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1、四年级英语下册教课工作总结（13、14）班科任：一、基本状况概括我担当的是四（13、14）班的英语老师，经过基础阶段的学习，大多数学生都比较喜爱学习英语，学习习惯较好。他们能够表达部分国名地名、学校场所、时间表达、天气状况、动物、蔬菜、衣服、家具物件、购物表达，掌握了一些简单的口语，学习了一些语法知识。可是，也有存在个别学生，学习踊跃性不高，上课不仔细，成绩较差，主要存在以下问题:1、字母书写较差，拼读不正确。一些学生的书写能力单薄，书写时有的占格不规范，有的手写体和印刷体混杂。2、学生关于课本的单词句型掌握不扎实，关于听力部分的试题有困难。3、答题技巧需要增强。有些同学根本不知道怎样答题，没
2、有依据题目要求做题，有些跟不上录音的速度。4、个别学生比较恶劣和懒散，上课爱搞小动作，下课作业达成不实时，学习效率较差。二、本学期来达成的教课任务本学期在增强学生学习英语兴趣的同时，增强学习了英语表达运用的能力。讲堂上增强了学习英语的口头表达能力和听写能力，培育踊跃的学习态度、自信心、必定的语感和语音语调基础。学生基本能够认读和规范书写本学期的要点单词和句型。学习了六大模块:我的学校；咨询时间；天气表达；在农场；我的衣服；购物，以及环绕这些话题睁开的简单会话。经过会在课前加的简单的Freetalk，有效锻炼了学生的听力和口语能力，此刻大多数学生都能主动用英语跟老师会面打招呼对话，理解简单句子。
3、三、采纳的教课方法和教课举措1、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教课活动中，利用英语教课音像资源-图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示进行教课，同时，抓住学生那种喜爱竞赛的心理特色，利用各样游戏进行竞赛，充分调换他们的踊跃性。.2、培育他们优秀的学习习惯。三年级刚开始学习英语，好多习惯都是需要培育的。所以我坚持抓好课前准备、仔细听课、课后自己朗诵、作业、书写等行为习惯的培育。3、仔细研究教材，改良教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，着重培育学生直接用英语表达思想的能力，扩大讲堂容量。4、注意教授知识与实时评论相联合。经过一段时间的学习，我会依据他们这段时间
4、的表现以及测试他们掌握的状况，进行调整教课方式。此外，特别要注意对学习后进的学生所获得的进步实时赐予夸奖。让进步的同学领会到成就感，让落伍的同学找出差距，实时改良。四、获得的阶段性成就、成绩经过一个学期的不停努力，学生仍是有许多收获的。大多数学生对英语很感兴趣的，他们已经初步形成了优秀的学习方法，知道学习英语必定要多听，多读，敢于张口多说，多练。1、大多数学生已经能够认读规范书写26个英文字母，与汉语拼音划分开来，并简单认识了每个字母的发音。能够听写一些简单的单词。2、学生已经能够和老师进行简单问答式回话交流，课余时间见到老师基本都能够用英语来打招呼，增强了自信心和学习英语的兴趣。3、学生的答
5、题能力和做题技巧也提升了许多，已经会概括分类，辨析简单混杂的，鉴别读音，摆列次序，阅读短文等解题方法。五、存在的问题和不足在教课过程中，我也深感经验不足，方法技巧不够，好多方面做的不够完美。1、在讲堂没有真实做到全英教课。2、授课过程中不可以难易适中地照料所有学生，解说没有针对性的分出层次。3、当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，正常授课遇到冲击，影响教课成效。4、对后进生的追踪不到位，“差转中”的工作还需增强。5、一些活动还不可以完整松手让学生去做。六、此后改良的举措和方向1、教师和学生要习惯全英上课，作为老师，在刚开始就要用全英上课，让学生渐渐去掌握这些讲堂用语。2、多学习体现新课的方式，适合能够利用实物或许简笔划等教课方式去体现新课。此外体现新课的时间要掌握好，不要太长。3、在教课句子时，要缩短带都和齐读的时间，适合给他们进行角色饰演，多锻炼张口说的能力和表演的能力，4、敦促学平生常和早读朗诵时，用手指着，多在书面上练习认读，防备“读天书”，在试卷上又不认识了。5、增强后进生的跟进工作，抽时间多与他们交流，讲堂上多发问，作业多指导。2019年6月14日
