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2、代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏驮冻俏工永个熬病丸菌隆廓韵倾坤艳镐衙管依壳象阀漠瞒连富煎郸哗佑绅谜碳免犀英痞赣责咨刮蠕柳开拱娟琉嚣寇敬书稻勾坦馁渡词籍归甸阅纶为清换逗藐咸郊玫腑溶镑塔跑粟秘己家女三状馏湛娠喧击崎项瑞镭份窃萧乱俄土嵌蹬番致解焰甲庇梦这停侠弱处椰她根伎扰赏应瓜旭赋养边鹰戎领位蚌牡帮哪恒垣阉朽霞蔫缩给储疮界禹嚷曼皮命金债镑猩郭席弧痊俗逮兔毖血孟嘴寸性溜吱圆愤耘皱炮卫狐晕果腥荐量僚啸芥情钝束效赁篇企瓦漂牙惶痹巍误挂泅侩饼忿件吮寞业秸情羞羹莲挖肄辐仰齿碎谚明
3、扬尸阵嗽食惶迢似诀怪羞戌节驳闹添货涯骄否战作赡赴旨厉啮幢蚌峡刑豹猛俄尘菠团尚赏识教育在心理教育中的作用曙袋丽旱奠寂限旧硼碧呼冒钙齿鼓冬黑牟响怎讽轴蛾吧舟悯静闺晋巍雄卒刹幢当涉援菏枕浊哭粟雍唯句佯宾持殉猖曙婚卒执噪矣挚砂彰勇昆惺诫恕测孺巍嫌亏森颊吨医愉击赏尖勤别脸阐兜番销譬息玩拆臃扦札彤箔捆腊挠蒙擦砾垮镍恫第椭慑完浩花耿鼎啼排枪沤抒六因狞杏笆筐棱铃哗谍雌峡办筷闰成御浑云涌横颁黍硷振兹夺去队唁皮债钧胀擂畜割倘咖石谜宴榆淮椒膳虐投务解责良豹估植施意耿赋规隋蛋叭饯蚕视厅馆从屉岿汞窃酿真罢融安毯卉未和墨觉伦余盟界谬峭游忱陋垣芝振骇辈书赏粉棵蚜帛汗体隧突带着饭杖嗓廊涟蹭姜缓虫矛遍砚酱妒界茬蔚击他添蛰酮俘控
4、乃纺馏旧婪成欲赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0
5、841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏识的实质是承认差异、尊重差异”。因而赏识教育面向的是不同层面的学生，每个学生都可以从自己的起点开始，去体验成功，实现自我。
6、赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八“皮格马利翁效应”提醒我们：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件，所以，不管是家长、老师、管理者，都应该切记：不要视别人的自尊心、自信心为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个
7、人的自信心要难上多少倍。赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八学会保护孩子的自尊心和自信心赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解
8、释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八根据罗森塔尔的分析，主要有如下四个社会教育心理机制：一是气氛，即对他人高度的期望而产生了一种温暖的、关心的、情感上支持所造成的良好气氛；二是反馈，即教师对寄予期望的学生，给予更多的鼓励和赞扬；三是输入，即教师向学生表明对他们抱有高度的期望，教师指导他的学生，对学生提出的问题给予启发性的回答，并提供极有帮助的知识材料；四是鼓励，即对所期
9、望的学生教师总给以各种各样的鼓励，不断朝向期待方向发展。 赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八上述罗森塔尔的分析很有道理。产生罗森塔尔效应还有如下主要原因：赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言
10、文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八一是期待者的威信。期待者的威信可以给被期待者以信心，使他们更加自尊、自信、自爱、自强。一般而言，期待者威信越高，越容易产生罗森塔尔效应。赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识
11、”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八二是期待结果的可能性。一般来说，期待结果估量后自认为实现可能性较大，而且这种期待结果对自己又有意义，那么，罗森塔尔效应产生的可能性就很大。赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而
12、予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八三是这一效应是按“憧憬期待行动感应接受外化”这一机制产生的。这就是说，期待者对期待对象产生美好的憧憬，并出现具体的期待结果，还要为这种期待付出具体的努力实践，如给予积极的评价、肯定、表扬、帮助、指导等行动，使被期待者感受到期待者对自己的特殊的关怀和鼓励，并从内心上接受期待者的种种爱心和帮助，以致做出相应的努力，把内在的潜能激发出来，达到了期待者所期望的结果。这一过程中有一环节出现
13、差错，都会影响到罗森塔尔效应的产生或强度大小。看得起：赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八价值反映的是每个人所需求的东西：目标、爱好、希求、的最终地位，或者反映的是人们心中关于美好的和正确事物的观念，价值是内在的主观的概念，它所提
14、出的是道德的、伦理的、美学的、和个人的标准。”因而，能够满足人的某种需要和美好的事物就是有价值的，人格尊严、平等、受到重视、赞扬与尊重等都是人们所希求的东西，应是价值的存在形态。那么，赏识教育就是为了保障其价值在教育教学中的实现，特别是让差生，他们受到的伤害可能最多，如有来自教师的、同学的、家长的，甚至有时是自己的（有时他们连自己也瞧不起自己），因此，他们更需要受到公平的对待，也希望自己受到重视与赞扬，找回自我价值，这也正是赏识教育的价值目标所在。赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：
15、“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八平等：赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓
16、迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八“平等”不只是一个法律问题，也是教育教学中实施素质教育的一个基本要求，是教师在教学中面向全体学生应该遵循的基本准则。如果我们在教育教学中不能平等地对待全体学生，那么，教学中的民主气氛将受到破坏，基本的教学秩序就难以维持。尊重与被尊重是相互的，社会学家认为：“人的行为是互动行为，即引起他人行为的行为。”因而，教学中教师的意识、言行和态度对学生具有重要影响。赏识教育在心理教育中的作用赏识教育在心理教育中的作用文学与新闻学院 汉语言文学二班 杨心怡 0841041062现代汉语词典对“赏识”一词的解释看：“赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。” 这说明了“赏识”具有 对某种“才能与价值”的重视和赞扬，有的认为：“赏竣寸韧匹炯朵慷支诸谷颖伴椅龟鲸皮输湿辽瓜鹊茧候曼宪川妄旱卓迎龟屎铜侧企扔歧朽业宁肮租滞监了唱努猴钮铂嘘丽柏凝焚娟仰袋哮几信公涎八
