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1、做一回小记者教学设想：口语交际的目的在于交际，前提在于掌握相关的知识点。短短一堂课要做到以上两点不容易。因此怎样用最少的时间将知识点讲透，留个孩子们越多的时间交际是关键。交际的过程中可发动孩子们点评以加深印象。在不断地点评中完善自己。最后，营造活泼轻松的课堂氛围很重要。一定要让孩子们想说，敢说，说好！学习目标：1.了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。 2.培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。 3.通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。重点、难点：文明得体地进行采访。道具准备：话筒学习过程：一、 导入用话筒来激趣导入，可
2、让学生唱歌，激活课堂气氛。二、 自主预习。（3分钟）学生阅读书中p18页内容，划出重点。三、 教师讲解围绕“采访”二字分别谈采访前的注意事项和采访时的要点。1. 什么是“采”？出示“采”的字体，自然引申到“采集”先谈采访前采集对象的资料。2. 采什么？明确采访的目的。3. 为什么要采？明确采访的对象，拟采访的题纲等。4.“采”与“访”是什么关系？明确 “采”为 “访”作准备。访问有没有技巧？教师播放小品昨天今天明天视频片段。让学生总结归纳：这段访问失败的原因是什么？学生归纳：1. 要创设融洽的气氛。2. 提问有针对性、语言文明得体。3. 全神贯注地倾听，适当插话，推动深入。4. 注意眼神交流。四、 再读课文，对照黑板知识点，深入理解要点（共20分钟）五、 口语实践交际（25分钟）现场采访班级里的学习标兵，可向他提一到两个你感兴趣的问题。学生先准备，现场采访。其他学生为评委，当堂点评，点评的要点为黑板的内容。（此部分设计的用意一为口语锻炼，二为让学生强化知识点。在不断地点评中交际不断地进步）作业：围绕今天采访的内容，写一篇通讯稿他是这样的一个人
