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1、数学老师教学工作2019年数学老师教课工作总结样本一时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤劳敬业，团结协作，顺利而圆满地达成了各项教育教课任务。现简要总结以下：(一)增强理论学习，提升思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要乞降挑战，本学期我认真学习新数学课程标准，研究业务，探究教育教课规律，改良教育教课方法，提升教育教课水平，实时主动的更新教育观点，转变教师角色，建立以学生为本的基本理念，成立民主、同等、和睦的师生关系，采纳互动的讲堂教课模式，激发学生的创建动机，启示学生的创新精神，促使学生基本技术、数学知识、感情态度、学习策略等修养的整体发展。(二).着重
2、学生思想灵巧性和独创性的培育新课程下的小学数学教课，要讨教师一定具备新的教课理念。能擅长沿着不一样角度，顺着不一样方向，选择不一样方法，对同一问题从多方向、多层次、多侧面进行认识。在教课中能自始到终、锲而不舍地培育学生多角度、全方向的解题思路，打破单调的思想模式，引诱他们变换角度，灵巧思想，探究多种解题方法，形成基本技术和技巧。思想的独创性指敢于打破传统习惯的约束，挣脱原有范围的羁绊和思想定势，把脑筋中已有的知识信息从头组合，产生拥有进步意义的新假想、新发现。在解题过程中我着力指引学生敢于打破旧规，提出勇敢、独到的看法，鼓舞他们别开生面、另辟门路，探访到拥有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思
3、想之目的。在教课中，我依照知识自己的构造规律，联合学生的实质不停更新教法。经过类比迁徙，把所学的知识由点变线，由线变为面，逐渐扩展成网络，完美学生的认识构造。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思想质量得到更好地培育和提升。深入课题研究，优化讲堂教课(三).让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中沟通互动。新课改倡议学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。关于低年级学生，伙伴之间经过倾听、分享、沟通、互帮与反省，使每个人都能够从伙伴那边获取信息和启示，从而丰富个体的感情和认识，促使学生顺利地自我建立知识和创建知识。2、让学生在生活情境中亲密数学。只有从生活中来的数学才是存心义的数
4、学。数学课程内容的体现应当是切近学生的生活现实，使学生领会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲密数学的热忱，让讲堂真实成为生活化的课程。3、情境教课在数学新课程教课中已显出了旺盛的生命力。我在讲堂教课中踊跃为学生创建各样情境，使讲堂成为生活性、兴趣性、活动性的讲堂，让学生产生浓重的学习兴趣，踊跃去发现、去创建，真实实现知识、能力、感情、态度、价值观的全面发展。(四)改变教课评论，着重评论实效改变过去的单调的教课评论，采纳多形式、多渠道的评论方法，成立开放、宽松的评论氛围。着重学生在评论中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评论。指引学生在学习中反省，
5、在反省中学习，有效地增进他们的自我评论意识，使学生在学习过程中不停体验进步与成功，认识自我，成立自信。同时重申以形成性评论为主，以学平生常参加各样教课活动的表现和合作能力为主权依照，坚持主人的正面鼓舞和激励作用，着重评论的实质成效，以利于学生的终生学习和发展。(五)着重对学生自主学习习惯的培育除了在讲堂上增强对学生自主学习能力的培育，我还着重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法，指引他们如何进行课前预习，把碰到的疑难问题记录下来，以便在讲堂上与老师和同学一同商讨，提升学习效率。并经过“手机短信”常与家长联系，实时互换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴
6、趣有了必定的提升。(六)踊跃展开教研活动，不停反省提升我能联合学校的研究课题，平常踊跃参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，扬长避短，不停提升自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教课论文，使自己在学习中成长，在不停反省中提升。样本二时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我联合自己教课工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。现联合一个学期的教育教课状况，总结以下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教。刚接手这两个班，我第一经过剖析摸底，接见有关老师，大
7、概掌握一些状况。针对学生的实质状况，在教课中认真研究教材，掌握好教材的要点和难点，依据教材内容以及学生的实质水平易特色，选择适合的教课方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、快乐。做到了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分红几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学诞辰有所学，学有所得，真实领会到成功的愉悦。查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的状况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有益于敦促学生复习稳固，又有益于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、坚持上好每一堂课，提升教课质量。上好课是保证教课质量的要
8、点，只有认真上好每一节课，才能不停提升学生的学习兴趣和学习能力。在教课过程中，我不单注意学生知识的掌握状况，并且还十分注意学生学习能力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。讲堂上，关于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多发问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能踊跃主动地参加教课活动，而不不过简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和踊跃性大大提升了，讲堂氛围变活跃了，学生的学习方法也获取了改良，剖析问题的思路比较清楚，考虑问题也比从前全面、周祥了。三、认真批阅学生
9、的作业，从作业中发现问题，实时补漏。作业是对学生学习状况的查验，从作业中能够发现学生对知识的掌握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批阅，认真剖析，实时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生校正老师再改”。保证每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对困难生进行个别指导。所教的班级中有个别同学存在学习阻碍，我常常对他们进行追踪指导。经过讲堂教课、检测、作业反应等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促使他们自我奋进、同时，安排优异学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，获取提升
10、。一学期下来他们成绩进步不单很显然，并且在学习态度、学习习惯方面有了显然好转。五、踊跃参加学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教课工作的同时，我还十分注意自己素质和业务水平的提升，虚心向有经验的老师讨教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中获取锻炼、提升。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，此外与学生家长的联系不够，缺少教课协力。在此后的教课中我会不停反省，不停创新，使不一样的学生获取不一样的发展，一份耕作，一份收获，教课工作苦乐相伴，我将扬长避短，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。样本三一年的光阴就这样过去了，回首一年来的工作，自己一直以认真负责、勤
11、奋的态度，执行岗位职责。上半年不单担负着三年级两个班的数学、美术等教课工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教课工作，兼任一乙班主任，每周17 课;班主任工作的要点抓好小学生的思想道德、安全等教育工作，班主任工作的利害直接关系到整个学校的发展，所以，班主任责任更为重。固然一年来工作量较大，但仍是坚持努力把工作做好!同时，获取学校领导的认同，也给我的荣誉奖，这使我感觉教好书育好人的责任更大。相信在此后的工作中会尽我最大的努力吧!现将一年来的工作，概括为以下几方面：一、思想方面：自己能踊跃参加校内外的各样政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育目标政策，遵纪守纪，团结同志;
12、在工作中，注意发挥党员前锋典范带头作用，今年度评为“优异共产党员”的荣誉。“2018年度查核优异。二、教课方面:1、第一做好课前准备工作，备课时认真研究教材、教参，学习好纲领，力争吃透教材，找准要点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我踊跃查找课件，制作课件，准备、制作教具，采纳直观教课。上课时认真授课，力争抓住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想，使学生有贯通融会的能力。培育学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生增补说或批阅，最后由老师评论解说。实时必定夸奖和鼓舞学生;做讲堂练习时，注意对学困生进行当面的指导，课
13、后写教课反省，找出不足。2、我利用课余时间对后进生进行指导，不理解的耐心解说，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，本来成绩很差，经过本学期我的耐指导下，关于他们的每一点进步，给予鼓舞，合时地去夸奖他们。他们的学习进步很快，成绩多半在90分以上，此刻他们变得踊跃主动的学习了。3、小学生的作业，依据减负的要求，我把每日的作业经过精心地精选，大部分在讲堂达成作业，实时回收批阅，存在问题实时纠正;所以我任教的两个班在期末一致考试成绩均超于上司要求的均匀分。三、班主任工作：1、第一抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全部是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的诀要就
14、是爱与“勤”，师爱是人类复杂感情中最崇高的感情，它凝固着教师无私奉献的精神。但是这类爱却有一种巨大的力量。爱就是认识。爱学生就要认识学生，包含对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、做到深刻认识。2、爱就是尊敬。尊敬、理解、相信学生。尊敬学生要尊敬学生的人品，理解学生要从少儿的心剪发展特色出发，理解他们的要乞降想法，理解他们天真和天真;相信学生要相信他们的潜伏能力，松手让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能与教师减当心理距离，学生才会对教师产生依靠感，所以，只有爱才会产生巨大的力量。勤是班主任勤到班级认识掌握小学生的心理、学习等状况，实时解决存在的问题
15、;同时，保持与学生家长获得联系，共同教育好孩子，使他(她)们健康成长。四、踊跃参加校内外教研活动。到校外听公然课，如到龙江学校观摩公然课，12月24日到海口市参加全国著名教育专家小学精选讲堂展现课商讨会学习，扬长避短，汲取精髓;今年自己参加两次中小学教师国培学习，利用夜晚歇息日，在网络学习时期注意倾听名师专家讲座，与很多学员进行沟通、共同商讨数学教课存在的问题，写日志、写作业、写学习总结等。自己经过多方面的学习，收获颇丰，为此后的新课程教课工作指确方向。内容总结（1）2019年数学老师教课工作总结样本一时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤劳敬业，团结协作，顺利而圆满地达成了各项教育教课任务（2）深入课题研究，优化讲堂教课(三).让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中沟通互动（3）新课改倡议学
