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1、教学内容：两位数加整十数或一位数（不进位）（人教版一年级下学期课本第4647页）教学目标：1、学会两位数加整十数或一位数的计算方法，并能正确的进行计算。2、经历探索两位数加整十数、一位数的（不进位）计算方法的过程，培养学生的计算能力。3、培养学生学习数学的兴趣，以及初步的自主探索意识，主动合作意识和不怕困难的精神。教学重难点：1、理解并掌握两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法。2、建立数位的感念，明确相同数位上的数相加。教学过程：一、 复习旧知1、数数：从10数到90，十个十个的数。（板书出来并说明这些是整十数）2、师生互答：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位板书4
2、5，它的个位数字是几？代表几个几？十位数字是几？代表几个几？板书30 十位数字是几？代表几个几？二、传授新知今天，我们来继续学习加法（出示课本例题图）1、 你们看到了什么？知道了什么？（三种车：大巴车有45个座位 面包车有30个座位 小轿车有3个座位）2、 教学“两位数加整十数”（1）白菜老师问了我们什么问题？大巴车和面包车一共有多少座？A应该用什么方法解决啊？如何列式？ 45+30=B你是如何计算的呢？(45有4个十和5个一，4个十是40,5个一是5)45 + 30 = 7540 5我们做一题试一试：67+20=？（学生口答，老师板书）学生练习：50+34= 41+50= （学生板演，要严格
3、按照解题格式答题）点明课题：a把每题中的几十几标示出来：老师标出的这些都是几位数？（两位数）b把每题中的几十标示出来：那这些又是什么数？（整十数）我们刚才做的都是板书课题：两位数加整十数（老师读教师领读学生读）（2）谁能说一说，两位数加整十数是怎么加的呢？ 整十数+整十数两位数 一位数3、教学“两位数加一位数”（1）这个问题解决了，豌豆老师还有一个问题要问大家：大巴车和小轿车一共有多少座？如何列式：45+3=如何计算：45 + 3 = 4840 5 我们试一试：67+2=（学生口答，老师板书）学生练习：5+34= 41+5=（学生板演，严格按解题格式答题）补充课题：a把每题中的几十几标示出来：
4、这些是几位数？（两位数）b把每题中的几标示出来：这些是几位数？（一位数）这些题目都是：补充课题：两位数加一位数两位数加一位数（老师读教师领读学生读）（2）大家一起说一说，两位数加一位数是怎么加的呢？ 整十数两位数 一位数+一位数小结：那你们发现两位数加整十数和两位数加个位数有什么相同点和不同呢？（为便于学生表述特指45+30=和45+3=）45 + 30 = 75 45 + 3 = 4840 5 40 5在45 + 30 = 75 中 而在 45 + 3 = 48中3在哪一位？（十位） 在 45 + 3 = 48中和它相加的 4呢？（也在十位） 而和它相加的5呢？（也在个位）其实也就是：十位上的数和十位上的数相加，个位上的数和个位上的数相加三、思考题刚才的问题大家掌握的都很好，那老师给大家出个难题大巴车、面包车、小轿车在一起有多少个座位呢？四、 小结：这节课我们学习两位数加整十数或一位数的加法，做题时，都是先把两位数分成整十数和一位数，当两位数加的是整十数时，先把整十数和整十数相加，再加一位数：当两位数加一位数时，先把一位数和一位数相加，再加整十数。
