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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案二 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 王广辉 2013 年 3 月 28 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地三 （第一课时）二、学习目标：1.正确朗读词语，并能发现词语间的内在联系。2.积累反义词，并借助反义词识字。三、教学过程：【温故知新】 （4分）1.我会读：照相 照相机 洒水 洒水车 集邮 集邮册 飞机 飞机场2.我会填：宽（ ） 强（ ） 穷（ ） 胜（ ） 【导学释疑】1、学 （我学习，我快乐） （10分） （1）学习我的发现： 读小朋友的话说说你发现了什么？ （2）读读认认： 宽窄 恶善 内外 胜
2、败 贵贱 加减 强弱 穷富2、研 （我研究，我快乐） （10分） （1）小组合作观察发现。 （2）生在小组内相互说说。 （3）用生字和熟字分别组词。3、展 （我展示，我快乐） （10分） （1）说说在我的发现中发现了什么？ （2）指名认读“读读认认”中的字，并组词，练习说话。 （3）小结识字方法：借助反义词识字。（去掉破折号）【巩固提升、检测反馈】4、练 （我练习，我快乐） （5分） （1）火车 （ ） 游泳 （ ） 衣服 （ ） 洗衣 （ ） （2）我会填。 加（ ） 恶（ ） 贵（ ） 穷（ ） 胜（ ） 内（ ） 宽（ ） 弱（ ） 胖（ ）集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【
3、盘点收获】 （1分）作业设计：1. 我会填。 汽车（ ） 画画（ ） 珠宝（ ） 化妆（ ） 服装（ ） 理发（ ） 2.我会填反义词。 薄（ ） 浓（ ） 明亮（ ） 幸福（ ） 热情（ ） 热闹（ ）【板书设计】 语文园地三 窄 强 穷 败 善 减 贱 内教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 二 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 王广辉 2013 年 3 月 28 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地三 （第二课时）二、学习目标： 1.正确搭配词语，积累词语。 2.读背古诗，感受草原风光。三、教学过程：【温故知新】（4分）1. 我会
4、填。明亮的（ ） 繁华的（ ） 川流不息的（ ） 风光秀丽的（ ）2. 我会填反义词。高大（ ） 美丽（ ）古老（ ） 明亮（ ）【导学释疑】1学 （我学习，我快乐）（10分） （1）我会填。明亮的（ ） 绚丽多彩的（ ） 繁华的（ ） 川流不息的（ ）茂密的（ ） 风光秀丽的（ ）（2）出示古诗。 敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊2研 （我研究，我快乐）（10分） （1）生在小组内练习填恰当的词语。 （2）请生回忆所学课文，找出可以搭配的词语。 （3）生在小组内练习读敕勒歌 读：练习读古诗。 画：画出节奏。 解：了解大意。3展 （我展示，我快乐）（1
5、0分） （1）指名试填词语。 （2）各小组四号同学在所学过的课文中找出搭配的词语。 （3）指名生用多种形式读古诗。（齐读、赛读） （4）生在反复朗读、吟诵的基础上背诵古诗。 （5）了解古诗内容，感受草原风光。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练 （练一练，真快乐）（5分）（1） 我会填。安静的（ ） 金碧辉煌的（ ）热情的（ ） 五光十色的（ ）甜美的（ ） 光彩夺目的（ ）（2） 我会读，我会背敕勒歌。 【盘点收获】 （1分）【作业设计】：1、 我会填。 热闹的（ ） 茂密的（ ） 干净的（ ） 美好的（ ） 川流不息的（ ） 光彩夺目的（ ） 2、搜集并
6、欣赏民歌美丽的草原我的家，体会诗的大意。【板书设计】 语文园地三 敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。【教学反思】：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案二年级 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人王广辉 2013 年 3 月 28 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地三（第三课时）二、学习目标：1、通过口语交际培养学生收集信息和口头表达能力。2、词语接龙，丰富词汇。三、教学过程：温故知新（4分） 1、 请学生背诵敕勒川。 2、 展示收集民歌美丽的草原我的家。导学释疑1、学 （我学习，我快乐）（8分） （1）口语交
7、际夸夸我的家乡。 可以学做“小记者”采访。也可以展示自己搜集到的有关家乡的资料。(小组内交流) （2）展示台。 （3）词语接龙比赛。2、研 （我研讨，我快乐）（10分） （1）小组合作并派代表向全班介绍自己的家乡，其他组可向介绍者提问或作补充。 （2）学生在小组内学做“小记者”采访。把采访到的内容加以综合， 组成一段夸家乡的话写下来。 （3）小组以“祖国”为龙头，进行词语接龙游戏，看哪组接得长。 （4）说一说，你所知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。 （5）找一找，从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。3、展 （我展示，我快乐）（11分） （1）各小组派一名代表在全班交流，说出自己收
8、集到的有关家乡的资料。 （2）每组同学把组内搜集到的有关家乡的资料由四号采访一号同学。 （3）说说自己听后所写的一段有关夸家乡的话。 （4）小组举行词语接龙比赛，获胜者参加全班的擂台赛。（擂主得星卡一张） （5）展示自己知道的其他民族生活习惯，并说说是怎样了解到的。 （6）指出从地图上找到的四个直辖市和两个特别行政区。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练 （我练习，我快乐）（5分）1、 词语接龙。 家乡（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 了解（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 地方（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 带领（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、说一说。（1） 展示自己找到的资料，说一说自己所知道的生活习惯，并说说自己是怎样了解到的。 （2）小组互相说说，你还知道哪个省在什么地方？【盘点收获】（2分）作业设计：1、 我会填。我国是个（ ）的国家，由（ ）个民族组成，我是（ ）族人。2、 搜集欣赏歌曲爱我中华。板书设计 语文园地三 祖国（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 教学反思：
