《6、爬山虎的脚(第一课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6、爬山虎的脚(第一课时）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级： 姓名： 编号： 日期： 课题： 爬山虎的脚 （第一课时） 【自研课导学】 晨读目标：1、自由朗读课文爬山虎的脚，做到正确、流利（10分钟）；2、背诵语文园地中“日积月累”的对联（10分钟）；3、教师抽查相关默写内容（5分钟）。 检效：（检效本）评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分 预习目标（20分钟）1、搜集有关爬山虎的资料2、生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐；3、词语意思：蛟龙、均匀、重叠、空隙、休想；4、给课文分段并写出段意；5、课文是从哪几个方面来介绍爬山虎的？完成于预习本中。 自主积累： 积累本文的优美语句。 【展示课导学】（时段
2、： 上午第一节 ）学习目标（1分钟）：通过自读、自悟、交流展示，我能认识11个生字，正确、流利地朗读课文，并能初步了解文章内容。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文，学习字词1、大声读课文，读准字音，读通句子。2、认读第27页田字格中的生字.要求：会拼读 识字形 ，将易错字、多音字工整地书写在（随堂笔记一处）（3）联系上下文 ，理解“蛟龙、均匀、重叠、空隙、休想”词意 (预时：6分钟)交流与分享两人帮辅对：检查自研成
3、果，用红笔互相给出等级评定；并互读生字。（预时：4分钟）挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，循环研讨以下问题：叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？（预时：4分钟）准备与预展十人共同体：抽签：导生给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组组长负责。A、结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）B、各组规划板书、做好组内展示。C、过关组给生字词组词。（预时：9分钟）展示主题一字词欢乐园 1、 我当小老师，带领全班学习生字，并组词。2、 我是火眼金睛，带大家书写易错字和多音字。3、我能带领大家学习词语并理解词语意思（说意猜词、说词释意、运词造句）展示主题二朗读小精灵我能带领大家朗读喜欢的段落。并
4、说一说喜欢的理由。并能带动全班浓浓的读书氛围。展示主题三内容大梳理1、带领大家走进课文，理解课文围绕哪三个方面介绍爬山虎的.2、根据梳理的内容给课文分层，并能说出层意。（预时30分钟）一、1、我能书写易错字：2、多音字： 二、我会给课文分层，并写出层意 综合等级： 再读课文，理清脉络 认真默读课文三遍，边读边想每个自然段都写了什么，并思考课文是从哪三个方面来写爬山虎的呀？用简洁的语言概括在（随堂笔记二处）。 (预时6分钟)【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 （你一定能过关！）一、 一锤定音(在正确的读音上打“”） 空隙（ kong kong
5、） 爪子（ zhua zhao ） 朝阳（ zhao chao ） 店铺（ pu pu ）二、 看拼音写汉字。 jun yun nen jing ye bing ( ) ( ) ( ) pu chuang chong die chu jiao ( ) ( ) ( )发展题 一、 花落谁家（选词填空） 注意 注视 注目1、 他目不转睛地（ ）窗外。2、 这个小县城当时成了全国（ ）的地方。3、 节日里连不很吸引人( )的小店，也热闹非凡。二、 句子创作少龙。1、 爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。（仿写比喻句） 2、 鱼儿快活地在水中游着。（仿写拟人句） 提高题 （坚信你最棒！）一、 指出下列句子运用的修辞手法。1、 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。( )2、 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（ ）3、 他们让我们感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。（ ）4、 敌人控制的391高地像一颗毒牙切入志愿军的阵地。（ ）【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定： 【自主反思】（日反思）我的收获 我的不足
