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1、“活力杯”课堂教学大赛 学教设计课题第12课 汉武帝巩固大一统王朝共 1 课时教师杨丽君课型新授课2016年10 月 22日本节是第 1 课时总第13 节学教目标1、 了解“推恩令”“罢黜百家、独尊儒术”及盐铁专卖；2、 从汉初中央和封国力量对比图标入手，逐条分析汉武帝的各项政策3、 认识维护和巩固统一是中华民族张强永恒的任务。重点“推恩令”“罢黜百家、独尊儒术”难点“罢黜百家、独尊儒术”关键1、 采用学生自学老师分析讲解的方式初步了解本课重难点；2、 再通过小组合作，讨论等方式，加深理解，全面认识步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计导入新课5分钟自主学习10分钟答疑点拨 10
2、分钟总结提升5分钟当堂练习巩固提高15分钟导入新课：第12课 汉武帝巩固大一统王朝一、“推恩令”的实施1、 社会秩序混乱的原因2、 措施：（1）“推恩令”（2）削爵、夺地，除国（3）建立刺史制度二、“罢黜百家、独尊儒术”1、背景2、“罢黜百家、独尊儒术”3、在长安办太学，学习儒家经典4、影响：儒学居于主导地位长达2000多年，影响深远。三、盐铁专卖1、把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；2、实行盐铁官营、专卖；3、在全国范围内统一调配物质、平抑物价。教师板书小结：先大体小结，再诵读和解释歌诀。歌诀 诸侯势力太强大，推恩政策来分化。削爵夺地喜笑纳，胆敢叛乱很镇压。诸子学说惊圣驾，天子一怒罢百家。独
3、尊儒术兴太学，诗书礼易嘴上挂。豪强维利逞恶霸，盐铁专卖平物价。武帝一统定天下，鼎盛时期来到啦！学生课件练习播放汉武大帝片头曲，提问谁看过这部影视作品，你能用一个词来评价汉武大帝吗？（5-6人）一 、学生阅读教材54-55页，找一找汉武帝为打击诸侯采取的措施。（5-6人）2 教师课件讲授3 习题，提高对这几项政策的认识（3-4人）二、1、学生阅读55页2-3 段文字，找一找为加强思想控制，汉武帝采取的措施（5-6人）2、教师答疑点拨，利用课件3、讨论：“罢黜百家、独尊儒术”的利弊。1、 学生阅读55-56页，找一找汉武帝统一经济的措施。2、 课件展示，提高认识，加深理解。3、 控制了大商人，加强
4、了对全国经济的控制。从整体上把握本课，从更高的视角理解汉武帝的雄才大略提高认识。学生看课件，思考答题8-15人要在课始就调动学生，引导他们进入学习状态。讨论，最好2人一组小，10人或者一排同学一大组，引入竞赛方式。教师总结，利于学生形成总体概念，整体把握本课内容。板书设计第12课 汉武帝巩固大一统王朝一、 政治上：“推恩令”的实施 二、思想上：“罢黜百家、独尊儒术”三、盐铁专卖作业设计必做题：1、课件习题；2、练习册精选习题选做题：概括汉武帝大一统是怎样实现的？课后反思1、 在课题一开始就用多种形式调动学生，引导他们积极思维，积极参与课题；2、 认真备课：本课难点非常难以理解，教师要把握好学习和讨论的深度广度。3、 用自己的话通俗的深入浅出的解释教材重点、难点生僻字，有利于加深印象和理解。
