《四年级上语文预习1-19.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上语文预习1-19.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1. 预习第一课一、生字 拼音 部首 组词 戛:戚:袅: 二、解释(查字典)娓娓动听：戛然而止：身临其境：引人入胜：三、主要内容课文记叙了开学第一天，田老师在国语课上（ ）；“我”在田老师门下（ ），听到了（ ），这些故事犹如（ ），培育了“我”的（ ），使我感受到（ ）。四、问题五.、近义词：念叨（ ）恭恭敬敬（ ）2. 预习第二课一读：读正确,圈出自己不认识的生字，读准字音；二读：读通顺，标上小节号，写写文章的主要内容。三读：进行质疑 四通过上网等搜集资料，了解孔子，并收集一些孔子的名言 如：三人行，必有我师焉。 温故而知新，可以为师矣。预习作业一、生字 拼音 部首 组词 驰 谨慎 二、解
2、释 有教无类： 因材施教： 和颜悦色：谨慎：三、课文主要内容：课文主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足，需要不断地学习，因此受到后人的尊敬，称其为“万世之师”。四、质疑五.近反义词平易近人 近义词： (和颜悦色) 反义词：(横眉怒目)(声色俱厉) 3. 预习第三课一读课文借助字典，读通、读准课文。观察杨桃的外形特点，并简单描写下来。（可以收集一些杨桃的图片、如有实物更好）理解词语：二读课文，标小节号，找出不理解的地方，做好记号或写几个词，打个“？”。6 三三读课文，说说课文主要说了一件什么事？一、生字 拼音 部首 组词 廓 棱晌 歹觑 二、解释面面相觑和
3、颜悦色三、课文主要内容“我”在画素描的时候，根据自己看到的，把杨桃画成( )，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事的时候，不能( )，要( )。四、问题五、找近义词：叮嘱（ ） 害病（ ） 教诲（ ） 审视（ ） 半晌（ ）4. 预习第四课1、轻声读课文三遍：一读：读正确,圈出生字，并标出自己不认识的生字，读准字音；二读：读通顺，标上小节号，根据老师的提示写写“餐桌上的大学”和印象中的学校有什么不一样.三读：进行质疑 字词学习：（1）字音：嘈杂（嘈）聆听（聆）（2）字形：恕（下半部分） （3）字义：运用多种方法解释词义，如借助字典或词典、找近、反义词、图示、造句等方法。
4、一、生字 拼音 部首 组词 恕 餐 嘈 轴 斟 拯 琐 氛二、解释微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。琐碎：很小的，不值得一提的事，细小零碎。聆听：集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见。三、填空地点时间内容方式教师印象中的学校餐桌上的大学四、 质疑五、近义词： 宽恕（原谅） 嘈杂（喧闹）5. 预习第六课一、生字（找出文中的生字，查字典，组词）二、理解词语查字典：伫立山坳联系上下文理解：（文中指）笑吟吟焦躁 悲戚造句（选择其中一个词语进行造句
5、）三、课文主要内容四、通过上网等搜集资料，积累两句珍惜时间的名言警句。6. 预习第七课一、生字二、词语理解抽抽噎噎惊慌失措清脆找近义词：猛烈（ ）顽皮（ ）尖锐（ ）勇猛（ ）找反义词：特别（ ）健壮（ ）三、课文主要内容课文记叙了老师为教育马克，布置了一次特别的作业（ ），可脸上还挂着泪痕的小莉却（ ），小莉的话使全班同学都（ ），连老师（ ），教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回想。突然，马克（ ），有几个同学（ ）。老师的眼里（ ）。 写谁 写什么 第一次第二次 7. 预习第八课轻声读课文三遍：一读：读正确,圈出生字，并标出自己不认识的生字，读准字音；二读：读通顺，标上小节号，根据老
6、师的提示写写文章的主要内容。三读：进行质疑查找有关张劭、范式的资料：范式，字巨卿，东汉山阳郡金乡人。年轻时在太学求学，成为太学里的学生，和汝南张劭结交为朋友。他曾任荆州刺史、泸江太守等职。张劭，字元伯。生字缘肴 坦 仆 畅解释志同道合： 美味佳肴： 风尘仆仆： 主要内容（ ）和（ ）是好朋友，他俩（ ），因家中有事，各自回家乡，但有个约定：（ ）。过了两年，（ ）。近义词： 投缘（ ） 欢畅（ ） 郑重（ ） 拜见（ ）第九课预习 一读：读正确,圈出生字，并标出自己不认识的生字，读准字音；二读：读通顺，标上小节号，根据老师的提示写写文章的主要内容。填空：三读：进行质疑.如:病人指生病的人，为什
7、么加上双引号？课文中的病人是怎么“病”的？为什么要装病？“病人”可享受特殊待遇，“可为什么不久，我就发现病人其实是件苦差事？查找资料，了解作者秦文君及其作品。秦文君儿童文学作家。以创作儿童小说闻名。她的作品表现了儿童的所思所行，语言风趣幽默，富于感染力，很受小朋友们的喜爱。代表作有男生贾里新传，女生贾梅新传，小鬼鲁智胜，小丫林晓梅等。生字.蹿嚏 经 强(课文中）解释斩钉截铁：固执：自讨苦吃：讨：主要内容课文记叙了我因为（ ），所以当有了个机会时，我开始装病。但是生了病，不能（ ），不能（ ），不能（ ），也不能（ ）。让我觉得当病人（ ）。最后我只得向妈妈承认了（ ）。原以为（ ），没想到却是
8、（ ）。质疑反义词虚弱（ ） 允许（ ） 隐瞒（ ）寒冷（ ） 特殊（ ） 否认（ ）第十一课预习 一读：读正确,圈出生字，了解字音；二读：读通顺，标上小节号，根据四要素天空文章的主要内容。三读：进行质疑，如：“手术台怎么会是阵地？谁把手术台当作阵地？他在这个阵地上干什么?自己查找有关白求恩生平事迹及图片、小故事等。诺尔曼白求恩（Norman Bethune）（18901939），加拿大共产党员，国际共产主义战士，著名胸外科医师。1890年3月3日生于加拿大安达略省格雷文赫斯特镇一个牧师家庭。青年时代，当过轮船侍者、伐木工、小学教员、记者。1916年毕业于多伦多大学医学院，获学士学位。曾在欧美
9、一些国家观摩、实习，在英国和加拿大担任过上尉军医、外科主任。1922年被录取为英国皇家外科医学会会员。1933年被聘为加拿大联邦和地方政府卫生部门的顾问。1935年被选为美国胸外科学会会员、理事。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。生字挨 匆 镇 镊 撤二。解释气势汹汹：争分夺秒：镇静：三。主要内容 年，著名的 战斗打响了。在 ， 正在 。他已经 没休息了。战斗越来越激烈，师卫生部长恳求他撤离，可他认为 不肯离开，继续 。他一连工作了 ，直到战斗结束。四。质疑五近义词敏捷（ ） 镇静（ ） 激烈（ ）第十二课预习 一. 生字(从文中找出生字)二. 理解词语围剿：奄奄一息：衣衫褴褛
10、：长途跋涉：取之不尽：(造句)找近义词：消耗（ ） 疯狂（ ）三. 课文主要内容“我”刚出生18天，（ ）。有一次过封锁线，为了不暴露部队，（ ）。突围时，父亲把“我”丢了，（ ）。过草地时，“我”奄奄一息，（ ）。 第十三课预习 生字寇 晋 冀 着（沉着） 绷解释全神贯注： 沉着： 险要： 豪迈： 气壮山河：主要内容1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班（接受了掩护群众和连队主力转移的任务），他们利用险要地形，（ ）。掩护任务完成后，为了（ ），他们（ ），并在狼牙山上顶峰英勇歼敌。最后，（ ）。质疑填词（ ）地瞄准 （ ）的怒火 （ ）地撤退 （ ）的声音 （ ）地打击 （ ）的山路 （ ）地指挥 ( )的地形 15.带刺的朋友1.朗读课文3遍。（标小节号，圈出生字，家长签名）！2.根据课文内容填空： 课文记叙了有关刺猬的两件事。第一件事：（ ）。第二件事：（ ）。通过两件事，表达了（ ）。3.字词解释A：时隐时现：B：斑驳：C：诡秘：4.找近义词惊愕（ ） 径直（ ）
