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1、年夏天手工制作简报资料义井小学少年宫手工制作活动总结本学期我校展开了农村少年宫的手工制作兴趣活动班。我担当手工制作兴趣班的教课。 学生经过这个平台， 不只获得了自己感兴趣的知识与技术，并且在不停地锻炼自己的各样能力。要达到这个目标，其前提条件必然是所教授的或指导学生研究的知识与技术是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期学习情况总结以下：1、选择合适学生能力发展的教课内容针对学生的发展特色，在选材时，我们尽量做到面广、风趣，尽量让学生经过手工工艺课接触到各样常有的工艺品种， 充散发挥校本课程的优势，促使学生的能力发展。2、一学期手工制作课的学习，充分的调换了学生的学习积性。由
2、于手工制作兴趣性较强， 剪出的作品很精巧， 并且学生着手的时机也好多，切合低年级学生好动的个性特色， 小朋友们在玩中学到知识与制作技术， 使小学生的心情变得轻松而又快乐， 在宽松而又欢乐的氛围中，极大地调换了小学生的学习踊跃性。3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思虑得协调起来。手工制作需要着手，手一动，就会惹起大脑的踊跃思虑，如手工制作的剪纸艺术，小学生先赏识美丽的剪纸，再自己着手剪一剪。动手剪时，他们就要思虑：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，如何 / 才能剪好，贴好。一件作品的达成，使他们的小手变得更灵便，脑的思虑变得更矫捷。4、经过一学期手工制作课的学习， 培育了小学生的
3、毅力和耐力。此刻小学生都是独生儿女， 并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工制作课上，他们过的是集体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜， 加上老师正确的指导和鼓舞，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立达成。这样，长此过去就使小学生的毅力和耐力增强了。5、低起点，高发挥，提升学习的成效本学期，我们还在探索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照料到一般层面的学生学习的水平，又尽量照料到那些掌握新技术快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技术全员掌握，创意设计尽兴发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展现舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，指引学生实时将所学的内容稳固、消化、运用。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获， 也有好多的不足： 若有的学生在活动时会不注意卫生， 把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不可以把活动所需要的东西准备好； 还有的学生做手工比较马虎，做出来的作质量量不高等等。在此后的活动中，我们将更为努力求取把工作做得更好。2016 年 5 月 23 日
