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1、Word格式、可编辑排版小学老师培训方案精选12篇 学校老师培训方案精选12篇 学校老师培训方案 篇1 为全面贯彻落实省、市、区训练工作会议精神，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目的。 二、工作目的： 以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素养训练的力量和程度为主线，进一步加大老师连续训练和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局，实现陵西学校跨越式进展。 三、主要工作及措施： 。实行网络学习与文本学习并行的方式。参与网上培训的87位老师，必需按时完本钱学科要求的学时任务;根据学习进度
2、，按时提交合格的作业;学习课程即将完毕时提交培训性总结，最终参与考核。实行网联文本培训的21位老师，根据进修培训部下发的学习提纲进展自修。最终要参与进修组织的文本考试。 管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成果登记在老师连续训练证书上。 全体老师阅读“人文素养提升现代远程训练手段培训及云平台培训相结合 1、中学校老师远程研修。20xx年省训练厅将连续组织中学校、幼儿老师远程研修，将根据上级精神，加强宣扬、管理、监视、评价，进步远程研修效果，促进老师专业成长。 2、网络资源应用及云平台应用技术培训。在20xx年培训的根底上，组织新一轮的培训，重点解决在前期使用过程中觉察
3、的新问题，进步全体老师娴熟应用农远工程资源和云平台教学和教研的力量，进步现代训练设备和技术的应用程度，进步课堂教学效率和训练教学程度。 五、培训内容： 的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的搜集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参与培训老师的出勤、参与培训老师的考核和培训科目教学状况的反应;教开组、备课组参加老师培训方案的设计，催促组员参加详细的培训活动，搜集老师对培训的反映，理解同学需求，实现老师与同学的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参与。 三、老师培训的内容 1、理论学习 老师每学期必需阅读一本名家训练教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。 2、师德学习 老
4、师必需参与学区和学校组织的师德训练学习，写好师德学习的个人心得体会。 3、公开课 老师每学期要开出一节校级以上公开课。 4、听课记录 老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要标准，要有评课记录或评课稿。 5、教学反思 每学期1篇以上，有过程与结果反思。 6、论文、教学总结 老师在学期完毕时要提交1篇论文或教学总结。 7、师徒结对 应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。 8、教研活动 老师要乐观参与教研组和备课组的教科研活动。 四、老师培训的管理、考核 老师参与校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对老师参与培训的状况进展考核登记，对老师的进步状况准时通报。加强对培训过程的
5、检查和催促，建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，觉察和讨论问题，确保培训目的和任何的完成。学期完毕时，由教务处负责汇总，并将老师的各种培训内容量化评分，作为老师教学奖、评优评先的重要根据。教科室负责对老师的档案进展整理归档，对老师培训所获学分进展登录，并报请县老师进修学校予以学分确认。 五、老师培训的对象 学校老师培育对象为全体教职员工。其中管理层，专职老师是校本培训的主要对象。对老师的培训，也根据不同的对象，提出不同的培训目的。青年老师侧重于根本训练思想、根本训练理论、根本教学原那么的培训;对中年老师，要求在已有教学阅历的根本上学会提炼，即对阅历加以去伪存真，将阅历与理论加以比照，使阅
6、历有肯定的理论指导，使之更具有理论价值;对高年资老师，他们教学阅历非常丰富，但还需要理论充实，对自己多年的教学理论进展分析、进步，还需要有所积累，写一些文章，比方从教回忆等等。回忆和阐述自己的教学阅历是非常有益和有价值的。 六、老师培训的嘉奖 根据老师参与老师培训的量化评分，由教务处评定老师的教学奖的等级，作为老师评职评先的重要条件，并赐予350、300、260元的嘉奖。 学校老师培训方案 篇7 为贯彻落实国家和省中长期训练改革和进展规划纲要，建立一支高素养专业化的老师队伍，根据?训练部关于大力加强中学校老师培训工作的意见?和省训练厅?关于湖南省中学校老师培训工作的施行意见?，结合我县近几年培
7、训工作的阅历及实际状况，特制订20xx年会同县中学校老师培训工作方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，围绕培育造就高素养专业化老师队伍的战略目的，以进步老师师德素养和业务程度为核心，以提升培训质量为主线，以农村老师队伍为重点，突出有用性、针对性和实效性。创新培训形式，优化培训内容，全面提升中学校老师队伍的整体素养和专业化程度，为我县根底训练的稳步进展供给强有力的师资保障。 二、总体要求 20xx年，我县中学校老师培训工作的总目的是：聚焦进步有效教学力量，促进同学有效学习，进步老师素养，促进科学管理。通过各种有效途径，分类、分层、分岗按需施训。使受训者的师德程度与综合素养进一步提升，专业学问
8、与专业技能进一步更新。理论与应用力量进一步进展，训练教学质量明显进步。实在进步培训工作的针对性和实效性，培训形式进一步创新，培训程度进一步进步。 三、培训任务 20xx年，我县中学校老师培训主要包括在职老师。 四月份： 1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。 2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。 3、备课笔记和作业检查。 五月份： 1、期中测试状况的分析。 2、作文和写字竞赛。 3、进展语文综合性学习活动。 六月份： 1、让骨干老师介绍语文学科复习阅历，拟定复习方案。 2、对电子备课状况进展反思和总结。 学校老师培训方案 篇12 一、指导思想：
9、 遵照?训练法?、?老师法?和训练部?中学校老师连续训练规定?等法律法规。用新的思想、新的理论、新的学问、新的技术武装老师，突出培训工作的时代性、制造性、实效性，促使全体老师更新训练思想观念，更新学问力量构造，进步综合素养，进步施行素养训练的力量，进步自我进展力量，从而建立一支师德高尚，构造合理，教科研力量强，具有创新精神和时代特征的高素养老师队伍。 二、总体目的： 通过培训使老师更新观念，树立现代训练思想，优化学问构造，拓宽学问面，增加创新精神和理论力量，进步训练教学力量，努力建立一支师德高尚、素养优良、构造合理、教学风格鲜亮、具有创新精神和创新力量可以适应21世纪素养训练需要的高素养老师队
10、伍，并实现老师整体素养和学校综合办学力量同步进步的目的。 三、培训对象、目的及培训内容 1、新老师培训 (1)培训对象：教龄在3年内的老师; (2)培训内容：结合维扬区老师培训方案，学校以施行青年老师导师制为主要方式，加强新年老师老师职业道德标准，训练政策法规，学校规划，老师业务进展方向，学校规章制度，所担当的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。 (3)培训目的：通过培训，使受训者稳固专业思想，熟识有关训练法规，初步把握所任教学科的教学常规，熟识教学内容。 2、骨干老师培训 (1)培训对象：师德修养好，有较强训练教学力量和进展潜力的老师。年龄一般在35周岁以下。 (2)培训内容
11、：现代训练教学理论和理论;学科前沿学问与综合学问;课程改革专题讨论;现代训练技术与信息技术应用;训练科学讨论。骨干老师培训实行以自我学习进步为主的讨论式学习，重视理论环节和跟踪培训环节。 (3)培育目的：通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术程度、训练教学程度与训练科研力量等方面有较大幅度的进步，在学校施行素养训练中起骨干带头和示范辐射作用。 3、学科带头人培训： (1)培训对象：具有较强教学科研力量和进展潜力的骨干老师。 (2)培训内容：主要内容为训练教学理论，训练思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学学问，教学理论阅历总结与训练教学科学讨论等内容。培训主要聘请训练专家或市内名师、特级老师和教科研机构的“讨论型老师为其指导和外出学习。 (3)培训目的：通过培训，使老师树立现代训练观念，不断进步学科训练理论程度和训练教学讨论力量，更新学问，逐步进步学术程度，成为省、市范围内有较大影响的老师。 四、考核要求： 参与培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训方案，全部在职老师都必需通过周期考核。学校制定考核细那么，考核结果记入老师业务档案。在周期内需晋升老师职务的，必需完成晋升前应当完成的培训数和质量，否那么不得晋上升一级老师职务，老师参与连续训练的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评比优秀老师荣誉称号的必备条件。 1
