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1、盘点我的05级3班 题记时间如白驹过隙，流水般的冲刷着自己的记忆，连续十二年的毕业班班主任，一年一个轮回，就像割麦子一样，铁打的学校流水的生，真可谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。十二年，接触了十二个不同的毕业班，也接触了不同的学生，一个个随着时间的流逝，记忆也渐渐模糊，但是，05级3班，一个有56名学生，个性张扬的组合体，却在我的记忆深处留下了难以磨平的烙印，闲暇时间整理出来我和我班级故事，作为我记忆的一种珍存！一、暑假接班07年暑假，领导宣布我接任05级3班的班主任。当时，我已经去交通驾校学开车了。4班班主任同时担任3班的数学教学工作，是从八年级跟上来的，对班级工作安排的很细致，利用学
2、生来学校检查数学作业的时机，我便和学生见面，并走马上任了。 我先和学生相互认识，并公布了我的博客，QQ号码和邮箱，然后谈了谈我的治班理念，顺便又把暑假的工作做了一个详细的安排。就在我激情演讲的时候，班级最后边一个学生蹲下身子，迅速的从班级逃走。我的第一反应就是，让同学们把他追回来！后来知道他就是我们班的一个人物张林繁。这也是我认识班级的第一个调皮的后进生。 在数学老师和历史老师的介绍下，我逐渐对班级的一些历史情况有了一些了解，八年级下学期，班级出现了两极分化。男生占35人，女升占22人，男女生比例失调。由于班级混乱，有4个学生已经转校，其中就有一个尖端人物孙则帆，由于上课捣乱班级教学秩序，被班
3、主任小小惩罚了一次，就用钱购买证人，一个证人10元。然后把班主任告发到教体局，造成班主任心理创伤。还有一个就是卢英杰，小低个，一幅什么都无所谓的样子。后来教学过程中从原来的地理老师那里知道，一次上课捣乱，课后被地理老师带到办公室作思想工作，当时办公室的地理老师基本上都在，年纪最大的周小琴老师还没有来得及问这个学生是哪个班里，他就说，你不要和我说，你不是我的老师。另一个老师看到这种状况，也开始插嘴，结果他说，这个老师，你出去，你没有资格和我说话等等好在，好在这些人物都计划或者已经转到私立学校了！05级3班结果就定格在了57人的规模。 忘不了，班级的语文课代表孔佳丽电话一个一个通知学生到校，那乖巧
4、的摸样至今还历历在目。忘不了，把班级的前15名留下开会的情景。在暑假，布置并召开了班级的第一次家长会。参加人员，语文老师裴会霞；数学老师郭海霞；英语老师王静；还有班主任兼物理教师的我。我们分别把自己的联系方式给家长们做了公布，并讲讲自己所教的学科特点，并针对性的交代给家长如何在教育学生的问题上配合教师。最后，我和家长朋友们交流了教育思想。大致从以下几个方面做了介绍：1.毕业班九年级的整体时间和教学任务安排。2.素质教育与应试教育的关系。3.赏识教育与惩罚教育的关系。4.磨练教育和经历教育的问题。5.教育孩子的技巧：抓沙理论、木通理论和补课的利弊。历时2.5小时。然后就是漫长的假期。到开学8月2
5、5号，我也完成了交通驾校的全部考试科目，顺利毕业。二、风平浪静的九、十月九月一号，开学典礼后，班级人数确定，57人，22女生，35男生。我在班长和团支书的帮助下，较为合理的安排了学生的座位。后开始了我的班级治理措施，制定了班规，实行了全班轮流值日的值日班长制度。目的是全员参与班级管理，体验班级管理的难度，并培养自觉遵守班规的体验教育。 但就在体验教育实施的开始阶段，学校要全体教师参加太极剑的练习，时间是早7：30和下午下学后的时间。这样无形的对班级管理的监管和落实督促，学生的思想教育的业余时间全部占完，无奈呀，无奈，只好在常务班长和团支部的监管下，自觉的流水作业。缺少班主任及时的监管和疏导，全
6、部单纯靠学生操作完成。利用每周班会期间总结公布，和学生综合素质评定挂钩。 由于刚换了一茬教师，学生和教师都处在相互观察的阶段，学生们也彼此把自己的弱点隐藏了起来，同时，每个学生的那双眼睛，就象一架摄象机，根据课堂、作业、课下的接触，在观察、在感知，在揣摩每个老师的特点，看看哪个老师能被他们欺负。 在相互的磨合过程中，时间也在逐渐的推进，到九年级的第一次大考十月的抽考，3班也考出了它应该的成绩，班级进步，跑到了学校的中游，同时也告诉我们，3班的学生能力、素质都很不一般，只要他们学了，付出了，成绩都会给他们一个客观的回报的！班级没有捣乱的学生，教学秩序井然。连政教处的老师都感到惊讶，3班怎么变化如
7、此之大呢？需要说明的是，班级有个叫李龙龙的学生，也就是年级的450左右的成绩，男生，个子高高的，瘦瘦的，是一个住校的学生。八年级的时候由于迷恋网络，经常半夜逃到校外上网，被政教处老师逮住，责令取消住校资格。开学处，我上找政教校长，和政教处的老师们协商，终于取得学校的同意，再给一次机会。在我的要求个顺导下，写了保证书，如果在九年级再出现类似情况，自己主动搬出寝室，家长也签了字。好在这两个月也平平安安，没有犯半点错误。十月的抽考，考了年级前119名，离我定的目标还差19名，不过，惊人的进步，足已说明了他的能力。但愿班级平安，学生健康成长，学有所成！三、风云突起对于十月份班级的进步，我整整用了32张
8、荣誉证书，确实激励了一部分同学。但是接下来的时间内，班内开始风云突起。 事件一：青涩的爱意 秦某，一个很要强的小姑娘，家是沁阳的，是一名美术生，除了当天的学习任务，还要每周利用3个晚上和双休天去学习绘画。十月份考试成绩退步了。于是就陷入了烦恼之中，苍天呀，我的付出为什么就没有回报呢？我首先鼓励说，考试仅仅是一个检测，就相当于是一面镜子，让人反思自己毕业班前两个月的付出，你可能还是按照原来的惯性学习，所谓的很用功，按道理应该进步的。但是，升入毕业班后，面对新的环境，新的老师，很多原来仅仅是贪玩的学生克制住自己的弱点，想给老师一个新的面貌，新的形象，他们在改变着自己，使劲约束着自己，把自己最光彩的
9、一面展现在老师面前。作为学生，当然首先是抓住学习成绩，来吸引老师的眼球。人家的却下了功夫，导致水涨船高。你应该通过本次考试，来反思一下自己的学习方法或者心理状态。再者，你还有繁重的美术学业，当然和其他同学比较起来，文化课的时间相对要少一些，这也是一个原因。你现在成绩虽落后了一些，只要你能正确处理好二者的关系，老师相信你有崛起的一天的。谈话后，郁闷的心理好象暂时得到了调整，笑意又重新回到了脸上。 当天夜里大约12点了，刚刚休息了的我，接到了政教处的电话，而后是主抓政教的校长的电话，很急，要我马上到二院急诊室，什么都没说，但我预感到一定是哪个住校生肯定出问题了，而且很严重。我以最快的速度起床，骑上
10、摩托车马上飞到了二院，门口站了政教的老师和校长，还有几个人，我不认识，也没有来得及说话，就进了急诊室。一看是秦某，此时已经坐在了板凳上，身边有个女的（事后知道是她姑姑），还有护士，正在处理手腕上的伤口。我马上问有什么危险没有，医生说，幸亏没有割到动脉，仅仅是表皮，看到白刷刷的翻开的肉皮，好怕人呀！我一边安慰秦某，一边反思自己，是不是因为今天的事情没有处理好，造成了心理阴影？我告诉她姑姑和姑父，说可能是孩子心理压力大了，成绩退步导致的，让她姑姑和姑父帮助开导，做作思想工作。当场决定让她姑姑和姑父把孩子带回她姑姑家，让她姑姑陪陪孩子，说说心理话，帮助树立正确的人生观和正确面对成绩的进退步！送走学生
11、秦某及其家长，我回到家彻夜未眠！这到底是为什么呢？为什么呢？ 第二天早早来到班级，找到同寝室的学生了解了昨晚的情况。秦某回到寝室就很不高兴，熄灯后，只是听到一些唆唆声，一会听到秦某问她的好友李圆圆和李淑婷有没有卫生纸，说是手被划伤，流血了李淑婷急忙把灯打开，发现地上都流有血，一看，秦某的手腕，是用美术刀划的。就急忙找卫生纸，处理伤口李圆圆急忙报告政教处值班的老师。老师来了，120来了，寝室门口也聚集了好多其他寝室的女同学，都在问，怎么了？怎么了？李圆圆和李淑婷告诉她们说是一个同学病了，巧妙的回避的事态。事后，政教的老师和校长给他们寝室开会，不得声张，为秦某保密，保护人家隐私！至于其他，什么都不
12、知道了。 中午，秦某没有来学，我告诉同学们是有病了。下午，我站在班级门口，看到她背了个大大的书包，另一只手臂弯曲着，我紧步跑到她跟前，想接住她的书包，她笑着说了一句：不要紧，我自己来。看着他把书包放到课桌上（座位就在讲台下）。我把他叫到教室外，独自和她交流，想知道到底为什么，他没有说，我也就没有再问。下午下学，直到晚自习上课，我又把她叫到教室外的走廊，具体讲应该是教室前的花廊。我们彼此站着，我再次问，为什么，是什么原因？她终于沉默一会后告诉我，老师，首先你的为我保密。我点点头，好象她还有顾虑，我说，你连老师都不相信了么？如果是我当时引导的有问题，你直接说呀。都说，学生象自己的班主任，但我在你身
13、上怎么就没有发现呢？我是个直性的人，有一说一，有二说二，干脆利索。当然可能有时候说话不注意就伤了你们那颗幼小的心灵如果是这样，我给你鞠躬道歉！这个时候，秦某终于抢着说，老师，不是你的错！我和你谈完后，我心情就调整过来了，因为我得到你的承认了，理解了我为什么退步了。具体原因是，我饭间准备去画室，碰到了14班的王瑞，他和我从小长大，可以说是青梅竹马，现在他不喜欢我了，和12班的一个小女生那个关系哦，让我看了受不了！他们有说有笑的从我身边走过，我在他身边他就没有看到，就象风刮过一样，那样的不在意。我受不了！晚上在画室越想越生气，回来寝室睡下后，我就想，用美术刀割腕来引起他的回头，吸引他的注意！ 听她
14、说完，我语重心长的告诉她：到你们这个年龄，彼此心中有个粉红色的小秘密，很正常。这说明你在成长！但是你要学会处理这种关系，最好的办法就是直接和他谈开，如果他真的不珍惜你，你放手也罢，这样的人不值得你为他去爱，给他好感。再说，我们到了人生的第一十字路口，我们的主要任务还是学习，你把精力用在这里了，也没有时间去考虑哪些事情了，你说呢？如果你认为我是你的大朋友，知心朋友的话，就听我几点建议：1.和他认真谈开一次。2.如果你们不能和好，就各走各的，省下心思用在自己的学业上。3.如果他还和你保持纯洁的友谊，你必须克制，作为小秘密压在各自的心底。等到成人后在继续进一步发展，当前以学业为重！如果你能做到，我们
15、就是好朋友。以后有什么心事说给我，让我帮你出主义想办法。如果你认可我，就拉勾。她想了一下，把手举了起来，但很快就缩了回去，说，让我再想想，好一会，才说，我相信你，拉勾。我们拉了勾，而后他很平静的走进了教室 从此，在他的日记里，在他的QQ空间里，就有了一个大朋友，有时候给我写小纸条诉说她的困惑的时候，落款就是小朋友。反思：处于青春期的学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉
16、快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。上一个事件刚刚趋于平常，又一件事情突然发生，令人好无准备，毫无预感。 事件二：离家出走和车祸事件 记的有一周的周三下午，都快上课了，班级还有一个小女生*没有来学，我到办公室和她妈妈电话联系，得知她中午1：10左右都从家出去上学了，走的时候好象是骑着家里的电动自行车，还告诉她妈妈快迟到了，后来知道这是她骑电动车的一个借口。那
