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1、第4课 夏、商、西周的兴亡一、选择题1. 改变禅让的传统，第一个实现王位世袭制的是（ ）A.禹 B.启 C. 桀 D. 纣2. 牧野之战中商朝战败的主要原因是（ ）A.商纣王军队数量少 B.商纣王荒淫奢侈，残暴无道C. 周文王重用贤能国力强大 D. 少数民族犬戎的进攻3. 在下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ）A.牧野之战 B.盘庚迁殷C.周初分封 D.国人暴动4下列人物中，能任用贤能，并使国家强大起来的有（ ）商汤 周文王 周厉王 姜尚A. B. C. D. 5西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是（ ）A实行王位世袭制B强化奴隶制国家机器。C实行分封制D.压迫奴隶和平民6. 使西周成为
2、空前强大的奴隶制国家的主要社会原因是（）A.分封制的实施 B.广大奴隶创造出大量财富C农业和手工业的发展D.周文王时期打下了良好的基础7. 周初实行分封制，其根本目的是( )A.保护贵族的世袭地位B.调和统治阶级内部的矛盾C.扩大西周的统治基础D.巩固刚刚建立的西周政权8下列制度中哪项不是西周开创或沿用的( )A.禅让制B.世袭制C.分封制D.等级制9下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（）交纳贡赋 交纳租赋 派兵作战 服从命令ABCD.10下列不属于西周分封制内容的一项是（）A.周天子把土地、人民，分给亲族、功臣，并封候B.诸侯必须服从周天子命令，带兵随从周大子作战C.诸候要向周天子
3、纳贡D.诸侯要按田亩数向国王纳税二、材料解析题11阅读下列材料材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 -礼记材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。是谓小康。 -礼记请回答：（1）上述资料所讲的两个时代有什么不同？（2）文中天下为公，选贤与能是指的哪种更替首领位置的办法？（3）从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化？参考答案1
4、.B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A 9.D 10.D11. (1)材料一反映了没有压迫,没有剥削,“天下为公”的原始社会的状况.材料二描述了阶级社会产生后“天下为家”和王位世袭的社会现象。(2)禅让制。 (3)世袭制。 第4课夏、商、西周的兴亡1. 思考四个概念，什么是世袭制、禅让制、公天下和家天下？2. 我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？3. 夏桀的暴行有哪些？想一想，课本桀把人当坐骑这幅画说明了什么道理？4. 商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？5. 填表： 夏、商、西周的更替朝代建立时间开国之君亡国之君都城夏公元前2070年商约
5、前1600年西周约前1046年6. 你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？二、我的生成问题：1.2.参考答案1. 世袭制、禅让制、公天下和家天下：（1）“世袭制”指帝王世代沿袭的制度，一般由两点组成，一是父死子继，二是兄终弟及。也就是说父亲死了之后，他的位置一般由儿子来继承。如果在位的国王没有后代，就由他的同胞弟弟来接任。（2）禅让制是原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的方法。被推选人必须具备德和才两个方面的条件。（3）“公天下”指的是原始社会里，因为没有阶级剥削和压迫，没有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同消费，被后来的儒家学者视为“天下为公”的理想社会。（4）“家天下”是指进入阶级
6、社会后，由原来的天下为公变成天下为私，垄断权力出现，世袭制代替了禅让制。2. 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。3.（1）夏桀的暴行：夏桀建造许多豪华宫室；无休止地蒸发百姓，强迫他们服劳役；不分昼夜饮酒作乐。（2）道理：暴政就会亡国。“多行不义必自毙”，夏桀的残暴统治导致了夏朝的衰落。4. 此题可以从三个方面思考：首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。5. 填表： 夏、商、西周的更替朝代建立时间开国之君亡国之君都城夏公元前2070年禹桀阳城商约前1600年汤纣亳（殷）西周约前1046年武王幽王镐6. 自上而下分别为国王、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
