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1、大班民间游戏设计案例： 斗 鸡一、设计意图 早上刚入园，颉豪就跑过来跟我说“老师，昨天我和爸爸玩斗鸡的游戏了，他还输给我了呢。”言语间带着自豪感。这时，有几个孩子问“老师，什么叫斗鸡。是不是斗公鸡”。我笑了“当然不是，等会儿我们也玩和颉豪一样的斗鸡游戏吧”。户外活动时间我带着孩子们来到操场，开始组织斗鸡游戏。 本次游戏活动源于孩子好奇、感兴趣的话题。在组织活动中，从孩子的角度出发，既要达到一定的活动量，还要掌握一定的动作技巧，更主要是引导孩子自主开心地参与游戏。二、活动目标 1. 练习单脚跳，发展幼儿平衡能力。 2. 发展腿部力量和，提高动作的敏捷性。 3. 鼓励幼儿大胆参与民间游戏，激发幼儿
2、对民间游戏的兴趣，并体验和同伴合作游戏的快乐。三、活动准备 1. 大公鸡、斗牛士音乐 四、活动过程（一）、开始部分1、学大公鸡走路师：大公鸡是怎样走路的？大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐)2、做公鸡操 天气真好，我们一起来做个公鸡操吧。（二）、基本部分1、自由探索斗鸡的方法师：大公鸡们表现真棒，今天我们要玩一个斗鸡的民间游戏。引导小朋友根据所看过的视频想一想，斗鸡要几个人玩？我们可以怎么玩呢？还有什么斗鸡的方法？并请小朋友尝试做做动作。2、幼儿自由练习斗鸡的方法请小朋友尝试找一个好朋友，一起玩一玩，并用不同的方法来玩。规则：音乐一
3、停，马上回来围圈站好。教师观察幼儿玩法。交流：你们是怎么玩的？请你们来玩一玩。（请和别人玩的不一样的小朋友）这几个小朋友的玩法真有趣，我们也去学一学，玩一玩。（继续学习幼儿想的动作）3、重点练习动作：单脚跳引导孩子自由进行单脚练习。师：小公鸡们用了很多的方法，真棒呀，今天我们就用一种方法来玩，就用单脚跳，就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，让对方的脚落地，但自己不能掉下来。请两个小朋友来斗一斗，规范讲解操作技巧：斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。引导孩子自由尝试进行斗鸡练习，教师巡回进行指导。4、集中：我们要遵守规则，双手要抓住一条腿
4、，脚不能碰到地上，和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。5、比出斗鸡大王师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进行斗鸡比赛，争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢？所有的大公鸡都一起比赛，大家找人顶，赢了继续找，输了退到边上，最后剩下的一个就是“斗鸡大王”。（三）、结束部分（放音乐跳舞祝贺斗鸡大王）五、活动分析民间游戏不受时间和空间的限制，随意性强，可以锻炼幼儿的体魄，奠定良好的体质基础，增强幼儿的规则性。在游戏中幼儿通过膝盖的碰撞，提高了感知能力，增强了竞争意识。 在以前的游戏中很少有过这种碰撞的游戏，因此孩子们很有新鲜感，虽然坚持的时间不长、脚常常掉下来，但是孩子们很是喜欢。游戏再次开始了，大家用
5、弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、或被赶出圆圈的人被淘汰出局。在游戏过程中，有的孩子时时会忘了规则，这时需要同伴的监督和提醒。通过活动我发现有的孩子没有攻击意识，只是不断的往前冲。还有的孩子反应慢，遇到同伴的攻击时他们不会躲闪。有的孩子胆小，不敢正面和同伴接触。对于这样的孩子，我一方面让他们学会游戏的技巧，一方面通过鼓励增强他们的自信。在孩子玩熟练了以后，他们开始了自主游戏，他们三五成群，结队玩起了游戏。还有的幼儿模仿“城门城门几丈高”，编出了儿歌。边念儿歌边游戏。让幼儿的游戏更加富有兴致。在幼儿回教室后，我播放了一段视频，由于幼儿已经有了游戏的经验，所以他们会对视频产生兴趣。又因为他们游戏累了，所以他们也能安静下来欣赏视频，这样增强了幼儿对民间文化知识的了解。也让他们对民间游戏产生的探索的兴趣。实践证明，民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值，合理、有效地挖掘乡土资源，丰富游戏活动内容，有利于幼儿综合素质的开发与培养。使游戏达到预期的效果。
