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1、当阳第二高级中学唯物主义和唯物主义教课方案Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.当阳第二高级中学唯物主义和唯物主义教课方案唯物主义和唯物主义教课方案当阳第二高级中学徐丽平教材剖析本框是第一单元第二课第二框，主要学习唯物主义的含义及其三种形态，唯物主义的含义及其两种形态等基础知识。承接前一框哲学基本问题的第一方面的知识，本框主要介绍唯物主义的三种基本形态和唯物主义的两种基本形态，有助于学生加深理解唯物主义和唯心主义的有关知识，坚定用辩证唯物主义的基本立场看法来指导平时生活实践。学情
2、剖析高二的学生已经掌握了必定的高中政治学习方法，经过对前面哲学入门知识的学习，学生对哲学知识已经有了一个初步的认识。可是，相对初学者来说，哲学这门学科的看法、知识仍然较为抽象、高深。为此，在办理教材方面，一定密切联合生活实质，创建切合学生认知规律的学习情形，化抽象为详细。教课目的1、知识目标（ 1）什么是唯物主 义？唯物主 义的三种基本形 态是什么？（ 2）什么是唯心主 义？唯心主 义的两种基本形 态是什么？（ 3）认识辩证 法和形而上 学的对峙。2、能力目 标理解唯物主 义和唯心主 义、辩证法和形而上 学两个对 子。3、感情、态度与价值观目标让学 生懂得辨 证唯物主 义和历史唯物主 义是我
3、们认识 世界和改造世界的思想武器。1 / 5Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.当阳第二高级中学唯物主义和唯物主义教课方案学习重难点：1、唯物主义和唯物主义的根本看法（要点）2、唯物主义发展的三个阶段（难点）教课过程教课过 程教师活动学生活动设计企图一、情形导播放唯物唯心的观看视频，体会哲学用歌曲来启 迪学生的思 维，激入诉求视频，用简的基本看法发学生学习兴趣。洁语言导入新课二、研究唯1 、这里是宜都二物主 义和唯中哲学沙龙俱乐心主 义的分部，欢迎五位小歧小哲学家登台谈谈世界来
4、源问题。（开场白）2 、老师：依据刚1 、哲学沙龙：由五 个学 生作 为 古代朴实的唯物主 义 、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主 义和历史唯物主义、主观唯物主义和客观唯心主 义的代表人物登台各抒己见，表示自己的观点。让学生在活 动参加 中意会唯物主 义和唯心主 义的分歧是什么。这样 做更能激 发学 生学习兴趣，做讲堂的主人 。才唯物派和唯心2 、学生点赞派的代表讲话，唯物主义vs 唯物主义我们知道这两种2 / 5Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.当阳第二高级中学唯物主义和唯
5、物主义教课方案看法是根本对峙的，大家赞成谁呢？3 、展现微课视频精讲点拨唯物主义与唯物主义的根本看法三、研究唯1、展现课件唯物1 、记者采访：有一名防止空洞 说教 ，调换学 生物主义发展主义发展阶段的小记者采访 唯物派的学习踊跃 性 ；经过辨析提高学的三个阶段表格 。对学 生的三名学生代表 ，（采生思辩能力； 经过学习要修业生坚持用辩证唯物主义看法思虑疑难问题加以补接见题， 从科技方面谈问题。充说明与现代的差距 ）让他2 、出示问题：凡们自我介 绍不一样阶段是唯物主义都是的看法及合理性 、缺正确的？陷，并能简单说明原因。3 / 5Evaluation Only. Created with As
6、pose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.当阳第二高级中学唯物主义和唯物主义教课方案2 、是非分明：学生通过辨析， 认识到只有辩证唯物主义和历史唯物主义才是独一科学的世界观四、研究唯1、展现高考前夜1 、漫画赏析、学生从让学生在比 较中得结论，心主 义两个微风动帆 动两 幅中意会两者的 差别。更能有效的掌握知 识，培育学阶段的差别漫画。2、课件展并列举生活中的唯心生剖析 问题的能力 。主义案例加深理解。几共同点示两者的关系 3、2 、思想纠偏学生在纠出示问题：凡是偏过程中发现唯心主唯物主义都是错义在认识发展道路上误的。的亮点。五、哲学中出示问题： 1、哲展现看法。加强学生自主学习能力。两大对子学中有哪两大对子？ 2、两者关系怎样？建立知识系统练习提高：见导教案教课反 思4 / 5Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd.当阳第二高级中学唯物主义和唯物主义教课方案5 / 5
