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1、基本信息课题新纪元英语，三年级1A，chapter5作者及工作单位易桂英 自贡荣县鼎新镇学校教材分析1本教材强调语言应用2以活动为主，全面训练各种语言技能3着重培养学习兴趣4单词句子设计生动活泼学情分析 三年级学生刚接触英语，主要以听说为主，不注重写和记，训练他们的发音和口头表达能力，形成逐步培养他们的自主学习能力，培养浓厚的学习兴趣。 教学目标1能听懂并会说单词：a bus,a taxi,a train,a car,a minibus2能听懂会说并能运用句型：I can see a bus. 教学重点和难点学习重点：a bus,a taxi,a train,a car,a minibus学习
2、难点：句型I can see a bus.教学过程教学环节教学活动预设学生行为设计意图Warmup日常口语展示:1.Good morning!Boys and girls!2.How are you?3.Im fine，too.学生回答老师:1.Good moring，Miss!2.2.Im fine, thank you, and you?通过师生互致问候、交流，营造良好的英语学习氛围。Lead in让同学生们看书上的图片，猜猜今天的学习任务。学生看图知道我们所学习的是有关交通工具的内容通过老师做某一种交通工具的声音，猜出是哪一种交通工具，激起孩子强烈的学习欲望。Learn news wor
3、ds and practice1老师拿出本课的单词贴纸,教授交通工具的单词。2教师拿出准备袋子，袋中有a bus,a taxi,a train,a car,a minibus的卡片,教师将袋子举起，依次拿出一个玩具，让学生们说出玩具的名称。让学生跟读单词。3老师做出相应的声音请同学们按照听到的声音说出相应的单词。4.注意a bus和a minibus的声音差不多，就要加以肢体语言来表达。5老师拿出袋子中的玩具说：I can see a bus.让学生挑出自喜欢的卡片练习句型。全班同学跟随着老师读单词。学生们按照老师拿出的交通工具的卡片，并跟着老师的声音说出对应的声音的单词。学生仿照老师的示范上
4、前挑出自己喜欢的玩具并说句子。借助卡片，声音，让孩子们将卡片和现实的交通工具练习起来，使孩子们在听说中轻松的学习。Game1. 看老师说单词嘴形，抢答单词。2. 传递悄悄话，主要传递句子，让每个孩子有机会多练习句子。学生按照老师的示范和要求玩游戏。玩游戏不仅考查了学生的记忆力，并且还大大活跃了课堂气氛，学生在方兴未艾中结束本课学习。Consolidation读和抄写本节课的单词和句子。读和抄写单词句子。对本节课的所学内容加以复习和巩固。板书设计a bus a taxi I can see a bus.a train a car I can see a taxi.a minibus 学生学习活动
5、评价设计课前将学生分为四个小组，对于上课积极发言，大声朗读的学生作出评价，对给该小组加分，如以星星计数；游戏时，对抢答队的小组和获胜的小组加分，既能调动学生学习的兴趣，还能调动他们的积极性教学反思通过上了这堂课学生的反应，我认为在备课时，自己充分考虑了学生的认知特点和他们的年龄特征，达到了预期的效果，调动了学生的积极性。游戏的设计，既让学生将本课的生词在游戏中学会正确运用，又让学生在真实的语境中学会运用两个重要句子。但是，在做游戏时，由于我的指导不够，有些孩子觉得选人的时候老师不够公平。以后出现这种情况时，我会多多注意游戏的公平性，又能让各组的积分处于相对平衡的状态，才能让大家都更有兴趣来参与。
