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1、 2023年消防安全教育教案（通用6篇） 教学目标： 1.增加消防安全的意识，以及所造成的严峻后果。 2.学习相关消防法学问，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱惜，不污染不损坏。 3.学会辨析生活中消防安全行为正误。 教学过程： 一、导入 观看一段视频： 一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。 看了这段录像，你有什么感受？ 为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了消防法，在这部法律条文中都有什么规定呢？谁来读一读？ 机关、团体、企业、事业等单位应当履行以下消防安全职责： (一)落实消防安全责任
2、制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案； (二)根据国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、修理，确保完好有效； (三)对建筑消防设施每年至少进展一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整精确，存档备查； (四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准； (五)组织防火检查，准时消退火灾隐患； (六)组织进展有针对性的消防演练； (七)法律、法规规定的其他消防安全职责。 二、学习各类消防标志 首先，我们来了解有哪些消防标志。 （一）熟悉各类消防安全标志 1.出示各类标志图案。这是什么？
3、2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 （二）了解各类消防安全标志的含义 1、.出示小黑板：标志分类 （1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 （2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 （4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。 （5）其他类型：制止带火种、留神触电等。 2.说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、
4、燃放鞭炮、放易燃物） 3.师简介消防栓。 （三）知道各类消防安全标志的作用 1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名沟通后小组沟通） 2.分组争论：消防标志的作用？ 3.沟通小结： （1）平常有助于随时预防火灾、制止隐患 （2）紧急状况之下有助于疏散和逃命 三、小结 消防安全教育教案2 教学目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、
5、灭火器 教学过程 一、谜语导入教学，激发幼儿兴趣。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。 教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。 3、争论假如发生了火灾
6、，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 消防安全教育教案3 学习目标： 1、让本校学生把握根本消防安全学问，防止火灾损害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 教学内容： 1、为什么要对学生进展安全教育？ 首先，对学生进展安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防力量的一项群众性根底工作。 其二，开展学生安全
7、教育是爱护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更简单受到危害。 其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。 学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员教学较为集中的场所。 学生是宿舍的仆人，预防学生宿舍火灾，学生起着非常重要的作用。假如学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救力量低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。因此，要对大学生进展消防安全教育，提高他们的消防安全意识。 2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？ 首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，
8、造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60C，假如线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250C时，绝缘层会发生自燃，并与电线分别，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电。 3、为什么不能乱拉乱接电线？ 一是不懂电工专业学问的人，在乱接电线中因错误接线简单造成事故，或连接不坚固形成接触电阻过大而引发火灾事故。 二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，简单因过负荷而造成火灾。 4、怎样正确使用“119电话或校内报警电话？ 报警时，首先要镇静冷静，不要心慌，二是要讲清晰起火
9、单位、地址、燃烧对象、火势状况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告知消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，削减损失。 5、火灾事故发生的缘由有哪些？ 火灾事故发生的缘由主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。 6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？ 按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.；c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。 应依据不同类型火灾选择不同灭
10、火剂： 扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。 扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。 扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。 扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。 扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。 7、防火的根本原则是什么？ 防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及实行限制、减弱燃烧条件进展的方法，阻挡火势扩散，这就是防火的根本原理。 8防火的根本措施有哪些？ 防火的根本措施有： 掌握可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；实行局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反响的物品分开存
11、放。 隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也由于没有助燃物参加而不致发生燃烧。 消退着火源。就是严格掌握明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。 阻挡火势扩散。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危急的设备、管道或空间，或阻挡火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在肯定范围不致向外延烧。 9、灭火的根本原理是什么？ 依据燃烧的根本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的”连锁反响而使火熄灭以及把火势掌握在肯定范围内，最大限度地削减火灾损失。 10、灭火的根本方法有哪些？ 冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧
12、着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。 隔离灭火法，就是将燃烧物体与四周的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停顿。 窒息灭火法，就是阻挡空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参加到燃烧反响历程中，使燃烧过程中产生的游离基消逝，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反响停顿。如干粉灭火剂灭气体火灾。 11、常用的灭火器有哪些？ 常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器 消防安全教育教案4 一、教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法提高学生的自
13、救意识。 二、教学内容 （一）学习自救学问，几种逃命方法： 1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃命。 4、高层建筑火灾逃命。 5、公共场所火灾逃命。 6、安全出口逃命 （二）教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否）。 2、火灾状况要报具体：xxx单位、xx区xx街xx号发生火灾，xxx物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是xxxxxxx。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 （三）教师引领学生在校内考察逃命路线 a)制作逃命路线图。 b)制作逃命路标。 （四）深入学习火场逃命十三诀 第一诀：逃命预演，临危不乱。 其次诀：熟识环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。 第五诀：保持冷静，明辨方向，快速撤离。 第六诀：不入险地，不恋财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃命，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求救济。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 （五）组织学生讨论探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业：
