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1、杭州市2011年12月小学语文教师招考回忆试卷一、基础题（27） 1、用正楷体抄写句子。（去年也有） 2、字音（选择正确的一项） 3、字形（一批词语，划出写错的字并改正，一共有3个） 4、病句（用正确的符号在句子上改正，去年是选择的。） 5、选词填空（精确、精密、精细） 6、标点 7、没有使用修辞手法的是（ ） 8、 默写题。3句（6）情境填空式的。 文天祥的_,_？（人生自古谁无死，） 另外两句都是范仲淹的。一是岳阳楼记的，一是渔家傲。PS：（今年三句都不是小学古诗70首里的，去年三句都是70首里的。所以，有时间还是多背背吧。）二、 阅读题（28） （一）古诗文阅读1、 古诗阅读。 送春（王
2、令） 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 （1）描写了春天什么特点? （2）赏析三四两句。2、 古文阅读。 年羹尧镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来
3、潜伏，故鸟群惊起也。” （1）解释字义（两个） 军中不解其故 此去西南十里 （2）翻译句子（一句） 番人方倚此险，不意大兵骤至也。 （3）不符合文意的一项是？ （4）概括说明年羹尧善于用兵的事情。 （二）现代文阅读 精神拾荒三步曲一个真正好读书的人必定是有所领悟，真正爱思考就必想知道别人在他所思问题上的见解，学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。 学和思，不可偏废，在这二者之外，还要加上第三件也很重要的事录。常学常思，必有所得，但如果不及时记录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立的发展，外界的
4、激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得语言无味，面目可憎。周国平的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。 灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了，就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国
5、的人才就云集到了他的门下。 所以，不但学和思是互相助兴的。录也是助兴行列中的一个重要角色，学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。1、学而不思则_(解释),思而不学则_（ ）2、 席勒和托尔斯泰的看法有什么异同？3、 精神拾荒三步曲是指哪三个？他们的关系是怎样的？4、 就你生活经验，谈谈你对作者观点的看法。三、教学设计(15) 古今贤文（志向篇）山立在地上，人立在志上。月缺不改光，剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志也。虎瘦雄心在，人穷志不穷。立下凌云志，敢去摘星星。天下无难事，只要肯攀登。 年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艰难。没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。无志之人常立志，有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯，知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。（1） 教学目标（4）（2） 简要设计教学过程（9）（3） 作业设计（2）四、作文（30） 聆听_
