教材)的，我在这里简单介绍一下。 教材实验项目(或教材)优秀奖的评选，我们是基于实验说明第二条“实验任务和方法”及第三条“实验成果与验收”这两部分进行的，主要考察在实验过程中，是否按照科学的方法，完成了对教材适应性、科学性、实用性、创新性和先进性等的分析和研究，并按照实验报告撰写要求，全面、真实地报告了实验成果，能体现出实验工作是扎实、认真高质量地完成的，达到预期成效。过一会儿，刘春主任还会从技术要求的角度讲到，这里不多说了。 教材实验工作奖评奖的指标包括：
9、 1实验项目完成数量。完成的实验项目教材越多，此项分数越高，以此鼓励多做实验的学校。 2实验工作质量。获评项目、教材实验成果优秀奖越多，此项分数越高，提交实验总报告还要加相应的分数，以此鼓励认真进行实验的学校。 3实验工作态度。包括是否及时提交教学计划、实验报告，是否掌握实验动态等。本轮实验，我们加大了此项分数的权重。 各项指标加权分数之和，就是一个实验基地的总分数。获奖等次就是按照各基地总分数的高低顺序得出。 (二)关于赠书 为支持实验基地的教材实验工作，中国劳动社会保障出版社在实验期内，向每个实验基地选赠价值不超过1 0 O 0元的相关教材、教学参考书、工具书、多媒体课件或教材配套题库。每
10、年9月、3月是学校选书高峰，建议大家在今年9月或明年3月两个时间段集中提交所选的教材目录，其他时间提交也可以，我们会及时寄出教材。 (三)实验说明中第四条，还提到为实验基地提供的其他服务，如优先考虑实验基地教师作为教材编审人员，参加相关培训活动减免部分费用，以及网站链接宣传等，在此不一一赘述。 希望本轮实验基地，继续从组织领导、师资配备、教学安排等方面对实验工作予以支持，认真完成各项实验任务。参加实验的教师要本着科学、严谨的实验态度，创新实验方法，把教材实验与技工院校教学改革结合起来，在实验工作中取得好成绩，为技工院校教材建设和教学改革做出更大的贡献。教材实验工作说明 (2 0 11年修订)
11、为了规范教材实验工作，加强对实验基地的管理，对技工学校、高级技工学校教材实验的有关问题作如下说明。 一、实验工作的组织与管理 教材实验工作由教材办公室统一管理，日常管理工作由实验基地负责。在实验过程中，教材办公室对实验的进展情况进行监督和检查。 实验基地应严格按照申报表中登记的实验项目、实验教材、实验班级、实验人数、授课起止时间，以及实施性教学计划进行实验。如遇特殊情况需作重大调整或终止实验时，须由实验基地主管领导和项目负责人共同提出书面申请，报教材办公室批准。 实验基地应指定一名学校领导主管教材实验工作，并指派具有高级专业技术职务，长期从事相关专业(课程)教学的人员担任项目负责人。在实验过程
12、中，学校应加强对教材实验工作的领导和管理，并在课程安排、时间、人力、物力等方面为实验工作创造有利的条件。 实验基地实行的实施性教学计划一般应按人力资源和社会保障部职业能力建设司(或原劳动保障部培训就业司)颁布的教学计划在给定的范围内进行调整；若实行本校或本地区的教学计划，应在实验报告中加以说明。 二、买验任务和方法 教材实验的任务主要是通过实验教学和深入的分析研究，对教材体系结构和内容方面的适应性、科学性、实用性、创新性和先进性，以及教材的制作质量等提出明确意见。 (一)教材的适应性。包括：教材内容是否与地区经济发展相适应；是否与教学改革发展方向相适应；是否与学校资源和教师的水平相适应；是否与
13、学生的基本素质和接受能力相适应；能否激发学生的学习兴趣，有利于师生互动。 (二)教材的科学性。包括：实验教材是否与其他相关教材协调配合良好；相对培养目标，教材的知识和技能训练方面的内容是否完整或存在冗余；结构安排是否符合教学规律和学生的认知水平：内容是否严谨正确，表达方式是否简明生动、图文并茂，易于学生理解等。 (三)教材的实用性。包括：教材内容是否涵盖有关国家职业标准的要求；是否有利于提高学生的实践能力；技能训练内容是否有较强的针对性，是否符合劳动力市场的用人需要等。 (四)教材的创新性和先进性。包括：教材内容能否反映现代科学技术的发展方向和水平；能否反映教学改革的成果和理念；能否鼓励学生的
14、探究与创新精神；与同类教材相匕，是否具有特色。 (五)教材的制作水平。包括：教材的编校质量，版式、装帧的设计水平，印刷、装订的质量等。 教材实验的方法可以由学校根据自身条件进行不同的设计，如采用对比班教学、教材实验教师研讨、学生行为观察记录、问卷调查、访谈、相关的知识和能力测验、搜集用人单位对毕业生的评价信息等方法。 三、实验成果与验收 实验成果以实验报告的形式体现。实验报告应包括题目、前言、对象和方法、过程和结果、讨论以及结论六部分内容，最后附勘误表。报告应在分析和论证的基础上，明确指出教材存在的缺陷，提出相应的修改建议，同时还应提供对实施性教学计划和课程教学大纲的修改意见。实验报告应翔实、
15、具体，具有较强的可操作性。具体要求为： (一)题目。要准确、完整地反映实验的主要特点，字数应控制在2 5个字之内，最多不超过3 0个字。 (二)前言。要详细介绍实验背景、目标、方法。 (三)对象和方法。应包括实验时间、地点、教师和学生的情况，实验教材介绍，教学质量和教学效果评价的方案(包括评价指标、评价方法和标准等)。 (四)过程和结果。要求用图、表、文字等多种形式解释实验结果，要保证实验的客观性、科学性和可重复性。结果展示应准确、完整，符合逻辑。 (五)讨论。应紧扣实验，对教材的优缺点及使用中应注意的问题进行讨论，提出解决意见。 (六)结论。要求用一段话，简明扼要地给出对实验教材的结论性意见。 实验报告的全部内容均由计算机录入成文，并提交书面文件(2纷)和电子文件。书面文件采用A4幅面，封面按照统一格式填写，正文为4号仿宋字、单倍行距。 每种实验教材教学结束后，实验基地应在一个月内向教材办公室提交教材实验报告(封面格式见附件1)，以使教材办公室能够阶段性地了解教材实验的情况，并给予相应的指导；整个项目实验结束后一个月内，向教材办公室
