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1、谈思品课在教学反思中的完善与发展荣成市第二十七中学冯继承2011年8月1日 10:54常春丽于11-8-1 18:14推荐教学设计新颖科学，结合课堂教学进行反思，深刻独到，值得一学。 谈思品课教学在反思中的完善与发展自己的课堂反思通常体现在以下几个方面：一、体现在三维教学目标的落实二、体现以学生为本的生活化课堂三、体现有助于学生知识、能力、情感、态度、价值观形成的过程与方法四、体现如何改进和提高提高课堂教学效率与效果的措施下面通过“面对发展变化的社会生活”教案设计与大家交流。“面对发展变化的社会生活”教案设计教学目标设计1、 知识目标： 知道社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的，要积极参与社会
2、生活；正确认识社会、正确认识从众心理、正确认识生活中的困难和逆境，学习做一个理智的社会成员。2、能力目标：培养自觉积极参与社会实践活动，锻炼自己对复杂社会生活的辨别能力，学会独立思考，克服盲目从众心理。培养学生收集、分析和利用信息的能力，懂得要辩证的分析问题，学会分享与合作。3、情感态度价值观目标：引导学生从身边生活的发展变化中感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣和情感，学习做一个理智的社会成员。教学方法设计自主合作探究教学程序设计一、导入新课导入语：社会似一张无形的网联系着千千万万个“你、我、他”；社会像一本无字的书，内容丰富，包罗万象；社会是我们每个人的依靠和归宿，是我们共同
3、的家园。走进社会大课堂。我们或许还有些不安，有些彷徨，怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的一员，我们应该怎样面对社会？面对社会中的各种现象、各种问题？通过本课的学习，让我们一起来感受社会生活的变迁的同时，学会做一名理智的社会成员。二、自主、合作、探究（一）、面对发展变化的社会生活1、社会生活日新月异“外面的世界很精彩”，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。（1）社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的情境材料女孩一：过去我们一家三口人住在爸爸单位所谓一间小平房里，又窄又矮。现在我家刚买了一套上平房，即宽敞又舒适，周围环境优美、设施齐全，我可高兴
4、了。女孩二：爷爷说他小时候吃的是粗粮、野菜，整天为了填饱肚子发愁。现在我们生活条件好了，粗粮、野菜倒成了调剂生活的美味了。男 孩：原来街坊邻居出门都骑自行车，谁家有辆摩托车就神气得不得了。现在不仅是摩托车越来越多，而且有的还开上了自己的小汽车呢！谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？议一议：我们的生活为什么能发生这么大的变化？ 合作、交流完成：社会的发展对中学生个人素质提出了什么要求？中学生参与社会生活的方式有哪些？ 面对复杂的社会生活，面对社会中的各种现象、各种问题？我们要学会辩证的去认识、去分析（可理解为从不同的角度、正反两个方面等），下面同学们通过,自学p71-73页内容
5、，然后进行小组合作、交流、探究，完成以下内容:（二）、理性对待社会生活认识社会社会生活光明一面的表现对人们产生积极影响举例我们怎样正确认识社会？社会生活阴暗一面的表现对人们产生消极影响举例认识从众心理对社会和个人影响积极的一面产生积极影响举例我们怎样克服从众心理？对社会和个人影响消极的一面产生消极影响举例认识生活中的困难和逆境正确面对举例我们怎样面对生活中的困难和逆境？不能正确面对举例三、深化拓展，巩固提高我来看社会（一）1.在建设社会主义精神文明的今天，我们往往非常遗憾的看到一些现象：在公共场所，人们肆意的高声喧哗和乱吐扔；虚假广告满天飞，坑蒙拐骗、假冒伪劣商品五无处不在；人们随意的倾倒排泄
6、各种污染物，既污染社会又污染环境；公共设施屡遭劫难，被毁坏的速度数倍于私人财产。（1）你怎样看待当前的社会风气？（2）面对社会中的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办？我来看社会（二）近来，班里许多同学过生日都举办热闹的聚会。后天就是马庆的生日了，他觉得生日聚会既给父母增加负担，又有什么意义。可是又担心不聚会会得罪同学们。他不知道该怎么办。 星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环保知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是她的几位好朋友热情特别高，也就愉快的报了名。 1.上述情境中的主人公存在什么心理？ 2.你是怎样认识这种心理的？ 3.面对社会上的从众
7、现象我们该怎么做？结论：面对复杂的社会生活，就要正确认识从众心理，避免盲目从众。我来看社会（三）某中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会，学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。 思考：材料一和材料二说明了什么问题?我们怎样对待生活中的困难和逆境？结论：面对复杂的社会生活就要正确面对生活中的困难和逆境,保持积极向上的精神状态。四、感悟，升华1、我们通过在本课完成怎样认识社会、认识从众心理、认识生活中的困难和逆境的这一学习过程中，我们学到了怎样的认识问题、看问题的方法？2、面对复杂的社会生活，我们要做一个怎样的社会成员？课后反思：体现三维教学目标通过教学，说明这节课的教学教学，体现了思品课的三维目标
8、，且体现的较为完整全面。体现以学生为本传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，本节课中，无论是每个案例的引用，设置的每一个问题，都紧紧围绕“我”“你”，每一个教学环节的学生自主探究，都体现了一学生为本，并取得了很好的教学效果。体现过程与方法这节课主要教学内容、能力的提高，情感态度、价值观主要体现在“理性对待社会生活”部分，通过我设计的这个表格引领学生起到了这样的作用。1、教师首先从学习的方法，分析问题的角度，引领学生的学习。2、设置的问题全面、细致，而条理清晰，不仅学生自主、合作探究的问题不盲目，学生自己会在事例的对比中，体会、感悟、，学会知识的同时，学会了认识问题、分析问题的方法。体现教学效率与效果通过我来看社会、我们学到了怎样的认识问题、看问题的方法？面对复杂的社会生活，我们要做一个怎样的社会成员？几个问题的解决与回答中看到了学生的学习效果，达到了预期的教学目标。
