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1、7、标签与品牌教学目标：1、 使学生初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。2、掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。3、 逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。教学重点、难点：了解商品包装的基本构成元素，掌握设计制作的方法。教具准备：教具：多媒体课件、中外优秀包装作品。学具：饮品的包装、彩色笔、绘画基本工具等。课时计划：2课时第1课时教学过程一、导入教学：在讲台上放两瓶盖住标签的饮料，请两位同学分别上来品尝，说说是什么饮料。然后拆开外边裹住的纸，看看所猜的对不对。提问：当我们去超市购买商品时，能否先品
2、尝再买呢？回答:不能。由此引出课题，那我们是通过什么来选购商品的呢？因为有了包装（标签）！板书课题。二、 深入教学：通过刚刚这个实验，包装在这过程中起到了什么作用呢？(区分商品)1. 教师演示形式多样的包装盒，提示思考：这些商品的包装有什么作用（功能）？区分商品易于快速区分商品种类；保护商品使包装物不变形、不变质；便于流通易于携带和搬运；方便使用易于利用、开启或进行管理；促进销售美化商品、吸引顾客，有利于促销。2. 在我们平常生活中包装常用的材质有哪些呢？玻璃、金属、纸质、塑料等3. 什么是包装？包装是为在流通过程中保护产品、方便贮运、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体
3、名称。4. 教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。请学生讨论：包装的视觉要素有哪些？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）商标包装设计的主要成分。本身就是一种视觉元素，可直接作为包装设计的主要成分。文字解释说明。大小位置要视其具体内容而定，注意跟图形、色彩、标志等方面的关系。色彩用色彩去表现商品的特性，考虑它与其他商品之间的视觉效果和关系。照片或插图更加直观地表达商品。5、 设计方法与过程1. 确定主题根据你的商品特点，想一个富有创意、独特设计的主题，可以通过联想的方法找到灵感。2. 设计版面根据主题设计图形、文字、标志等要素，画出草图，调整好位置，将它们合理美观地组合在一起。3 .色彩搭配色彩要与产品的功能相统一，整体的色调要体现出商品的特性，使它更有诱惑力。三、布置作业：请学生以小组为单位，设计一系列饮品的包装示意图。要求：体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。四、 总结： 通过这节课同学们了解了包装的功能、材质以及视觉要素，也学会了如何设计包装，希望同学们在以后的生活中能够学以致用，用你们那双发现美的眼睛多多观察身边的事物，你会发现你们未曾见过的美丽景色！
