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1、狼和小羊第1课时教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。教学准备：小羊、狼图片等第一课时一、激趣导入、板书课题。、导语师：同学们，看，老师给同学们带来了什么？（出示狼、小羊图像），你知道狼是一种怎样的动物吗？（贴）那小羊呢？（贴），如果有一天狼碰到小羊，会发生什么事呢？今天我们就来一起学习一则寓言故事“狼和小羊”、板书课题。狼和小羊 我们一起来读课题。生：齐读课题。二、听老师讲故事，激发兴趣师：狼和小羊之间究竟发生了
2、什么故事呢？小朋友们想听老师讲讲故事吗？师：感情讲故事（配乐）。三、初读课文，整体感知1、初读课文师：小朋友们想读读课文吗？请小朋友们把书轻轻打开到64页，自由读课文，读准字音，读通课文，标出自然段序号。师：读完了吗？课文共有几个自然段。2、读准生字师：（出示田字格生字）这些是本课的生字，看一看，你能读准吗？先自己练练。哪位小朋友来读读！（1）后鼻音 eng ing师：老师觉得你这个的后鼻音读得特别准，你能带大家读读吗？请小朋友睁大小眼睛，仔细观察一下，还有哪些字也是后鼻音呀？生：狼、弄、脏、惊、经（师点后鼻音）。师：我们一起来读一读这些带有后鼻音的生字，有信心读准吗？生齐读。（2）同音字 j
3、ing 师：请小朋友们再读一读，想一想，你发现了什么？生：“惊”和“经”读音相同（师点同音字）。师： “惊”和“经”是两个同音字，音同字不同，意思更不相同。它们的读音都念“jing”，但写法上一个是竖心旁的“惊”，是“吃惊”的惊，跟心情有关；一个是绞丝旁的“经”，是“经常”的经。（3）三拼音 ian 师：小朋友们看，这是课文中的二类字，你能读准吗？哪位小朋友来读读！ 一生读。师：小朋友们看，这两个字有什么相同点呢？生：都是三拼音，介母都是i。师：三拼音中间的介母发音时要注意读得又轻又短，跟老师读！lin bin。师：小朋友们，现在这些生字你都能读准了吗？老师相信你们一定能！一起来读！生：齐读所
4、有生字。3、读准词语师：小朋友们生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。下面请小朋友轻声读课文，边读边用“”划出课文中带有这些生字的词语。师：老师发现这位小朋友很会学习，瞧他边读边划的样子多可爱呀！师：（出示词语）小朋友们看，这些词语你能读准吗？先自己练练。师：好，哪位小朋友来读？其他小朋友注意听，这位小朋友读得怎么样？一生读。师：他认为读得怎么样？哪里不对？你听得真仔细！应该怎么读呢？你来读读！你读得真准确，我们也来学着他的样子读一读！（1）重点指导读准两个词师：“找碴儿”是个儿化音，先听老师读“碴儿”，跟我读。“儿”在这里要读得又轻又短，跟我读“碴儿”（两遍），“找碴儿”（两遍）。师：
5、知道“找碴儿”什么意思吗？师：“找碴儿”就是找麻烦，挑毛病。课文中是谁找准的碴儿呀？生：狼找小羊的碴儿。师：就是狼找小羊的麻烦，挑小羊的毛病。师：“背地里”的“里”是在这里读轻声，小朋友们读时要注意。跟我读“背地里”（两遍）知道“背地里”什么意思吗？师：背地里就是在别人背后，当别人不在的时候。生齐读。（2）重点指导读好两个词师：（ “温和”）这个词该怎么读呢？（指名读）你能温和地读一读吗？温和就是温柔的意思，读时声音要轻点，课文中是说谁温和呀（出示小羊的图）？你能学着小羊的样子温和地读一读这个词吗？师：那不温和是什么样儿呢？这里有一个词可以表示？（气冲冲）气冲冲该怎么读呢？课文中是说谁气冲冲呀
6、（出示狼的图）？谁来气冲冲地读读这个词呢？4、再读课文（1）逐段读课文，概括内容师：小朋友们读准了生字，又读好了词语，扫除了这些障碍，再来读课文一定能读得很好，小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！师：下面老师请6名小朋友来读课文，其他小朋友来做小老师，听听他们读得怎么样？再想想这篇课文主要讲了一件什么事？生：逐段读。师：你认为这几个小朋友读得怎么样？好，好在哪里？值得你学习！哪里不好，你认为应该怎么读？你来试试！这就叫会读书！师：读课文就得读准每个字音，读通每个句子，注意标点符号的不同感情，这样才能读通课文，读好课文，这可是读好书的一个重要方法哦！师：听完课文，哪位小朋友能用一句话来说说课文
7、主要讲了一件什么事？生：狼很想吃小羊，就故意找碴儿（2）粗线条梳理课文师：狼想吃小羊就故意找碴儿，那么它找了几次碴儿呢？都找了哪些碴儿呢？请小朋友们轻声读课文，边读边用“”划出来。生：再读课文，划出狼找的三次借口。师：小朋友们，课文读完了吗？哪位小朋友来说说，狼故意找了几次碴儿？都找了哪些碴儿呢？师：都画完了吗？谁愿意来说说你画出的句子？可提示学生，你画出了这一自然段教师相机出示描写狼的三个段落感情朗读三次借口。师：小朋友们真聪明，一下子把狼找的三次借口都画出来了，老师相信你们读起来也一定很棒！（1）请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次话，先自己读读。（2）指名三人读，评一评。再指名三人读。3）
8、师引读。说说从狼找的三次借口中你有什么发现？（一次比一次蛮横无理，一次比一次凶狠。）师：那么狼找的三次碴儿有道理吗？我们留到下节课再来学习。下面我们来学习写一写本课的生字。四、学习生字，指导写字师：（出示：所有生字）这一课共有9个生字，看一看，想一想，你有什么好办法记住这些字吗？先自己想想，然后我们大家来交流。1、狼、娘、浪、，反犬旁，大灰狼，女字旁，老大娘，三点水，是海浪。2、温：一个皿字真奇怪，左边雨水淋，头上太阳晒。3、惊：北京加竖心，小羊吃一惊。4、脏：月旁加个庄，讲究卫生莫弄脏。5、扑：手里拿个胡萝卜.。6、弄：“王”头“升”尾巴，弄脏就怪它。（在田字格里板书“弄”）7、经：绞丝旁，横撇点，一个工字在下面。（在田字格里板书“经”）8、争：静字去掉青字旁，中间一横要写长。（在田字格里板书“争”）师：这一课7个生字是左右结构（点左右结构字），写法上除了“扑”是左右对称外，其他字都是左窄右宽。师：小朋友也想来写写这些生字吗？下面就请小朋友拿出铅笔开始描红吧！注意保持正确的写字姿势哦！（播放轻音乐）板书： 狼和小羊
