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1、谁拿了我的“大拇指”谁都知道，教一年级的孩子最少不了的就是各种各样的鼓励手段。因此还没开学，我就在淘宝上淘了一个“大拇指”印章。每每上课，拿着印章走在小不点们中间，小不点们的眼睛就发光了，坐得正正地期待地看着我，盼望着能得到我的肯定与鼓励。上课了，我自信满满地走进教室，习惯性地去拿“大拇指”，可是，“大拇指”不翼而飞了。去哪了？也许是掉到地上了？我低着头，四处搜索，可是始终不见它的踪影，怎么会呢，我上节课刚用的呀！难道是被同事借去了？到左右教室询问了一下同事，没有！难道是被班上的小不点“拿”了。我试探性地询问大家：“老师的大拇指印章不见了，有小朋友看见吗？”班上顿时炸开了锅，有的捕风捉影：“老
2、师，我好像看见有人拿的，我不认识，也没看清。”有的焦急万分：“老师，那今天的大拇指怎么给我们盖呀？” 有七八个小调皮甚至不管不顾地冲上讲台，趴在地上四处搜寻起来，很多孩子站在坐位上，伸长脖子，焦急地等待着最后的结果，却始终没有一个孩子告诉我“大拇指”的去向。我循循善诱：“老师知道，小朋友们很想得到老师的表扬，很想在自己的书上盖上拇指，可是自己盖的和老师盖的意义是不一样的，如果是你拿了，现在就还给老师，老师给你一个代表诚实的大拇指好吗？”等待了一会，不见动静，于是我使出了“杀手锏”：“你们知道吗，我们学校的很多地方就装着摄像头，它把你们每个人的表现都拍下来了，老师不想去看，不想知道是谁做错了事，
3、所以请你自己等会儿悄悄地还给老师，要不然，老师就要去摄像头里去查看了。”蛮以为这样一说，我的“大拇指”一定会回来的。可是，一直等到快放学的时候，它还是没有出现。看到这样的情况，我来火了：这才上学几天呀，班上就有这样的情况发生，而且小小年纪，心理素质居然这么好，太可恨了。我要是不把这个人找出来，那以后会常有这样的事情发生，多麻烦呀！想到这，我把小不点们镇压住，让他们坐正看着我。眼睛是心灵的窗户，做了错事一定会表现出心虚的。我的眼睛像探照灯一样从每个孩子身上扫过，最终定格在小鹏身上，上次他把铅笔扔到窗外时还说谎抵赖，这次也一定是他，越想就越觉得他眼神闪烁。我也自以为是的认为，自己的眼光是锐利的，自
4、己十几年的工作经验是丰富的，看到的一定是事实的真相。可是，要不是他怎么办呢，现在这个话题多敏感呀！我也不能随便去搜孩子的书包，怎么办呢？思来想去，最后只能发了信息给全班家长，请家长查看孩子们的书包，看看他们的包里有没有“大拇指”，如果有可以打电话和我联系，也可以自己教育一下孩子。其实我知道，一定不会有家长给我打电话，谁愿意让老师知道自己的宝贝做了这样的错事呀！可是即使家长不给我打电话，也一定会教育自己的孩子的吧！这样，我也算是对孩子们负责了。出乎意料的是，晚上我接到了小王家长的电话，原来小王因为漏盖了一个大拇指又不敢跟老师说，想下课自己悄悄补上，由于太紧张了，把大拇指弄掉在地上，不知滚到哪个角落去了，怎么找也找不到。老师问的时候，他知道自己做错了，可是又不敢跟老师说，只好回家告诉妈妈。难怪，在我四处寻找的时候，小王天真的拿着水彩笔给我，说他的水彩笔后面也有印章，可以送给我盖，当时我还觉得他真懂事，谁知他是在努力弥补呀！幸亏，我没有凭着经验，自说自话，也没有凭着一时冲动质问小鹏。看来，我的眼睛不是万能的呀，我十几年的经验之说也都是浮云罢了！掉在地上的“大拇指”去哪里，我不知道。也许被哪个孩子捡到带回家了，也许悄悄地躲在教室某一个柜子下面，为我庆幸呢吧！
