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1、置身诗境 缘景明情的方法一、吟诵通过吟诵,借助自己已有的生活体会和审美经验，在想像中让自己进入到诗人用文字勾勒的场景 .二、抓意象江汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独，苦无知音之感。“落日”“秋风”意境雄壮，开阔，又体现了作者“心犹壮”的乐观与旷达。三、想象与联想有些诗歌写的不是生活中的实物、景色，而是一些神奇的传说和光怪陆离的景象，或者本就是存在于诗人想像中的物象和景象，这种境界是读者从未体验过的。我们仍然需要借助已有的生活体会和审美经验，力求与诗人取得共鸣。因为传说也好，诗人的想像
2、也罢，都是从现实生活中提炼而来的，是现实生活的曲折反映。我们只有充分发挥想像和联想，调动视觉、听觉、触觉等各种感官，尽量构想诗人描绘的奇幻世界，从而获得对人生、自然的新认识。 过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰，古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄薄空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗的欲望。诗中写了山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌，它们在嶙峋的危石间艰难地穿行，声音变得低沉了，仿佛是在痛苦地幽咽；深山青松树密荫浓，日光照在松林间，因为受阴暗的环境的影响，而给人与寒冷的感觉。诗人以“冷”来形容日色新奇绝妙。这两字使整个
3、画面显得冷僻幽静方法：诗文扩写式赏析游山西村 陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。仔细分析诗句特点，通过合理想象，抓住诗人心态，扩写诗句：“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。”基本步骤1：抓住诗句中的基本景点（意象）。2：抓住单个景点的基本特点。3：抓住整幅画面的特点，进而把握诗的意境，理解人物的情感。4：合理想象、联想，巧加串联，扩写成文。通过分析，这两句诗的基本景点有： 山 水 柳 花 村“山”的特点是“重”（层峦叠嶂）。“水”的特点是“复”（曲曲折折）。“柳”的特点是“暗”（绿阴正“浓”）。
4、 “花”的特点是“明”（明艳、艳丽）。“村”的特点不明显，但从“山”“水”两景点可推知这“村”应是“山野之村”，由此我们可以推知这“村”应该具有“朴素”、“原始”的特点。“山重水复疑无路”一句，我们从“重”“复”可以推知画面应有“迷濛”之美；从“疑无路”可知，人的心情有些“迷惘”。而“柳暗花明又一村”一句就有了变化，从“暗”和“明”可以推知画面应是“明朗”“清新”的，人的情感里有一种“惊喜”的因素。例：青翠可掬的山层层叠叠。不远处，飞瀑从天而降，濛濛细雨落在草木上，草木愈见葱翠。清碧的山泉在诗人身边迤逦而行，蜿蜒的山径已依稀难辨。诗人正感迷惘，拐过一道山崖，前面花明柳暗，几间茅舍，隐现于花木扶
5、疏之间，诗人顿觉豁然开朗。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠浩瀚（想象）烽烟孤、直长河蜿蜒（想象）落日浑圆 例：大漠浩瀚，没有往日的风舞狂沙。在这无边的苍茫之中，一缕边关的烽烟直上云间；长河蜿蜒，这游动的生命之水，流过荒凉，流过孤寂，流向远方，映着浑圆的落日，五彩的暮云，怎不让边塞孤寂的旅人感慨万千。积雨辋川庄作王维文本素描 ，体会诗情：雨又停了，辋川的空气里流淌着湿湿的凉意。炊烟从某家柴房的檐棂中断断续续的飘出，又洒散在丛林的上空。藜黍清香四溢，妇人家匆匆盛好饭菜，急急的提篮赶往东边的田头，为早耕的男人送来一份无忧无虑、怡然自乐的满足。 白鹭总闲不住，不时在布满积水的平畴上窜跃，如雪的身影，在绿绿
6、的庄稼中起起落落；偶尔也展开双翼，为广漠的天空印上一串自由飞舞的翅膀。郁郁葱葱的林木中，谁的声音又弹响了高山流水的琴弦？黄鹂鸟象位害羞的少女，躲藏在绿色的帷幕背后，不肯出来。 诗人独栖空山，澹泊的目光在一枝木槿花上流连。人生的短暂，世事的无常，不正如这株朝开暮谢的木槿吗？在幽静的松林中择石而坐，或与白云对弈，或听柔风涛语，饥时采绿葵而食，清茶淡饭，其乐悠悠。思想之外，人世的纷纷扰扰已然遥远。 早去机心的诗人，唯有隐居山林、脱离尘俗、皈依佛门、随缘任遇的心境，不想再与人争长短、与世比高低。这样的生活，还会遭到谁无端的猜忌和怀疑呢？ 诗人不禁为自己无奈的选择摇了摇头，稍后，又面带禅意地笑了。四、什
7、么是意境？意”是诗人对生活的独特的认识、感受和评价，包含着诗人的思想感情；“境”是诗人通过形象的描出来的一种艺术境界。二者的关系是“意”借“境”而表现，“境”则以“意”为灵魂，情景相生，形神交融，方可成为意境。 1、掌握常用表述意境的术语大漠孤烟直，长河落日圆 明月松间照，清泉石上流野旷天底树，江清月近人 渡头余落日，墟里上孤烟 千嶂里，长烟落日孤城闭 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色2、意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。体味诗境的方法是抓住诗的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”的此情是什么。当然我们应了解情景结合的几种基本方式，即：即景述怀、直抒胸臆、
8、寓情于景、情景相生等。情景结合的几种基本方式一、情境交融，虚实相生诗人的主观情感为“虚”，客观的物象为“实”，物象依靠感情获得生命，感情借物象得以表现。诗人在创造意境时，把主观感情和客观事物交融在一起，达到主客观的统一，这就是情景交融，虚实相生。（1） 触景生情，因物缘情 诗人看到某种富有特征的物象，受到感染，油然而引发某种悲喜、爱憎之情，将情感融入景物之中，让主观的情感与客观的景物统一起来。这是一种由外而内的感情触发过程，是创设意境的一个重要的手法。例:杜甫的登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9、 （2）寄情于景，物我合一寄情于景，是一个由内而外的感情推移过程，诗人选择最能表现主观感情的景物，把情感寄于其中，求其似我。 卜算子*咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。（3）以情观物，缘情绘景诗人用某种情感去看待某一景物时，诗人笔下的景物，就染上了诗人的某种情感色彩，这就使景物有了人的情感。旅夜抒怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平夜阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。（4）情景并列，实则融合在诗词中，描绘景色的内容和抒情的内容分界清楚，表面上看，二者平行并列，实则情景融合在一起，前文
10、的景是为了后文的抒情。望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。二、情景矛盾，互为映衬诗中的情与景本来是谐调一致的，一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，可有时为了创造新的意境，却把相反的互相矛盾的情与景放在一起以乐景写哀情或以哀景写乐情，彼此相成交相辉映，造成一种别开生面，出人意料的情趣。 望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 3、掌握品味意境的方法 【1】借助意象，品味意境 【2】认知精妙词语，体会意境“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” 杜甫 “吟安一个字，拈断数茎须” 卢
11、延让“诗赋以一字见工拙” 苏东坡 “夜学晓不休,苦吟鬼神愁” 孟郊“江湖苦吟士,天地最穷人” 杜荀鹤 “吟成五字句,用破一生心” 方干“两句三年得,一吟双泪流” 贾岛品味语言“鸟宿池边树,僧敲月下门. ” “春风又绿江南岸,明月何时照我还”“采菊东篱下,悠然见南山” “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一、要重点关照动词动词的提炼古诗炼字的主要内容。杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写
12、出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 二、要关注修饰语 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。例2：随风潜入夜，润物细无声。“潜”、“细”，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。炼形容词晴 景 王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。蒋捷一剪梅： 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。满庭芳 周邦彦 风老莺雏，雨肥梅子，午
13、阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费垆烟。人静乌鸢自乐，小桥外，新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 都说“老”字与“肥”字最为传神，为什么？三、炼数词早 梅 齐己 万木冻欲折， 孤根暖独回。前村深雪里， 昨夜数枝开。风递幽香出， 禽窥素艳来。明年如应律， 先发望春台。张桔轩诗 “半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。”四、炼虚词落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。闺怨王昌龄五、关注特殊词 （叠词、拟声词等）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫) 六、表颜色
14、的词 作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 1、“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。” （王维）把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言诗歌语言题一般出题方式一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用 三.鉴赏诗歌的语言风格回答“精练词语在诗歌中所起的作用”这类题的思考步骤：（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：鉴赏精练的动词 形容词、副词、数词等（2）如何进行语言表述（步骤如下）第一、把这个词放在句中作具体解释。 第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。 第三、回答它这样用有什么作用（意境、感情）。例如：请分析鉴赏“依”字的艺
