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1、四年级英语下册教课工作总结(13、14)班科任:一、基本状况概括我担当的是四(13、14)班的英语老师,经过基础阶段的学习,大多数学生都比较喜爱学习英语,学习习惯较好。他们能够表达部分国名地名、学校场所、时间表达、天气状况、动物、蔬菜、衣服、家具物件、购物表达,掌握了一些简单的口语,学习了一些语法知识。可是,也有存在个别学生,学习踊跃性不高,上课不仔细,成绩较差,主要存在以下问题:1、字母书写较差,拼读不正确。一些学生的书写能力单薄,书写时有的占格不规范,有的手写体和印刷体混杂。2、学生关于课本的单词句型掌握不扎实,关于听力部分的试题有困难。3、答题技巧需要增强。有些同学根本不知道怎样答题,没
2、有依据题目要求做题,有些跟不上录音的速度。4、个别学生比较恶劣和懒散,上课爱搞小动作,下课作业达成不实时,学习效率较差。二、本学期来达成的教课任务本学期在增强学生学习英语兴趣的同时,增强学习了英语表达运用的能力。讲堂上增强了学习英语的口头表达能力和听写能力,培育踊跃的学习态度、自信心、必定的语感和语音语调基础。学生基本能够认读和规范书写本学期的要点单词和句型。学习了六大模块:我的学校;咨询时间;天气表达;在农场;我的衣服;购物,以及环绕这些话题睁开的简单会话。经过会在课前加的简单的Freetalk,有效锻炼了学生的听力和口语能力,此刻大多数学生都能主动用英语跟老师会面打招呼对话,理解简单句子。
3、三、采纳的教课方法和教课举措1、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教课活动中,利用英语教课音像资源-图画、图表、录音等多媒体软件,还有体态语手势、动作、表情等来示进行教课,同时,抓住学生那种喜爱竞赛的心理特色,利用各样游戏进行竞赛,充分调换他们的踊跃性。.2、培育他们优秀的学习习惯。三年级刚开始学习英语,好多习惯都是需要培育的。所以我坚持抓好课前准备、仔细听课、课后自己朗诵、作业、书写等行为习惯的培育。3、仔细研究教材,改良教法。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,着重培育学生直接用英语表达思想的能力,扩大讲堂容量。4、注意教授知识与实时评论相联合。经过一段时间的学习,我会依据他们这段时间
4、的表现以及测试他们掌握的状况,进行调整教课方式。此外,特别要注意对学习后进的学生所获得的进步实时赐予夸奖。让进步的同学领会到成就感,让落伍的同学找出差距,实时改良。四、获得的阶段性成就、成绩经过一个学期的不停努力,学生仍是有许多收获的。大多数学生对英语很感兴趣的,他们已经初步形成了优秀的学习方法,知道学习英语必定要多听,多读,敢于张口多说,多练。1、大多数学生已经能够认读规范书写26个英文字母,与汉语拼音划分开来,并简单认识了每个字母的发音。能够听写一些简单的单词。2、学生已经能够和老师进行简单问答式回话交流,课余时间见到老师基本都能够用英语来打招呼,增强了自信心和学习英语的兴趣。3、学生的答
5、题能力和做题技巧也提升了许多,已经会概括分类,辨析简单混杂的,鉴别读音,摆列次序,阅读短文等解题方法。五、存在的问题和不足在教课过程中,我也深感经验不足,方法技巧不够,好多方面做的不够完美。1、在讲堂没有真实做到全英教课。2、授课过程中不可以难易适中地照料所有学生,解说没有针对性的分出层次。3、当学生在讲堂上没心向学,违犯纪律时,我的情绪就遇到影响,正常授课遇到冲击,影响教课成效。4、对后进生的追踪不到位,“差转中”的工作还需增强。5、一些活动还不可以完整松手让学生去做。六、此后改良的举措和方向1、教师和学生要习惯全英上课,作为老师,在刚开始就要用全英上课,让学生渐渐去掌握这些讲堂用语。2、多学习体现新课的方式,适合能够利用实物或许简笔划等教课方式去体现新课。此外体现新课的时间要掌握好,不要太长。3、在教课句子时,要缩短带都和齐读的时间,适合给他们进行角色饰演,多锻炼张口说的能力和表演的能力,4、敦促学平生常和早读朗诵时,用手指着,多在书面上练习认读,防备“读天书”,在试卷上又不认识了。5、增强后进生的跟进工作,抽时间多与他们交流,讲堂上多发问,作业多指导。2019年6月14日