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1、小雨沙沙教案课题名称：唱游适用年级：一年级课 题：小雨沙沙教学目标：1能够感受歌曲小雨沙沙活泼天真的情绪，体会春天生机勃勃的情景。 2通过视觉效果与舞蹈让学生切身感受到春天美好的意境，并运用“听唱法”熟悉歌曲的旋律，通过有节奏地模仿小雨沙沙的声音，潜移默化进行节奏感练习。3学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，并懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。教学重点，难点：1：学生能用活泼的歌声来演唱歌曲，注重歌曲中强弱的对比，以情带声的演唱。2：根据学生的不同能力，创设歌曲的意境来演唱歌曲。教学准备：多媒体，钢琴，头饰，小乐器教学过程：一：常规教学1听音入室边听音乐边作动作进音乐教室2师生问好3练声一年
2、级的学生好奇心强，模仿能力较强，让学生通过模仿公鸡，火车发动时的声音进行声音练习。（说明：从上课铃声一开始响起就是音乐课的开始了，在优美平和有趣的音乐中，把孩子带进充满音乐气氛的课堂中。通过师生问好和发声练习，培养学生养成一个良好的发声，歌唱习惯，为后面的歌唱做准备）二：新授歌曲小雨沙沙，并进行歌表演。1 情景导入感受春天（1）律动 师生采用舞蹈的形式，表演歌曲嘀哩嘀哩，感受春天与音乐的美好，培养学生对春天的喜爱之情！（说明：从感情入手，师生互动，共同创设轻松，欢乐的音乐课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与到音乐中来）(2)游戏播种种子（a）：问题引入 让学生思考并回答，种子生根发芽所
3、需要的条件，养分。（b）：出示课件 动态式游戏，让学生从视觉上直观地感受到种子所需的养分，以及种子发芽的过程。（说明：游戏是非常受一年级学生所欢迎的，运用此环节不仅是为了让学生亲身体验到种子发芽的过程，明白种子生根发芽的条件，更重要的是为了让学生产生浓厚的学习兴趣，并且为下面的学习做好铺垫）2 学唱歌曲（1） 引导学生为歌曲取一个合适的名称，从而引出今天的课题小雨沙沙。（2） 模仿雨声，感受小雨沙沙的声音，感受歌曲前面说白的节奏。（3） 初听范唱，感受歌曲的旋律。（4） 再次听范唱小雨沙沙带着问题去听。回答问题。（5） 复习音的“强，弱”将“强，弱”带进歌曲中，引领学生“有强有弱”地朗读歌词，
4、加强“强弱”的意识。（6） 运用小乐器为歌曲小雨沙沙伴奏，用小乐器体验歌曲的情绪与强弱。（7） 教师范唱，学生观看歌词，轻声地在下面跟着老师学唱。 （说明：此环节的教学设计突出了音乐教学中的“听赏领先”的特点。以模仿小雨沙沙的声音作为切入点，学生在模仿雨声的过程中，感受到了小雨的“轻”的特点，可以在后面的演唱中进行运用。并且通过模仿，还可以体会到了节奏的变化，加强学生对节奏的意识与认识。每遍的听赏提出了不同的要求，但主要还是围绕“强弱”这样的主题）（8）学生随琴用“噜”逐句哼唱歌曲的旋律。（9）学生随琴完整地用“噜”哼唱歌曲的旋律。 （10）填词。师生合作学习，第一段，老师唱前一句，扮演小雨，
5、学生唱后一句，扮演种子，唱错或者难点的地方及时纠正。第二遍，学生唱前一句，师唱后一句，老师纠正难点与错误的地方。然后第一段完整地演唱。第二段方法同第一段一样。（11）学生完整地跟钢琴伴奏演唱歌曲。（12）带着和种子一样快乐的心情和表情跟着范唱完整地演唱歌曲，并注意哪小组表现最好。（13）邀请表现好的小组单独演唱，其他小组拍手伴奏。（说明：本环节的说明，是在学生熟悉歌曲旋律的基础上进行的，通过师生对唱，学生齐唱，小组演唱的形式学唱歌曲，老师通过对歌曲中的个别连音，和明显的强弱对比进行导学。碰铃的巧用，引导学生运用强弱的对比来表现歌曲。）(14)综合表演，在会唱的基础上，引导学生戴上头饰营造春天的意境，创编一些简单动作，进行表演唱，以唱为主。三：小结师生总结归纳春天的美好，培养学生对春天的热爱，让学生把自己当作春天的种子，要不断地吸收养分，更好地成长。
