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1、集体备课教案201 3 年 201 4 年 第 一 学期科目英语年级六年级主备教师使用教师课题Unit 4 I have a pen pal 第二课时主讲教师备课内容教学目标1能够听、说、读、写句型：Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.并能在情景中运用。2能够认读音标：/?：/ / ? / / ? / / ? / / l / / r /，并能够朗读pronunciation部分的例词。3通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。4能就主题图提供的场景进行交际会话。授课教师
2、修改意见时间： 至 学年时间： 至 学年时间： 至 学年教学重难点【教学重点】1能够听、说、认读句型 Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.”并能在情景中运用。2在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。3就lets talk提供的场景进行交际会话。4学习掌握pronunciation部分的语音。【教学难点】1能够听、说、认读句型 Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamp
3、s, too.并能在情景中运用。2在实际情景中正确运用句型：He / She likes .授课教师修改意见时间： 至 学年时间： 至 学年时间： 至 学年教学设计教学设计教学设计1、Warm up （ 热身）活动一：说一说教学参考时间：2-3分钟1教师播放p44 lets chant 部分。2学生跟着课件说，并且鼓励孩子边说边做动作。3教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗读。4引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语，进行再创作。2、Review （复习）1教师播放课件：出示表格。NameCollecting stampsRiding a bikeDiving Playin
4、g the violinMaking kites2学生以组为单位或自愿结合，进行调查。3完成表格。4教师可以进行示范：Whats your hobby?I like .活动三：拼单词比赛3、Presentation （新课呈现）活动四：试一试教学参考时间：2-3分钟1教师用课件出示四幅图片p47。2引导学生就图片内容提问：Who are they？What are they doing？3请几位同学就画面进行描述。4此时教师可以就画面提问，引出本课的重点句型： likes .5教师通过提问，引出university一词。6教师板书单词，学生跟读。7教师播放录音，学生听录音，选择。8教师再次播放
5、录音，订正答案。如果学生能力能够达到，可以让学生进行原文重复。活动五：说说练练教学参考时间：4-5分钟1教师展示lets talk 部分的课件。2教师介绍：There is a painting show Saturday. I like painting. I am going to the show. Who else likes painting? Who would like to go with me?3教师问：Whats your hobby? 引导学生回答：I like painting.4教师说：He likes painting , too.5教师指着邮票展的海报说:Ther
6、e is a stamp show Sunday. I like collecting stamps, too. Do you?6引导学生回答: I like collecting stamps, too.7教师板书: He likes collecting stamps, too.8学生拿出刚才的调查表。汇报同学的爱好：He likes .9教师要关注学生的likes，是否正确。10教师播放课件。11学生跟读，分角色朗读。12学生分小组练习。13教师出示其他的海报，学生可以自己选择练习。15学生打开书，教师再次播放录音，学生跟读对话。16学生两人或四人一组，试着仿照例子做对话。17学生到前面
7、表演，同学之间相互评价。活动六：汇报调查结果教学参考时间：2-3分钟1教师请学生拿出调查的老师、朋友或明星的爱好，向同学们汇报。2学生可以以这样的句子来汇报： likes .3教师在学生听的过程中，可以不断提问：Whats hobby?检测学生听的效果。4学生两人或四人一组，试着仿照例子做对话。5学生到前面表演，同学之间相互评价。4、Lets play ( 趣味操练 )活动七：记忆大比拼教学参考时间：3-4分钟1教师在黑板上贴一张短语卡片，如：playing the violin，请第一名学生A站起来说：A likes playing the violin.2然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如：making kites，请第二名学生B在重复学生A说过的句子后再说出新的句子，如：A likes playing the violin. B likes making kites。3依次类推。4教师可以将准备好的lets learn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元lets learn部分的单词卡都用来练习。活动八：语音学习活动九：练一练教学参考时间：2-3分钟活动十：小结。反思至学年教师修改意见及反思至学年教师修改意见及反思至学年教师修改意见及反思
