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1、用声音控制小猫动作南京市高淳区阳江中心小学 马纪红【教学目标与要求】1.知识与技能（1）掌握用数学表达式表示音量值的范围。（2）学会用声音控制动画的方法。（3）理解分支语句的含义。2.过程与方法在活动中充分地体验、感知，在完成本任务的过程中要引导思考、猜测、实践与总结。3.情感、态度与价值观通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对Scratch的学习兴趣。4.行为与创新在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。【教学重点与难点】重点：学会用声音控制动画的方法。难点：理解分支语句的含义。【教学方法与手段】以学生自主学习为主，
2、教师演示讲解为辅。【课时安排】安排1课时。【教学准备】计算机网络教室，教学广播系统。【教学过程】教学环节教师与学生活动设计意图导入带领大家一起欣赏音乐喷泉视频，你发现了什么？一旦发现就举手说出你的观点，比一比，我们班的同学谁的眼力最厉害。师：对了，喷泉是根据音量大小来控制的。人们可以利用声音做些什么呢？今天我们就一起来学习用声音控制小猫动作。出示课题。直观导入，激发学生的学习兴趣。新授1.测测音量值。师：小猫能不能听到我们的声音呢？师：对了，是麦克风，通过麦克风将声音传递给计算机的，那么在Scratch中哪个控件能告诉大家音量的大小呢？教师演示其方法。测试数据：下面请同学们来测一测，你正常说话
3、时音量的最大值与最小值分别是多少并完成表格的填写。师：看来在Scratch中通过控件“音量值”可获取我们音量的大小。2.用声音控制小猫步行。师：既然小猫能听到声音，那我们能不能控制小猫的动作呢？学生自学书本P102上的知识，编写“用声音控制小猫步行”脚本。请学生演示编写的脚本，看看能不能让小猫步行。怎么动了下就没有反应了？单击绿旗后，小猫能回到舞台中央？要想让小猫一直在舞台上呈现，我们还需要添加哪些控件？全班交流，教师小结。想看一下老师编写的脚本吗？看后完善自己的。3. 用声音控制小猫的其他动作。那么小猫能不能根据同学们的音量大小做不同的事？（1）当音量值在15-40时，小猫翻跟斗；（2）当音
4、量值在40-70时，小猫变颜色；（3）当音量值大于70时，小猫变大。学生尝试操作，老师巡视，发现问题及时解决，全班交流，老师小结。师：当音量值变小时如何让小猫变回原来的大小？看你有几种方法，并和你的同桌交流一下。全班交流，学生边交流边演示。4.探究与实践。除了用音量控制小猫的动作外，在侦测控件中找一找，还可以用什么方法来控制小猫？尝试一下，并把你的发现和同伴分享。通过说一说，测一测，让学生感知获取音量大小的方法。通过动手操作，感知声音控制小猫所带来的乐趣。小结今天我们运用了“如果.”和音量值范围作为条件来控制小猫的运动，真是一件非常有趣的事，你们可以利用今天学到的知识去创作更多精彩的作品。希望同学们通过今后的学习，把声音的作用更好的运用到生活中去。
