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1、大班语言下学期教案及教学反思认识老虎活动目标：1、有感情地朗读读本，尝试表现动物不同的情绪表现。2、能够根据逻辑顺序进行合理的推测，初步了解一物降一物的特点。活动准备：动物图片、大书活动过程：1、导入活动。教师出示几种有关系的小动物，如有强、弱关系或是一种怕另一种的动物。请幼儿说说它们的特点，每只动物最怕谁2、阅读大书。(1)观察封面：画面上都有些什么跳蚤有什么本领教师指读书名，提问幼儿：能够在山里面称王的可能有哪些动物呢(2)、第1页：画面上有谁它的动作是什么样子的它的表情是什么样子的它在说什么呢教师引导对于图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。(3)、第2页：画面上都有谁它的动作时
2、什么样子的它们的表情是什么样子的为什么跳蚤心发慌甲虫说了什么它为什么要这么做教师注意引导幼儿使用丰富的词汇描述动物的动作和表情。(4)、第3页：甲虫的动作是什么样子的.来源屈.老师教案网;它为什么这样兴高采烈的，甲虫害怕的又是什么呢下面可能是谁出现了教师可以在黑板上用动物小图标示范逻辑关系。(5)、第4mdash;11页：它们的表情是什么样子的它们的动作是什么样子的下面又会是谁出现呢为什么教师示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字。(6)、第12页：公牛怕些什么图画上半部分的曲线表示什么它究竟怕什么东西呢(7)、第13mdash;14页：是谁在大声嚷呢跳蚤从什么地方跳出来了它的表情
3、什么样子的3、教师完整地讲述故事。4、教师带领幼儿逐页朗读文字，鼓励幼儿读出动物的语气。5、评议结束。活动反思：本故事生动有趣，教师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿观察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锋利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿观察动物的表情怎么样，是生气了，还是高兴了。请幼儿学学动物们生气和高兴的样子。通过模仿动物的游戏，激发幼儿的兴趣。幼儿能很清楚地理解课文内容，教师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。本节活动幼儿的参与兴趣都很高，回答问题积极主动，但由于幼儿的生活经验不足阅历少，对有的动物不了解，所以在回答问题中不能正确回答，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的知识。1
