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1、Module2 City life 教学设计一、教学内容分析 本模块的话题涉及城市的生活。在第三单元里面，出现了一个新学生David，他给班上的同学介绍了他在纽约的生活。在第四单元里，是一张Li Wei 写给Lily的明信片。在这张明信片黎，Li WeI 描述了她在城市里假期生活。三、教学目标1.词汇（1）“四会”掌握词汇：city, student, New York, America, quiet, cheap, modern, noisy, wide, crowded, hotel, comfortable, heavy, slow (2）“三会”掌握词汇：was, be born, e
2、xpensive, street, supermarket, traffic, holiday, different to , outside, 2.“四会”掌握句型：1、Where is /are from?2、Whats like?3、Its every different to4、be afraid to do something5、There is much more to do , than 6、 cant wait for（二）语言技能目标1.能够按“四会”和“三会”的要求运用本模块的单词。2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，并能听、读与课文类似的对话和短文。3
3、.能用英语谈论城市的特征。4.能用总结人称代词的用法。5.学习如何正确书写明信片。（三）学习策略目标1.本单元要求学生能就“城市”的话题进行交流，能讨论城市的特征。2.学生能就假期度假展开话题。3.了解不同城市的特征和不同之处。（四）情感态度目标1.通过课文内容的学习，养成爱学习、不怕困难的良好品质。2.通过了解自己生活的城市，培养学生爱国、爱家的精神。3.通过课文内容的学习，学会关心别人，了解国内部分城市的名胜古迹，比如天安门广场，王府井大街，长城，故宫等。在参观时要注意文明礼仪，不能随意乱扔垃圾，扔垃圾时要注意把垃圾分类。四、教学策略1.采取这样归纳式学习，有利于学生的记忆，也为课文的教学
4、打下良好的基础。2.充分利用三、四、五年级打下的基础，采取以旧引新，滚雪球式地学习新知识，达到知识的综合运用。五、教学重点、难点、本单元的单词、句型、课文的理解和记忆。六、教学媒体教学图片、录音机、录音带、电脑等直观教具四、课时划分课 时 教学内容课型 教学目标第一课时Unit3 Lets talk. 新授课1.能“四会”掌握单词和词组：city, student, New York, America, quiet, cheap, modern, noisy, wide, crowded, hotel, comfortable, heavy, slow, postcard, dirty, af
5、raid, be afraid, because, sell. Countryside, theatre, all day, miss(2）“三会”掌握词汇：was, be born, expensive, street, supermarket, traffic, holiday, different to , outside, 2.能初步感知和运用句型：Where are you from? Im from . Whats . like? 3.能听懂理解对话大意，能用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。第二课时1.巩固Unit3Lets talk2.Fun with Language,巩
6、固课1.巩固Unit 3的单词、重点句型和课文对话。2.能描述城市特征。3.完成Fun with Language 第三课时1.复习巩固Unit32. Word family和 Exercises练习课复习巩固、灵活运用Unit3所学语言知识。第四课时Unit4Lets read新授课1.能掌握单词和词组：postcard, dirty, afraid, be afraid, because, sell. Countryside, theatre, all day, miss2.能初步感知和运用句型：Do you like doing.? Be different to ., Be afrai
7、d to ., cant wait to .3.能听懂理解对话大意，能用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。第五课时1.巩固Lets read2.Fun with Language巩固课1.巩固Unit 4的单词、重点句型和课文对话。2.能谈论城市生活。3.完成Fun with Language的练习活动.第六课时1.复习巩固Unit42. Story time & Did you know? 练习课1. 小结、归纳Unit 4所学知识2.能用英语谈论城市生活。3.复习巩固、灵活运用Unit4所学语言知识。第七课时1.复习巩固Module22. Exercises复习课复习巩固、灵活运用Mo
8、dule2所学语言知识。第 一 课时 课型：新授课一、教学内容：Unit3 Lets talk & Song二、教学目标：（一）语言知识目标1、单词： student, New York, city, America, quiet, cheap, noisy, wide, crowded, comfortable, heavy, slow 2、句型：(1) Where is / are . from?(2) Whats . like?（二）语言技能目标1、能听、说新单词。2、能用英语描述城市特征。3、能初步朗读课文，理解课文意思。（三）学习策略目标1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。
9、2、积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。（四）情感态度目标：从学习获得乐趣，热爱生活。三、教学重点：1、能听说单词和句型。2、能正确朗读课文。 四、教学难点：1、能用英语描述描述城市特征。2、课文的朗读。五、教学环节（一）热身与准备1.sing a song : If you are happy2.Free talk: Where are you from? Im from3.导入课题（二）呈现与操练1. 学习单词和句型:(1)呈现蝴蝶页在ppt上。介绍今天班上来了一个新同学David，呈现出他的国家的国旗T：Whats this? P1: Its a flag. T: Yes. Its
10、 a national flag. David is from New York. Its a big and modern city, but its quite noisy. What are cities look like? (2) 学习单词student, New York, city, America, quiet, noisy,(3) 学习句型Where are you from? Im from. Whats . like? 3.二人小组用上述句型对话4.学习课文对话。（1）看对话三次理解课文（2）听对话跟读，找出新单词并学习。（3）看问题分角色朗读，回答问题。（三）巩固与拓展
11、1、表演课文对话2. 划重点句和词组3. 请根据中文意思把下面的单词补充完整。（1）、高的建筑 （ 2）、宽阔的街道 （3）、现代化的学校 （4）、干净和大的超市 （5）、舒适的酒店 4、学习如何正确书写明信片。（四）小结评价1、小结本课的重点句型。2、描述城市的特征3 自我评价及相互评价。 （五）作业设计：1、抄写新单词和重点句并家听。2. 听录音跟读对话，熟读对话。3. 预习Fun with language完成练习。. 第二课时 课型：巩固课教学内容：1、巩固Unit3 Lets talk 2、Fun with language教学目标：（一）语言知识目标1.复习巩固新词: studen
12、t, New York, city, America, quiet, cheap, noisy, wide, crowded, comfortable, heavy, slow2. 复习句型：:Where are you from? Im from. Whats . like? 3.简单描述城市。（二）语言技能目标1、能背新单词。2、能用英语询问对方是哪里人和描述城市特征。3、能完成Fun with language。（三）学习策略目标1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。2、积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。（四）情感态度目标：从学习获得乐趣，热爱生活。教学重、难点：1、巩固
13、Unit3的单词，句型和课文。2、能用英语简单描述城市。教学环节一、复习准备1Song：If you are happy2Game：比一比谁能快速正确背Unit 3已学单词。3读课文一次再开火车接力背课文对话比赛。4宣讲本节课的目标引出评价机制。二、复现与操练1、出示城市图片复习单词和句型： （1）Where are you from? Im from. （2）Whats . like? 2完成Fun with language1 Look and say3、看图简单描述城市特征。4、.完成Fun with language2、（Listen and number PPT呈现Fun with
14、language2的图标并了解意思）。5.Game:快闪图猜城市，并讲相应城市特征。6.Chant: Buildings , tall.Streets ,wide My city is modern but small.Whats your city like?Its small and quite.7.完成Fun with language3：Read and tick or cross三、归纳记忆1.教师引导学生归纳来自哪里和询问城市特征的句子。2.归纳如何用英语描述城市的特征。四、巩固与拓展1. 巩固练习：选择最佳的答案填空。2. 完成Fun with language4（1） 朗读并理解对话例子。（2）完成Fun with language4表格（3）检查，选出优秀的采访人。五、评价与反馈1.小结本节知识。2.引导学生进行自我评价和小组评价。六、布置作业1.听、读、背Unit 3单词、词组和
