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1、20142015学年度第一学期期中 四年级数学质量分析一、考试基本情况分析:本次期中考试的基本情况:四年级应参考17人,实参考17人,最高99分,最低分67分 ,平均83.3分,及格率是100%。优良人数13,优秀率是76.5%。二、试题分析: 本次试题面广,所包容的知识点多而细小。从动手操作到应用题都适中,但对学困生来说做起来还是有那么一点点难度。三、存在问题分析: (一)教师分析: 平时对学生的审题习惯、书写习惯、认真检查习惯培养的还不够好。、对教材研究的不够透彻,教学艺术差,教学方法不够创新。、对学困生抓得不够紧,没有做到持之以恒。(二)学生答题分析: 、从填空、判断,选择中发现学生有关
2、概念掌握的不好,对反复强调的两条平行线间所画的垂直线段相等,学生爱写“一样”。、从口算和笔算来看,学生掌握了计算方法,但都是计算马虎,不是计算错误、就是漏题没做。第五大题“画一画”表现出学生的操作能力较差,如画角的度数画得不准确;过一点作直线l的平行线,作直线m的垂线都作得不准确。、第六大题解决问题表现出学生的理解能力太差,不认真读题理解题意。特别是第3小题部分学生不能理解错误较多。学生的观察能力不是很强,第一大题的第4小题看图数线段、直线,部分学生数错。四、改进措施: 1、在以后的教学中要认真钻研教材,切实把握新课程标准,准确掌握新课标,在教学艺术上多下功夫,向课堂40分钟要质量。2、继续做
3、好常规教学工作,深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。3、基础知识的教学要进一步加强,基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练,注意量与质的统一。4、在数学教学中要重视学生的思维品质的培养,在课堂中要让学生养成爱动脑、善用脑的好习惯,不断提高自己分析问题、解决问题的能力,形成良好的思维品质。 5、在答题过程中发现学生一见新题型就不会了,这也说明我在平时练习和复习时没有做到举一反三,学生见的题型太少,以后教学中要在设计练习题上多下功夫。6、要进一步加强对学生书写的指导,在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。7、耐心辅导后进生,对本班学生的学习情况做到心中有数,对一些反应慢,接受能力慢的学生要及时地引导,多多关注,以爱心感化他们,帮助他们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁,耐心的付出一定会有回报的。四、奋斗目标 期末考试的均分要达到85分,及格率达到100%,优秀率达到80%。