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1、范文大全青花瓷授课反思青花瓷授课反思作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的授课能力，借助授课反思可以快速提升我们的授课能力，授课反思我们应该怎么写呢？下面是为大家整理的青花瓷授课反思，欢迎大家分享。细节描述：细节一：教师出示青花瓷瓶，你们见过这种瓶子吗？（见过）跟我们平常看得有什么不同样？（它只有白色和蓝色的花）对呀，这种白底和蓝色的花纹的瓶，我们叫他青花瓷瓶。那我们来看看，它上面的图案有什么特色？（它忧如是一圈一圈的）那我们来这一圈一圈的图案画的是什么呢？（忧如是蓝色的小花、还有动物呢）对了，观察得特别地认真，那我们再来看，这些花纹有没有规律呢？（忧如都是同样的）对呀，青花瓷上的图案是对称的
2、，还有各样各样的花纹。细节二：今天我们也来画一个青花瓷瓶，看唐老师也画了一个，可是还没有完成，我们先一起来看看，唐老师画的是怎么样的？（好多的花纹组成的），那谁也想上来设计一下青花瓷的花纹。议论解析：大班的孩子已经有了强烈的想说的欲望，这时需要老师给他们创立一个想说、敢说、有机遇说并获取积极应答的环境。让幼儿在作画以前知道自己要画什么，怎么画。使孩子说一说、动一动、画一画的过程中，打开了孩子们的想象力，为孩子们作画做好了优异的铺垫。范文大全所思所悟：在整个活动中孩子气氛素来特其他活跃，无论第一环节中让幼儿说一说，还是第二环节中让幼儿画一画，到第三环节让幼儿作画，孩子们都特别地快乐。由于整个活动
3、中都让幼儿有事可说，有事可做。特别是在第二环节中让幼儿进行创想花纹，孩子孩子都争着要上来画一画，由于对于大班的孩子来说，在老师的画上画画是特别棒的事情。在这个过程中，让孩子们打开了画画的思路，因此第三环节中孩子们的作画也画得特别地不错。青花瓷授课反思篇2公民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是特别好，可以激发对民族的认同与热爱。我校学生家庭以一般职工家庭和商业者家庭为主，大多数学生家庭不具备高文化涵养和优异艺术熏陶的条件。在课前准备这块，我严禁备让学生进行收集资料，以保持学生上课的新鲜感，在一个课时的学习此后，学生对青花瓷产生较为浓厚的兴趣，再让学生经过各样渠道认识更加深入的知识学习。第一，
4、介绍一下自己设计这节课的思路。青花瓷是元代陶瓷艺术的代表，它素雅、隆重，自元代到宋元明清甚到此刻日素来以来都备受人们的喜爱。也许是出于自己对美术与文化热衷，让我有了上这节课的激情。我是这样设计这节课的，导入部分以鬼谷下山这个故事做引领，引出鬼谷子下山图瓷罐和课题；学习部分为：简介青花瓷知识；认识青花瓷艺术特色：淡雅、素净；欣赏青花瓷，认识青花瓷的种类主要有：瓶、罐、盘、碗、杯等；认识青花瓷上的图案分为：动物、人物、风景、花卉；尔后赏析教师范作；经过欣赏解析，掌握用绘画范文大全与剪贴的方法与人合作制作一幅“青花瓷”美术作品；显现议论环节以学生自评与互评和教师总评为主，最后的拓展部分经过让学生欣赏
5、一些以青花瓷特色而设计的衣饰、手机、钢笔、笔录本电脑等物品广阔学生的思路。其次，来谈一谈自己上完此次课的几点感觉。第一，优异的课前组织是上好一节课的保证。同样是一个课题，我五（1）、（4）班上完后效果是不同样的，由于五（1）班我是提前进班，开始组织纪律、让学生坐好、准备上课用的学惯用具，因此这个年级学生的听讲情绪优异，结束时学生的作品也出现了优异的收效；可是，五（四）班由于我当时有点事没有提前进班，结果上课铃响后学生才进班，学生情绪浮躁，加上学惯用具没带也许没准备好，向到达最后学生的作业收效都不如其他班。第二，贴切、赞美、诚挚的议论语言，是学生情绪的推进剂。常常感觉自己的授课议论语言很困穷，以
6、致于学生回答的很优异，只会用掌声、很好等方式恩赐激励，可是上完这几课今后，我忧如在评价用语方面觉醒了很多。我以为议论要及时，要针对学生的回答恩赐合适的语言激励，还要拥有幽默感，让学生在快乐的同时心里有了鼓动，这样学生会更加投入地听讲。第三，无论是授课方案的预设，还是课件的制作更正，都要围绕授课目的和“精、简”则两个原则而进行，大到一节课的整体设计，小到课堂上的语言和课件上的每一张图片每一个字，都要做到这些。做到这些，我以为即使一节课上不到“炉火纯青”的境地，最最少也会上到有效课堂的收效。以上是我上完此次青花瓷美术课此后的自我反思，还请各位看完范文大全此后可以“仁者见仁，智者见智”。青花瓷授课反
7、思篇3人手一个大小同样的盘子让幼儿作画，在活动中观察到有些幼儿画的很好，可是由于盆子太小无法获取更好的发挥，若是能在桌上放出大小不一样的盘子，让幼儿依照自己的实质情况自主选择大盘子和小盘子，这样就能兼顾到每个幼儿的个体差异性。从幼儿的作品上来看，大多数幼儿将花纹设计成了一朵朵小花，造成这样的结果，除了上述的原因外，还有一点就是选择欣赏的两个盘子边上的花纹都是花地形状，这也是造成大多数幼儿跟着画花的原因。在最后部分显现幼儿作品的，我只是将作品放在一块空地上，供幼儿欣赏。若是能早先准备好一个设计精良的展板，再将幼儿作品贴在展板上，进行议论与分享，这样的效果会更好。经过第一次试教的失败，在失败中找到
8、问题的所在，并再次更正授课方案，在第二次授课活动中进行改进这样一个过程，使我掌握了很多东西。以前素来以为青花瓷与青花瓷盘没有多大差异，因此在第一次试教中，我告诉幼儿这些盘子叫青花瓷，经过课后指导老师的议论，知道了原来青花瓷指的范围很广，有盘子，瓶子等。青花画在盘子上就叫青花瓷盘。因此，我将在第二次活动改为青花瓷盘。经过此次美术活动，让我知道了美术课的重点在于让幼儿英勇发挥想象，画出自己想要表达的东西，教师的讲解要简洁了然，突出重点。美术课与其他的课同样都要给幼儿创立一个美的境地，在此次活动中，我给幼儿创立的境地还不够，语速稍急，在语言上没能很好的让幼儿感觉到青花瓷盘美感觉，这是我在今后的执教中
9、需注意的。诚然第二次活动的设计比第范文大全一次活动要好好多，但仍存在着一些问题需要自己在今后的执教过程中，商酌和改进。青花瓷授课反思篇4青花瓷这个活动是原来就有位资深的教师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力确实是很大。其一，我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高好多，不但是从活动的设计上，还有活动的操作上；其二：这是幼儿园大家的努力结晶，我不可以辜负了这美好的努力结果；其三：幼儿园把这个难得的机遇给我了，说了然对我的特别的相信和支持，在原则上我也不一样意自己有什么大的差错。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，“战斗就拉开了序幕”。这天来听课的老师也是巨多的，黑糊糊的一片，大班的幼儿也特别紧
10、张，时间到了上场！先出示的是实物的青花瓷花瓶，孩子们对于漂亮的青花瓷花瓶都很感兴趣，一出现孩子的情绪起点就很高，这也带动了整场的教师和我自己。借助着优异的开始我马上一鼓作气，对孩子进行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的？”接着让孩子们以不一样的角度去观察花瓶的瓶嘴，一、动静交替，激发幼儿的兴趣；二、多维度的观察实物，为写生写意创作打好基础。教师总结：看瓶嘴的角度不同样，看到的形状也不同样。由此延伸到生活中观察任何物体从不一样的角度地址看，看到的物体收效也是不同样的。接下来的瓶颈、瓶身的观察认识也顺利的下来了。范文大全接着就是变魔术了，对于幼儿来说（即即是大班的幼儿也是同样的）都是很感兴趣的
11、，对于魔术的追求也是吻合幼儿的心里发展特色的。在高点上往下拓展幼儿的思想，孩子的想象力是惊人的，加上自己已经有美术素质的积累，孩子们都很驾轻就熟。讲出的都是妙语如珠，“大珠小珠落玉盘”，颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不同样的物体来，把物体的详尽样子比划出来，不但是思想，他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的经验积累反射到美术创意中，即即是同一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不同样的，再把这些所见所闻用稚嫩可是却独到的语言表达出来，全场的气氛一下子就升温了很多。孩子们的语言毕竟是不可以熟的，于是我给孩子们的语言打上了一层蜡，马上另一层光辉就熠熠发亮了。课堂上是互动的，
12、这个活动上，不但是我和孩子们的互动，还有下面教师和幼儿的互动（听课教师的掌声激励对孩子来说是最大的激励手段了），还有我和听课教师的互动，在第二次的花瓶变魔术中就和我们下面的教师一起互动了起来，即刻全场的聚光灯都在闪烁，可以说是全场的气氛升到了极致。最后的评画在我们一位老教师的协助下更是把这个活动推上了一个高潮。“优点不说少不了，缺点不说不得了”这个活动上还是存在着需要改进的空间。第一，我的即兴语言回复就不够精髓，那是生活经验的积累还不够，自己自己的专业素质还要加强提升；其次，随机教育没有及时做到，好多的教育契机没有掌握住，在今后的活动中都是要注意的。此刻还可是一个开始，一个美好的开始，可以看获
13、取未来的优异范文大全初步，就让我马上行动，为自己的另一片天地努力开辟吧！青花瓷授课反思篇5青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独到的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。孩子们是第一次接触青花瓷，在欣赏的环节中表现得特别认真，由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简单的线条和构图特色，带着孩子们发现瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不一样之处，便与幼儿进行绘画。孩子们在绘画时运用了好多特色纹样，如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等，为他们的创作增添了很多元素，也增添了作画的兴趣性。从大家的作画情况来看，完
14、成的挺不错的。老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加认真的带着孩子们去发现青花瓷瓶上的花纹排列的规则性，比方对称等特色。也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。青花瓷授课反思篇6第一，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参加活动。在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察认识青花瓷色彩及花纹的基本特色。其次，引导幼儿重点欣赏几个富饶特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹特色和装饰特色。经过观察比较，孩子们发现青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且好多祥云五福等吉祥图案。瓶子的装饰安装饰部位的不一样可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。最后在幼儿的操作过程中，我积极地参加到孩子们的活动中去，去挖范文大全掘、去发现孩子活动中的闪光点。延伸活动找找生活中的青花瓷，我和孩子们一起在快乐的乐曲中欣赏了青花图案被应用到生活中的各样物品，使活动达到了一个高潮。可是活动中也存在不足之处：老师准备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有表现，而只表现了瓶颈和平底有规律的图案，以致幼儿在思虑拿出现了矛盾。在准备活动资料时老师应该要站在幼儿不一样层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能获取提升。
