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1、课 题口语交际应对授课教 师锦州四中 刘佳教学目标1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法 ， 增强应对能力。教学重点通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。教学难点通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法 ，增强应对能力。教学步骤教学内容及方法导 入教学过程读文本勾画知识点学生巩固练习学生应对演练课 堂小 结和学生做个小游戏根据老师给的词条内容进行抢答猜猜他是谁？1、他是春秋时期齐国的宰相。2、他曾经出使楚国。3、他凭着自己的聪明才智维护了祖国的尊严。大家猜得很准确，这个人就是晏子。晏子用自己的聪明才
2、智，巧妙的应对不仅维护了自己的尊严，也维护了祖国的尊严。可见，在与人交往中，应对是非常重要的，那么怎样做到随机应变、巧妙的应对，今天我们就来学习口语交际应对。一、读文本，了解应对的有关知识。（一）什么是应对。广义：包括聊天、问答、讨论中的回应。狭义：主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。（二）、怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？1. 认真倾听对方的话语。2. 准确理解对方的意图。3 、把握对方的主要观点。4、掌握一定的应对技巧。（三）、掌握应对的技巧和方法。自嘲、归谬法、巧换概念、针锋相对、转换话题等。二、通过实例，掌握并巩固应对的基本策略和常用方法。1、师生共同完成书后口语实践一。2、大屏幕展示成功的应对实例，学生根据具体的语境推测应该怎样做出回答。三、创设情境，开展应对实践。1、当别人嘲笑你个子矮的时候，你怎么应对？2、在现实生活中，父母常常把自己的孩子和别的孩子相比较，父母可能最爱说的话就是“你看看别家的孩子”，当父母跟你说这样的话时，你怎么应对？（学生根据掌握的应对技巧来回答，看看谁的应对更恰当、更有力、更巧妙。）做人要大度，应对要有则。板书设计： 口语交际应对自嘲归谬法巧换概念针锋相对转换话题 做人应大度 应对技巧 应对要有则
