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1、共建美丽的家园不一样的礼仪习俗，同样值得尊重说课稿团风小学 叶玉姣尊敬的各位评委专家、老师们：大家好！在我国的各民族中，由于生活环境的差异，形成了不同的礼仪和习俗。各个民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样热情。今天我说课的题目是不一样的礼仪习俗，同样值得尊重，我将从以下四个方面（课件：说课内容）来对本课进行说明。一、说教材1、教材的体系、地位、内容（课件示）不一样的礼仪习俗，同样值得尊重是鄂教版品德与社会五年级下册第二单元的第二个主题活动丰富多彩的民族风情的第二个话题。它是对应2011版品德与社会课程标准中的“知道我国是一个多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族
2、的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。”而设计的话题。本单元是品德与社会课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一，增强民族自尊心和中华民族凝聚力，是进行爱国主义教育的永恒的话题。（课件附上本单元包含的主题和活动。）本课是学生了解少数民族风情的一个窗口，教科书通过展示了一些民族的礼仪习俗，周恩来总理参加云南傣族泼水节的生动事例，一个学生身边发生的故事，反映出民族间的差异，什么是尊重民族风俗习惯，并把尊重与理解少数民族落实到自己一言一行中。2、说学情从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数名族的风情了解不多。 从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民
3、族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。结合本单元的教学活动和教材及学生的特点，依据课程标准，我将本课的教学三维目标继定为：（课件：教学目标）3、教学目标情感与态度：理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯，加强维护民族团结的意识;初步能够创造性到表达自己对少数民族热爱的情感。能力与方法：培养搜集、整理材料的能力和合作、探究学习的意识。知识与技能：了解不同民族的节日习俗，懂得应该怎样尊重少数民族,和少数民族同学友好相处。针对本单元的探究重点和学生情况，我将本课的教学重难点确定为（课件：教学重难点）4、教学重难点重点：了解不同民族的节日文
4、化，懂得应该怎样尊重少数民族。难点：理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。二、说教法和学法为了实现这些目标,我必须针对学生的年龄特征和本课的特点来选择科学合理的教法和学法。1、教学安排 针对 农村学生知识面较窄，很多知识点都没有接触过，理解能力相对较弱。因此，这节课的教学活动我计划分为两大部分，（课件：教学安排 ）一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，按照教材提示内容搜集资料。二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集的资料，在教师的指导下展示出来，让学生做学习的主人。教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。
5、我今天说的就是“整理、交流展示”部分。2、说教法为了更好的完成教学，突出重点、突破难点，创建一个和谐积极的学习氛围，以对话式的教学策略为主，让学生了解少数民族有着不一样的节日，通过交流进一步了解到这些节日有一个共同的特点，那就是都很喜庆，逐步树立热爱少数民族的情感。我根据小学生的好胜心理，采取分组竞赛法，从而调动学生的积极性，激发他们的好胜心；采用讲述法、提问法、讨论法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在讲故事、听歌曲、竞赛等多种形式使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的目的。 3、说学法： 针对本课特点，指导学生采取阅读法、讨论法、归纳法进行学习。创设良好的学习氛围，培养
6、学生自主-合作分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能 力。在教学中。实现教法和学法的有机结合和高度统一。 为了更好的完成教学任务，打造高效课堂，师生要在课前做好以下准备（课件：教学准备）4、教学准备教师准备：相关民族习俗的图片、照片、音像资料等。藏族的哈达、蒙古族木碗等实物。周总理或其他国家领导人参加少数民族地区活动的照片。学生准备：有关民族礼仪习俗的资料。教室布置：课前精心准备了，还要课堂上合理安排流程。下面我重点说说这节“展示交流”课的教学程序（课件：教学程序活动一 远方的客人请你留下来；活动二 远方的客人我们尊重你）活动一 远方的客人请你留下来为了快速的让学生进入课堂，感受到不一样
7、的礼仪习俗，我模拟少数民族接待旅游团的形式，使课堂生动又不失内涵。1导入：各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。下面就请大家以小组为单位确定一个少数民族，准备准备，待会儿迎接我们这些来自汉族的客人。 2为了让待客工作开展得更顺利，我们可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的语言、动作、食物、礼物等形式。总之，待会儿让汉族的游客评选最热情的民族及民族小明星。 3以小组为单位讨论交流，教师巡视指导。(背景音乐) 4从每一组中挑选1个游客，组成游客团。然后游客团进入各个小组。各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师随机点评。根据学生的交流配背景画面或让学生看书上的图片。(音乐见
8、) 5评选最热情的民族及民族小明星。 6各民族招待客人的方式真是异彩纷呈。除了刚才大家介绍的，你还知道哪些民族的待客习俗吗？ 小结: 看来各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。这样学生在互动中充分感受少数民族人们的热情和大方。活动二 远方的客人我们尊重你 这一环节，我将从故事入手，来了解少数民族的禁忌，从而在生活中做到尊重别人的风俗习惯。 1故事：周总理参加泼水节(出示图片见图片资料5总理泼水) 故事中警卫担心总理受凉，用雨伞挡住傣族人民泼下来的清水，周总理为什么让警卫立即收伞？ 是呀，各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。 2有些少数民
9、族，甚至还有自己的禁忌，比如刚才提到的回族人民不吃猪肉，大家在课前还收集了不少这方面的资料，分小组交流交流吧！ 3全班交流。 4教师补充部分民族的禁忌。（文字见资源平台1） 5如果少数民族的孩子来到咱们班，你会怎样做到相互尊重，彼此理解呢？ 6补充故事：阿孜木又成了快乐的小百灵（见书） 从这个故事中你明白了什么道理？小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。我再简要说说我的板书设计。（课件：板书设计）板书设计好的板书就像一份微型教
10、案，在教学活动中起着画龙点睛的作用。此板书是在学生学生交流感悟中的基础上进行的精炼小结，清晰直观，全面简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解。5 .丰富多彩的民族风情不一样的礼仪风俗，同样值得尊重互相尊重 平等相待 和睦相处四、教学预测各位评委老师，回看这堂课的设计，我紧扣课型特点，围绕“不一样的礼仪习俗”将活动贯穿始终，模拟少数民族接待旅游团、讲故事谈少数民族禁忌，学生在活动中感受不一样的礼仪习俗，在活动中感悟当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园。教学过程成为学生生成、体验、感悟的过程。同时，我相信这堂课能为学生打开一扇了解少数民族的窗口，在我们这个多民族的大家庭里，他们也会为民族的团结、繁荣贡献着自己的力量。
