幼儿大班教案设计方案模板(六篇).doc

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1、幼儿大班教案设计方案模板活动目标:1、会安全、正确的使用铅笔2、做铅笔的好朋友,爱护铅笔。活动准备:1、铅笔人手一支,转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌铅笔是我的好朋友你4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。活动过程:一、猜谜语导入,引起幼儿兴趣。身体生来瘦又长,五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话,越说越矮无下场。(谜底:铅笔)二、自由尝试用笔,引导幼儿正确使用铅笔1、自由讨论交流:小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为?(咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等)2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片,让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害,一定要改

2、掉这些坏习惯。3、讨论如何正确握笔,并学习握笔歌小小笔,手中拿,老大老二紧握笔,老三笔下稳稳垫,无名指头藏中间,小拇指头坐桌上,笔儿紧靠老虎口,写起字来稳又好。总结:铅笔要轻拿轻放,不写字时0.就又要放在铅笔盒中,不能拿着到处行走,更不能打闹,笔头断了不能用要及时削,笔芯很脏不能放入口中等等。三、学习自编儿歌铅笔是我的好朋友小小铅笔本领大,能写字来能画画,我来做他的好朋友,保护他来不打架,不乱扔,不乱戳,做个护笔的好娃娃。活动延伸:在日常生活中,及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔,养成良好地用笔习惯。幼儿大班教案设计方案模板(二)活动目标:1.以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品

3、等材料进行创造性建构活动。2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。活动准备:1.经验准备:层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。2.物质准备:建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸

4、花(剪刀)、音乐好日子3.环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。活动过程:1.创设情境,引出建构主题(1)激发创作热情。师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座快乐嘉年华乐园。”(2)讨论建构常规。教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色安全之星(轻走,不碰撞)、黄色合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选设计队。2.建构乐园,体验创作乐趣(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮

5、店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。(2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。(3)幼儿自我评价,评选出设计队。3.庆祝开业,享受成功喜悦(1)开业剪彩,欢庆盛典师:“现在,我们的嘉年华正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”4.参观游玩,拓展延伸师:“嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”5.教师小结,

6、活动延伸师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“嘉年华”更加有趣、美观。幼儿大班教案设计方案模板(三)活动目标:1、练习原地向上纵跳抛物。2、活动中会听信号按要求活动。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。5、增强合作精神,提高竞争意识。活动准备:1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若、干。2教师使用的箩筐、铃鼓等。活动过程:1、开展游戏“雪花飘飘”。(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高

7、、接得准、接住的次数多。(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。幼儿大

8、班教案设计方案模板(四)目标:1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。2.感知诗歌的趣味性,学习用图标朗诵、记忆诗歌。重点:学习诗歌。难点:学习用图标朗诵、记忆诗歌。准备:1.课件我们的祖国真大,天气预报视频。2.有观看天气预报的初步经验,布置好动态天气预报中的材料。过程:1.出示中国地图,引起幼儿兴趣师:你们认识这是什么?我们的中国地图像什么?你觉得我们的祖国怎么样?小结:我们在江苏只是地图上的一个很小的地方,我们的祖国真大啊!2.播放天气预报视频,以播报天气预报的方式来朗诵诗歌(1)师:你们看看这位阿姨在干什么呀?我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报(2)教师朗诵诗歌3.幼

9、儿学习诗歌(1)回忆诗歌内容,教师逐一出示图标。(2)教师完整朗诵诗歌(3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大(1)师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同?为什么说我们的祖国真大呢?我们的祖国真大,南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样?(2)幼儿自由讨论、回答。(3)教师小结:我们的祖国很大,南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖,而在北方,现在就开始下雪了,很冷很冷,因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。5.游戏:动态天气预报(1)幼儿自由分组,教师讲解游戏规则,让幼儿巩固

10、诗歌内容。(2)幼儿游戏,结束活动幼儿大班教案设计方案模板(五)活动目标1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。4、能根据指令做相应的动作。5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。教学重点、难点探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。活动准备1、师幼每人一个呼啦圈。2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。3、平整的活动场地。活动过程一、谈话导入,引起兴趣1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站

11、在圈内。2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。二、探索圈的多种玩法1、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)(2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也

12、练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。1、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。(1)、套圈接力赛。(2)、滚圈比赛(3)、用圈赶球比赛。四、活动结束1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。幼儿大班教案设计方案模板(六)【活动目标】1、能

13、够安全的使用铅笔。2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。【活动准备】1、画纸人手一张。2、已经削好的铅笔人手一支。3、安全光盘。【活动过程】一、开始部分:猜谜语,引发幼儿参与活动的兴趣。师:“老师带来一件文具,小朋友们猜猜看,是什么呢?”身穿花衣裳,个仔细又长,写字又画画,全靠他帮忙。(谜底:铅笔。)二、基本部分:1、带领幼儿讨论,交流如何安全使用铅笔。教师出示铅笔:“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”小结:铅笔细又长,可以帮助我们写字,画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹,不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害,鼓励幼儿发现同伴的.不安全行为。师:“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里,拿铅笔当玩具,用铅笔掏耳朵,捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。师:“图片中的小朋友做的对吗?如果不对,哪里做错了?该怎么改正呢?”三、结束部分:绘画活动,让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。以安全使用小铅笔为命题,让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画,教师巡回指导,提醒幼儿安全使用铅笔。第2页共2页

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