《九上语文课堂作业本答案浙教版2022年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九上语文课堂作业本答案浙教版2022年.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 九上语文课堂作业本答案浙教版2022事物的正确答案不止一个（）汲（）孜孜（）行（）恒（）渊（）喻（）锲（）蒂素材制造性探求例如：即使生活中会有苦痛的经受，但我们信任，苦痛也是人生的财宝。（）高尔基是外国作家（）何其芳是诗人（）冰心是女作家（）韩愈是古代作家不被理解；失去友情、亲情的孤独；“虚假富强”之后的孤独；醉心功名、追求荣华富贵者的孤独。一一对应。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解。哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。为了论证甘于孤独与不甘孤独的人们之间要相互理解也颇为不易。我们应当持寻常心，各得其所，各得其心之所安，这样就不会孤独；身处孤独中的人要奋勉和糊涂；甘于孤独者要用心致志却
2、不沦于软弱；不甘孤独者不要损害别人。保持奇怪心，不断积存学问；不断探求新思路，运用所得的学问；留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。例子略。应有格物致知精神彷徨拘堕（）“就是”改为“而是”。（）“由于”改为“所以”。（）“而且”改为“但是”。生活、爱、学习、思索、赐予、欢乐、尝试和追求。（关键是前面三个词。）指的是“使自己不是稚嫩地而是成熟地逃离自我禁锢”。比学校的学习范围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。比方婴儿学语。例如：合作由于在今日的社会，很多工作不是靠个体的努力或指挥就能够胜利的。例如：伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料一样但重量不同的物体，以驳倒亚里士多德认为的物体下落
3、速度和物体的重量成正比的观点。试验证明不同重量的物体在空气中自由降落时，它的下降速度与重量无关，不同重量的物体会以同样的速度落地。短文两篇（）藻（）黠（）诘（）滞（）此疵惯贯（）作做烂滥（）辛辛莘莘费废中心论点是学贵质疑。其次段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的疑心，都依靠于对事实的认真分析和对理论的深入讨论。可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的进展。略（提示：从这件事中熟悉到我们不应迷信书本和权威，对疑心的问题也要经过自己的仔细讨论和试验等。）略中国人失掉自信力了吗（）玄（）渺（）诓（）脊（）仆（）“授牌”改为“授予”。（）“正式”放在“向游人”前。例如：无论
4、是怒斥元酋、经受九死一生的文天祥，还是力守孤城、留得万世英名的史可法；无论是力图改进、用鲜血警醒世人的谭嗣同，还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民，（他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌，他们正是我们民族的脊梁。）是由于人们丢失了对世界的永恒之根底的安全感，丢失了存在感。例如：与少数“先进”相比，普遍落后确定是世界的常态，落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的原来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领会到生活的美妙，世界也就成为他们的乐园。略（提示：无论同意与否，只要联系自己的生活实际，言之有理，并且观点的价值取向正确合理即可。）例如：赫尔岑反对道：“那么，流行性感冒也是好的了？”单
5、元复习戟刎殆（）例如：书画精粹（书画展览）文学之星（征文竞赛）丝竹悠悠（乐器演奏）（）例如：丰富业余生活，造就多彩人生展现个人风采，铸就团队精神例如：在不堪磨难的煎熬时，内心多是惶恐的，磨难使他好比黄花更显憔悴。（）“损害”改为“危害”。（）“一次”放在“全面”前。（）“效劳”后加“的单位”。吸引读者，引出谈论的话题。下一辈还放羊。触动可以是瞬间的震动、继之难受等，再适当生发，或结合自身对放羊娃的生命形态表示怜悯，或对不能进化的生命链表示自己的担忧等。表达要完整，感受要符合情理。“成长无书”缺少训练。略（提示：答复行得通与否都可以。对现状的估量、描述要切实精确，不行粉饰。“新读书主义”作为口号提出，它本身是高消失实的，有连续提倡的必要。主见不连续提倡的同学必需有充分的理由说明该口号不切实际或存在明显缺陷。）意虎之食人必先被之以威而不惧之人威无所从施欤！ 洗衣的妇人见了奔来的老虎吓得跳进水里躲起来，两个在沙滩上玩的小孩却傻乎乎地不知道怕跟前的老虎，最终老虎自己走了。略（提示：在威猛面前只要不惧怕，就不会输。能紧扣其次段的谈论发表见解，言之成理即可。举例要符合自己的理解。）乡村黄昏的景观。淳朴自然，闲适得意。略
