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1、济源市实验中学五环自主教案备课人张惠玲课型新授课时间2011年10月课题故宫博物院教学目标1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色；3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。教学重难点教学重点：1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。教学难点：理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。板
2、书设计14. 故宫博物院 黄传惕一、（1-2） 故宫位置、地位、布局风格二、（3-15）分述故宫特点：太和殿 - 外观气势、内部装饰（由外到内）、位置功用三、（16） 总述艺术特点：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一 教 学 设 计二次备课一、导入新课：故宫以前的正式名称是什么？（紫禁城）唐朝诗人骆宾王曾这样描述过紫禁城，“未睹皇居壮，安知天子尊”，故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，今天，让我们顺着作者的指引去参观见识一下那规模宏大壮丽的故宫博物院。二、预习检测：1、作者生平知多少：黄传惕，湖
3、南省平江县人，故宫研究员，现在是中央人民广播电台祖国各地、历史故事节目的编辑。2、读准下列词语：磬 攒 鳌头 琉璃 藻井 蟠 龙 中 轴 线 金 銮 殿三、浏览课文，整体感知请同学们浏览课文，思考下列问题：1、故宫有什么特点？试从文中找出根据来。2、填好课后练习第一题的图。思考本文的说明对象是什么？作者按什么顺序来说明的？3、作者参观所走的路线是怎样的？4、你认为文章是按照怎样的结构来写的？能分几部分？每一部分分别写了什么？四、研读课文，赏析重点：1、为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是按什么顺序说明的？2、在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点出方位词。按什么顺序介绍的?3、太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么这样装饰? 4、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?5、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？6、全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？五、总结全文，布置作业1、作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？2、作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的启迪，我们也可以借鉴这样的写法写一篇小作文。介绍本校较有特色的一个建筑物。介绍教室、微机室。要求：任选一题，注意用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点。明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展
