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1、幼儿园大班美术领域多彩的秋天活动教案多彩的秋季【活 由来】在 要的 域中明确指出：支持、引 少儿初步感觉并喜 境、生活和 中美 ，喜 参加 活 ，并能勇敢表 自己的感情和体 ，能用自己喜 的方式 行 表 。适合的 活 于幼儿想象、 造、表 能力的 展及健全人品的形成拥有重要作用。b5E2RGbCAP十一 假少儿返园的 候，有的小朋友 我 ：“老 ，您看我 的 叶，公园里有好多呢，有的都 黄了，可美丽了。 ”“老 ，我回 家了，我 种的菊花都开了，可美丽了。”“老 我和爸爸 去香山了，那边的叶子都又 的了， 山都是，可美丽了。”“老 什么有好多 叶都掉了？” 次 假回来，孩子 的 真许多。看着孩
2、子 秋季的 化 么感 趣，我 少儿去邻近的减河公园游乐。在游乐 程中，孩子 的 情特别的高 ，在 林中捧撒着 叶 啊、跳啊、唱啊：有的少儿躺在落叶 中；有的蹲在野菊花旁 ； 有的站在河 ； 有的拿着 来的美丽的落叶； 三个一群两个一伙， 高声嚷着：“老 我 色的叶子了；下叶子雨了；好多美丽的菊花“老 ，我能把 些 叶 回去 ？”孩子 在游乐的 程中，有着好多想法和不一样的收 ，在游乐回来后，看着少儿仍旧高 的 情，我 了多彩的秋季 一教育活 。 少儿通 美 活 表 知、表达感情。p1EanqFDPw【活 目 】1、感觉、梳理秋季看到的风景， 大自然。2、能把 察到的秋季的特点，勇敢的运用各样美
3、 方式和资料表 出来。【要点 点】要点：1、感觉、梳理秋季看到的风景， 大自然。2、能 勇敢的运用各样美 方式和资料表 秋季的美。 点：运用各样美 方式表 秋季的美，能从别人的作品中学 自己实用的 。【活 准 】资料：秋游的照片、 像。作用在于 少儿真 再 秋游的 景，激 少儿 的的 趣。吸管、牙刷、小 、宣 、彩 料、毛笔、 珠笔、碳素笔、各样 叶等。作用在于 少儿 自己喜 的美 资料 行自主操作。DXDiTa9E3d ：1、 秋游的活 。 （ 少儿从真 的生活中 喜 的画面）2、欣 教 制表 秋季、小 物的 叶画（ 少儿以参照的 料）3、在 中部署“秋季”板 ， 幼共同采集相关秋季的 片，
4、以及秋游的照片。（回 秋季的特点和情形）【活 程】（一）回 秋游的情形，引 画 趣。我第一提出 ： “孩子 ，你 在去减河公园游乐的 程中都看到了秋季的哪些 化？”孩子 的回答是：“ 叶落了” ；“路 的野菊花开了” ；“小草有的黄了” ；“有的人穿厚衣服了” ；“我 看 有的人衣着裙子呢，就是和夏季穿的不一 ” ；“老 ，我和笑笑玩 叶可高兴了” ；“老 林里有好多好多 叶呢” ；“老 ，我出汗的 候凉凉的” RTCrpUDGiT我又 ：“你 的 可真许多，老 看到有 多小朋友 回来了 叶、野花等 西，我 一同把看到的风景、 到的 叶都保留下来好不好？”“好 ,那怎么保留啊？”“在秋游 ，
5、毅和文 ?告 我她 想把看到的画出来，我提 ：我 一同把看到的多彩的秋季画出来吧？”我的提 获取了孩子 的 可， 画的欲念马上被 了起来。5PCzVD7HxA我紧接着提出问题： “你们打算用什么来画出多彩的秋季呢？”孩子们几乎都回答用彩笔。我又问“能够用你们采集的树叶、野花、小草、石优等作画吗？”刘然马上说“我把树叶都粘受骗树叶”此外几个少儿也说“我也会粘，我也会粘。”我又问： “你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外，还能够用来做什么？”最注意察看的杨毅说：“我的叶子像金鱼的尾巴，我能够做条小金鱼。”我说：“对，你们能够发挥想象，用带回来的资料，把你们看到的角色粘出来。” jLBHrn
6、AILg这个环节中，经过回想秋游的过程和赏析带回来的东西，让少儿又恰似回到了秋游时的那种愉悦的场景，把秋游的画面得以全面的体现，少儿学得轻松、透辟。经过教师的指引，大大激发了少儿活动的兴趣，达到了这一环节的引起生用。 xHAQX74J0X（二）勇敢用多种工具资料进行绘画，解决困难。在整个绘画创作过程中，我充任的是一个参加者、指引者、支持者的多重角色。在活动开始后，少儿们都纷繁选择自己喜爱的工具资料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个少儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并无要动笔的意思，我走过去轻声问他们：“怎么啦？有什么问题吗？”吴润清、杨远哲等三个少儿说： “我们想画的太多了，不知从哪画
7、起。 ”我说：“那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？” “我看到了河面上的小船，远处变为红叶子的枫树，路边的菊花，我们一同在树林里玩树叶的情形，还有小朋友们坐在草坪上一同聊天的情形，我们都想画，但是太多了。 ”“我们可不能够几个小朋友合作共同达成一幅大的作品呢？”孩子们听了我的话马上行动起来，找寻资料，议论方法、分工、情绪马上高涨起来。LDAYtRyKfE因为少儿是依照自己的假想来选择喜爱的绘画形式，经过现场绘画让少儿经过实质操作学会对事物的勇敢表现，进而发展少儿着手操作的绘画技术，提能手部小肌肉的灵巧性。使少儿在与资料的互动中获取绘画技术发展。这类使少儿充足着手、能让少儿与活动资料互动的方法，是少儿喜爱的，成效也很好。每一组少儿在原有水平上都有了不一样程度的提高，达成了发展目标。Zzz6ZB2Ltk（三）沟通赏识作品这个环节中，第一经过少儿展现自己的画，自我叙述所画的内容，让少儿相互之间进行沟通、分享体验成功感。在少儿沟经过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、感情几方面进行评论，丰富少儿的认识，提高经验。dvzfvkwMI1
