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1、人教2011课标版道德与法治小学三年级下册万里一线牵教学设计京山市宋河镇小学 李甜甜教学目标：1、引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。3、知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。4、知道要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。教学重点：引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。教学难点：引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。引导
2、学生懂得要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。教学准备：多媒体课件、通信方式特点的表格、明信片。预习要求：了解日常生活中，人们常用哪些方式进行沟通联系，这些方式各有什么特点。教学过程：一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识她吗？2、出示小朋友韩梅梅的语音：“大家好！我叫韩梅梅，今天老师在布置家庭作业时，我没有认真听讲，回家才发现不知道今天的家庭作业，我该怎么办？聪明的小朋友，你能帮我出出主意吗？” 3、谁愿意帮助韩梅梅同学？学生替韩梅梅出谋划策。生：她可以在家长微信群里询问作业。师：这个办法不错，群里的老师、同学或者家长会告诉她作业，是吗？生：她可以打电话问老师家庭
3、作业是什么。师：直接问老师本人，得到的信息更准确，的确是个好办法。生:她可以用手机给老师发短信问作业。师：对呀，手机除了可以打电话，还可以发短信呢！生：她可以在班级QQ群里询问作业。师：万一老师没有微信的话，QQ上问也是一个不错的选择。生：她可以给老师发电子邮件询问作业。师：这个方法很方便快捷，对吗？4、韩梅梅同学听了你们的办法，她竖起了大拇指，对你们说出示韩梅梅语音：你们想出来的办法真多，谢谢你们！我通过微信询问了老师，老师刚好在线，很快就把作业告诉了我。老师还夸我是个知错就改的好孩子呢！5、教师引导：同学们，正因为有了微信、QQ、电话等这些神通广大的现代通信方式，才让韩梅梅在足不出户的情况
4、下，方便快捷地弥补了自己的过失，得到了老师的夸奖。我们要感谢这神通广大的现代通信，使人与人之间的联系越来越方便，让我们万里一线牵。揭示课题：万里一线牵。（教师张贴课题）（设计意图：用生动的动画导入新课，激发学生的学习兴趣。通过帮助“韩梅梅同学”，引导学生开动脑筋，培养学生乐于助人的品质。动画中的案例说明了现代通信方式的神通广大，由此自然地揭示课题。）二、神通广大的现代通信和通信交往中的文明1、教师引导：韩梅梅同学自从上次被老师表扬后，就一直勤奋学习。瞧，这次期中考试，她就考了一百分，她多想把这个好消息告诉在外地打工的爸爸妈妈呀！她可以用什么方式告诉爸爸妈妈呢？请你们帮她想想办法，并且说明理由。
5、2、全班交流，预设：生：可以给爸爸妈妈写一封信。亲笔书写的信，字里行间都能和爸爸妈妈分享那份喜悦。生：可以发电子邮件。因为电子邮件方便快捷。生：可以用固定电话打一个电话给爸爸妈妈。爸爸妈妈很想念韩梅梅，通过电话能听到她的声音，他们该多激动啊！生：可以用微信告诉爸爸妈妈这个好消息。师：怎样用微信告诉呢？生：打字。师：可是韩梅梅还太小，不会打字，怎么办？还有没有更方便的方法？生：发语音。师：韩梅梅想看看爸爸妈妈，怎么办？生:可以用微信里的视频聊天功能。师：看来你平时经常使用微信视频聊天，真是个微信小能手！师：除了用微信，还有什么方式告诉爸爸妈妈这个好消息呢？生：可以用手机跟爸爸妈妈通话，告诉他们这
6、个好消息。师：手机跟固定电话哪个更方便呢？生：手机，用手机可以随时随地跟爸妈联系。（设计意图：继续围绕“韩梅梅同学”身边发生的事进行交流学习，从简单到复杂，化繁为简，引导学生结合自身实际自主思考。）3、讨论：原来，韩梅梅跟爸爸妈妈联系的方法有这么多呀！那你和身边的人平时用什么方式与他人交流呢？这些通信方式给我们的生活带来了哪些便利呢？预设：生：我的爸爸妈妈在外打工，当我想念他们的时候，就给他们打电话，以解思念之苦。生：每逢佳节，奶奶用手机给亲朋好友群发短信，表达节日的问候。生：过新年的时候，我爸爸在微信群里发红包，让新年气氛更热闹。生：妈妈在QQ空间里分享自己平时的衣食住行，她感到很快乐。生：
7、我的姑姑用电子邮件把资料发给客户，方便快捷。生：我的叔叔用传真机给远方的客户传文件，保密性高。生：去年暑假，哥哥收到了大学用特快专递寄来的录取通知书。生：我爸爸向银行申请了信用卡，银行工作人员用挂号信把信用卡邮寄给爸爸。师：你们平时观察得真仔细！（设计意图：由“韩梅梅同学”与爸爸妈妈的联系方法引申到学生身边使用哪些通信方式，去感受现代通信方式给我们的生活带来的便利。）4、同学们，这些现代通信方式让我们的生活变得真方便，那么它们各有什么特点呢？（1）学生观察课件上相关图片，了解各种通信方式的特点。预设：电子邮件，即刻就能收到，也省钱，通过互联网还能面对面的谈家常。（教师张贴“电子邮件”图片）用移
8、动电话可以随时随地联系，与互联网相连接，简直就是一台小电脑。（教师张贴“移动电话”图片）特快专递又快又保险。（教师张贴“特快专递”图片）（2）同学们，除了我们刚才提到的三种通信方式之外，你还知道哪些通信方式？教师根据学生回答情况相机张贴通信方式图片。那么它们各有什么特点呢？请同学们进行小组讨论，并填写下表。现代通信方式的特点通信方式优点缺点（设计意图：先通过图文结合的课件让学生了解电子邮件、移动电话、特快专递的特点，打开学生的思路之门，再引导学生通过小组讨论集思广益，总结出现代通信方式的特点，培养学生积极动脑的习惯，激发学生思维。）5、按照需要选择通信方式（1）教师引导：你们总结得真全面，请大
9、家把掌声送给自己！同学们，结合这些通信方式的特点，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式。（教师张贴“按需选择”板书）（2）出示情境题，引导学生读一读，并且想一想，这种情况下，可以选择哪一种通信方式？为什么？ 情景一：韩梅梅在学校生病了，王老师需要联系她的家长。生：老师应该打电话通知韩梅梅的家长，因为韩梅梅生病这件事比较紧急，打电话能够即时沟通，快速地与她家长取得联系。师：当遇到紧急情况时，打电话的确比较适合。谁来演一演王老师和家长的通话？ 生：喂，韩梅梅的家长，您好!我是王老师，她在学校生病了，请您尽快到校把她接回去看医生。生：谢谢老师，我马上就到学校来，王老师再见！师：你们饰演的王老师和
10、家长都很有礼貌，同学们要向他们学习哟!师：要是家长电话没打通怎么办？还有没有别的办法？生：可以给她的家长发微信或QQ消息,这样家长一上网就可以看到了。生：可以给她的家长发短信，就算家长没上网也可以看到。生：可以给他的家长打QQ电话，这样能即时沟通，也比较省钱。（设计意图：通过两位学生分别扮演老师和家长，使学生们感受到文明礼貌的通信氛围，是一种潜移默化的德育渗透。）情景二：外婆生日快到了，韩梅梅想给外地的外婆送去生日的祝福。生：韩梅梅可以用微信或QQ给外婆发生日快乐的动图，有趣又有新意。生：韩梅梅可以通过微信语音功能祝福外婆生日快乐，不用打字，比较方便，能让外婆亲耳听到自己的祝福，就算外婆不在线
11、也能收到消息。生：韩梅梅可以通过QQ视频通话祝福外婆节日快乐，既能让外婆看到韩梅梅的样子，又能让外婆听到韩梅梅的声音。生：韩梅梅可以自己亲手做一张电子贺卡，用电子邮件发给外婆。师：无论哪种通信方式，都洋溢着对外婆的祝福。如果你是韩梅梅，你会怎样祝福外婆呢？生：亲爱的外婆，祝您生日快乐，健康长寿！师：外婆真高兴，有这么懂事的孙女。生：亲爱的外婆，祝您福如东海，寿比南山！师：你真是个讲文明懂礼貌的好孩子！（设计意图：通过让学生说祝福外婆的通信方式和说祝福外婆的话，培养他们从小尊敬长辈的感恩之心。）情境三：韩梅梅想要邀请北京市第二实验小学的小朋友六一儿童节来学校参观访问。生：给北京小朋友发电子邮件比
12、较好，因为即刻就能收到，也省钱。生：亲手给北京小朋友写一封信，因为这样邀请的方式比较正式，有诚意。 师：老师给你们每人发一张明信片，你们把邀请的内容写在明信片上，好不好？师指导写信格式：信的右上角写上收信人邮政编码：100032，右下角写上寄信人邮政编码：431806。明信片左边写信的内容，右边第一二行分别写收件人地址和姓名，第三行写寄信人地址和姓名。收件人地址：北京市西城区新文化街111号；收件人姓名：北京市第二实验小学小朋友收；寄信人地址：湖北省京山市宋河镇小学 ；比一比，谁写得最好。预设：亲爱的小朋友们：你们好！我是宋河镇小学的一名少先队员。六一儿童节快到了，欢迎你们到我校参观访问！祝学
13、习进步！ 韩梅梅X年X月X日学生上台汇报，师：这几位同学的邀请十分真诚友好，相信北京实验二小的小朋友会被你们的诚意所感动，前来参观访问。（设计意图：通过让学生亲手书写一张明信片，让学生能了解书写的格式，感受书信是抒发情感的最佳通信方式。）6、同学们，我们要向上台的同学学习，做文明通信的好孩子。（教师张贴“文明通信”板书）7、在这节课结束之前，老师送给你们一首诗歌，请你们边拍手边读文明通信歌打电话 讲文明 先问候 说您好抱歉时 对不起 对方忙 说打扰示尊重 言谢谢 挂起时 先再见礼貌用语来待人，笑口常开乐逍遥。要做文明小网虫，文明之花遍地开！遍地开！（设计意图：通过文明通信歌这首诗歌，让学生了解文明通信的基本知识，养成文明通信的好习惯，做文明通信的好孩子，也是对本节课的总结和升华。）三、板书设计
