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1、建立和谐师生关系的重要性师生关系是一种教育活动中的人际关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系。在教学活动中，一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。春秋时期，古代教育家孔子就曾主张构建和谐、热爱学生，循循善诱，诲人不倦。 一、建立和谐师生关系的重要性首先，良好的师生关系可以激发学生学习的巨大热情。学校中的教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果，调动师生双方的积极性，使教师能够满腔热情、专心致志地
2、把每一堂课上好，学生也会对这位教师所授的这门课程产生浓厚的学习兴趣，学生能对教师敞开心扉，互说心里话，教师会成为学生的知心朋友，从而调动学生学习的主动性。反之，紧张的师生关系，会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理，拉大了师生间的距离，造成学生的封闭心理或逆反心理，找不到成功的阳光，使教和学的关系难以协调，降低学生的学习积极性。 其次，良好的师生关系有利于创建优秀班集体。良好的师生关系势必是同学们之间相互信任、相互团结、坦诚相待，说实话，办实事，树立一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。在学校举办的各种活动及劳动当中，都会树立一种荣誉感，由“让他干”，变为“他要干”，而且是争着干，为
3、班集体争得荣誉，为老师交上一份满意的答卷。也会使学生之间的关系更融洽，使一些调皮学生也会受到教育，改正自己的不足之处，起到潜移默化的作用。 最后，良好的师生关系能增强教师威信。教师和学生在人格上是平等的，在交往活动中是民主的，它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳，不能把教师凌驾于学生之上，放不下架子。而是要善于和学生交往，对学生关心热爱，互相尊重、合作，逐步完成自由个性和健康人格的确立，让学生感受到心灵成长的愉悦，使他们的人格得到充分发展，久而久之，学生会对教师产生敬仰之情，教师在学生心中树立起威信。 二、建立和谐师生关系的几点看法学生年龄小，特别需要关心和帮助。生活中教师为学生创造和睦、宽
4、松的环境，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师表达真情实感，才会把教师当作朋友。古人云：“亲其师则信其道”。“亲师”指良好的师生关系，是学生接受教育的前提，这一点与现代教育观念是共同的。教育是一门艺术，对待师生关系，教师和学生都应该采取积极的态度，正确理解“民主”、“平等”的内涵，对教育过程中发生的问题在思想上要有明确的认识，处理要适度妥当，既不小题大做，过分渲染夸大，也不简单粗暴，草草了事，这样才能促进师生关系健康、和谐地向前发展。怎样才能建立民主、平等的良好师生关系呢？对于教师而言，要做到以下几点：1、理解学生。理解是建立师生感情的基础，是积极行动的先导。无论什么事情，学生
5、不理解，你硬要他去做，总不会产生好的结果。学生年龄小，与教师在认识问题、处理问题上总是有非常大的差异。为了做好教育教学工作，教师要更加深入地学习心理学、教育学等专业知识，不断加强自身的修养，陶冶自己的情操，努力提高自己的理论水平和业务能力。处理问题时要充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。其实，师生关系的一些裂痕，往往是由于彼此缺乏理解造成的。师生双方如果相互理解，就会避免许多不必要的矛盾。当然，学生对什么是民主、平等的师生关系，理解并不深刻，有时可能还有些偏激。如，把教师对他们的批评看成是找岔儿；教师的态度稍微严厉一点，就认为是不尊重他们、不民主等等。孩子看待某些问题
6、思想有一些偏激是正常现象，因为他们毕竟是不成熟的孩子。社会、家庭、学校，特别是班主任老师有责任给他们讲清道理，告诉他们什么是民主、平等的师生关系。对学生错误的思想行为给予适当的批评是教师的责任，老师要帮助学生区分善意的批语帮助和恶意的训斥指责。教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受，是民主平等的表现；学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应，也是民主的表现。2、尊重学生。人都希望受到尊重，中小学生也是如此，尤其希望受到老师的尊重。因为在他们心目中，老师是神圣的。老师的表扬和尊重既是他们好胜心、自尊心的满足，又是对她们在集体中位置的肯定。老师应该从学生的言行和眼神中看到这一点，尊重学生，满足
7、他们的心理需要。如果说理解是建立民主、平等的师生关系的基础，那么，尊重就是这一关系的核心。一些学生对教师的不礼貌行为，究其原因，常常是由教师造成的。受旧观念影响，教师往往唯我独尊，遇事不去设身处地的替学生着想，不注意体会学生的思想感情，只凭主观印象办事，独断专行，滥用职权，结果造成学生心里极为不满，出现抵触行为，甚至在背后议论教师、给教师起外号等等。反过来，教师又抱怨学生品质差，戴上有色眼镜看后进生，师生关系成恶性循环，致使教师不能顺利开展教学工作，学生也不能很好地学习，双方的利益都受到严重的影响。“人非圣贤，孰能无过。”更何况是不太懂事的学生呢？学生犯了错误是正常的，这并不重要，重要的在于教
8、师如何教育引导学生认识错误，帮助学生改正错误。当然，适当的批评是可以的，但要注意方式方法，应该明确的是尊重应该成为教师工作的出发点。教师不尊重、爱护学生，便得不到学生的尊重。因此，教师应注意从一点一滴的小事做起，尽量减少失误，对因自己的疏忽或失误造成的矛盾，教师应敢于开展自我批评，勇于承认错误，及时向学生道歉，讲清原因，以弥补学生心灵上留下的伤痕。另外，作为一名教师，要心胸宽广，善于用尊重他人的行为影响学生，对学生的不礼貌行为，教师应采取宽容态度，适当加以疏导，使学生能及时认识错误，改正错误。3、教师要有广博的知识基础。对于教师来说，仅仅满足于学校学到的知识是远远不够的，仅仅满足于所任课程的专
9、业知识也是不够的。时代在发展，学生获取知识的渠道在增加，适应这一形势，教师除了具备深厚的专业知识外，还必须具有教育学、心理学、社会学、经济学、伦理学等广博知识。当然，教师在运用这些知识的同时，学生会感受到老师知识的广博，教师的良好的形象会在学生心目中树立起来，学生也会更加信服老师。这样，在处理师生关系中，教师也会增加砝码。4、学会幽默。幽默是一种艺术，是一种素质。一句得体的话语，一个可笑的动作，一个风趣的表情，都会引出意想不到的效果。老师的幽默不仅仅是自身素质的体现，也是教育的需要。敢于和善于幽默的老师，不以教育者自居，而是把自己置身于学生之中，师生的心仅仅依偎在一起，所以他才敢于幽默，让学生从幽默中受到启发，受到教育。总之，作为教育教学工作者，我们都有责任、有义务，努力与学生构建和谐的师生关系。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。有时教师的一句平常话，一个普通的动作都会引起学生的内心波动，对师生关系产生正面或负面的影响。因此，教师要用爱心去对待学生，并不断创新思路，才能取得更好的效果。
