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1、安全应急演练简报1. 如何开展安全预案演练突发事件应急演练指南1 总则根据中华人民共和国突发事件应对 法、国家突发公共事件总体应急预案和国务院有关规定，为加强 对应对演练工作的指导，促进应急演练规范、安全、节约、有序地开 展，制定本指南。1.1应急演练定义应急演练是指各级人民政府及其部门、企事业单位、 社会团体等（以下统称演练组织单位）组织相关单位及人员，依据有 关应急预案，模拟应对突发事件的活动。1.2 应急演练目的（1）检 验预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案， 提高应急预案的实用性和可操作性。（2）完善准备。通过开展应急演练，检查对应突发事件所需应急队伍、
2、物资、装备、 技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备 工作。（3）锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对应急预 案的熟悉程度，提高其应急处置能力。（4）磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工 作关系，完善应急机制。（5）科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高公众风险防范意识和自救互救等灾害应对能力。1.3 应急演练原则（1）结合实际、合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练 方式和规模。（2）着眼实战、讲求实效。以提高应急指挥人员的指挥协调能力、应急队伍的实战能力为着眼点 重视
3、对演练效果及组织工作的评估、考核，总结推广好经验，及时整 改存在的问题。（3）精心组织、确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，科 学设计演练方案，周密组织演练活动，制订并严格遵守有关安全措施， 确保演练参与人员及演练装备设施的安全。（4）统筹规划、厉行节约。统筹规划应急演练活动，适当开展跨地 区、跨部门、跨行业的综合性演练，充分利用现有资源，努力提高应 急演练效益。1.4 应急演练分类（1）按组织形式划分，应急演练可分为桌面演练 和实战演练。桌面演练。桌面演练是指参演人员利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频 会议等辅助手段，针对事先假定的演练情景，讨论和推演应急决策及 现场处置的过程，
4、从而促进相关人员掌握应急预案中所规定的职责和 程序，提高指挥决策和协同配合能力。桌面演练通常在室内完成。实战演练。实战演练是指参演人员利用应急处置涉及的设备和物资,针对事先设置的突发事件情景及其后续的发展情景，通过实际决策、 行动和操作，完成真实应急响应的过程，从而检验和提高相关人员的 临场组织指挥、队伍调动、应急处置技能和后勤保障等应急能力。实战演练通常要在特定场所完成。（2）按内容划分，应急演练可分为 单项演练和综合演练。单项演练。单项演练是指只涉及应急预案中特定应急响应功能或现 场处置方案中一系列应急响应功能的演练活动。注重针对一个或少数几个参与单位（岗位）的特定环节和功能进行检验。综合
5、演练。综合演练是指涉及应急预案中多项或全部应急响应功能的演练活动。 注重对多个环节和功能进行检验，特别是对不同单位之间应急机制和 联合应对能力的检验。（3）按目的与作用划分，应急演练可分为检验性演练、示范性演练 和研究性演练。检验性演练。检验性演练是指为检验应急预案的可行性、应急准备的充分性、应急 机制的协调性及相关人员的应急处置能力而组织的演练。示范性演 练。示范性演练是指为向观摩人员展示应急能力或提供示范教学，严格按照应急预案规定开展的表演性演练。研究性演练。研究性演练是指为研究和解决突发事件应急处置的重点、难点问题， 试验新方案、新技术、新装备而组织的演练。不同类型的演练相互结 合，可以
6、形成单项桌面演练、综合桌面演练、单项实战演练、综合实 战演练、示范性单项演练、示范性综合演练等。1.5 应急演练规划演练组织单位要根据实际情况，并依据相关法律法 规和应急预案的规定，制订年度应急演练规划，按照“先单项后综合、 先桌面后实战、循序渐进、时空有序”等原则，合理规划应急演练的 频次、规模、形式、时间、地点等。2 应急演练组织机构演练应在相 关预案确定的应急领导机构或指挥机构领导下组织开展。演练组织单位要成立由相关单位领导组成的演练领导小组，通常下设 策划部、保障部和评估组；对于不同类型和规模的演练活动，其组织 机构和职能可以适当调整。根据需要，可成立现场指挥部。2.1演练领导小组演练
7、领导小组负责应急演练活动全过程的组织领导 审批决定演练的重大事项。演练领导小组组长一般由演练组织单位或 其上级单位的负责人担任；副组长一般由演练组织单位或主要协办单 位负责人担任；小组其他成员一般由各演练参与单位相关负责人担任 在演练实施阶段，演练领导小组组长、副组长通常分别担任演练总指 挥、副总指挥。2.2 策划部策划部负责应急演练策划、演练方案设计、 演练实施的组织协调、演练评估总结等工作。策划部设总策划、副总策划，下设文案组、协调组、控制组、宣传组 等。（1）总策划。总策划是演练准备、演练实施、演练总结等阶。2. 应急预案演练总结最低 0.27 元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内
8、容;原发布者：scheider应急预案演练总结报告为增强安全防范意识和提高应急处置能力，强 化应对各类灾害事故的自救和抢险技能，提高快速反应能力、应急救 援能力以及协同作战能力，全面提升抵御重大灾害事故的能力，确保 一旦发生突发事故，能够有效组织快速反应、高效运转、临事不乱， 最大限度地减少事故危害，我公司于2017 年10 月10日进行了安全 生产事故综合应急预案演练活动。一、目的检验公司及各部门在事件 突发时反应是否快速，应急措施是否合理，安全保卫工作是否到位。 二、演练成果（一）领导高度重视，亲临实战部署公司领导对这次安 全事故应急演练，从演练策划、前期准备、组织实施到模拟演练，都 进行
9、了具体部署、亲临实战，尤其是刚开始通知过程较为真实。（二） 演练目的明确，预案策划周密从我公司安全工作的实际出发。演练检 验：1、应急人员对应急预案的熟悉程度。2、各科室负责人及相关人 员对现场的应急处置能力；3、应急物资、材料的准备情况。（三）通 过本次演练，根据公司生产工艺的特殊性，生产过程中存在危险因素： 1、找出公司应急救援管理体系中存在的不足和缺陷，取长补短，全 方位促进公司各级应急救援管理，对应急预案进行完善和补充。2、 让广大员工懂得一旦发生安全事故自己应该干什么，如何干的事故处 置。3、模拟真实事故，开展实战演练，全面提高员工事故应急处置 的能力。4、模拟真实事故，开展实战演练
10、，全面提高员工事故应急 处置的能力，演习涉及生产、抢险、人员疏散，事故污染区3. 关于消防演练的新闻报道怎么写 为了进一步加强学校安全工作，增强学校师生消防安全意识，本着坚 持“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的思想，提高自救 防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照 消防逃生路线安全疏散，确保生命安全和学校的消防安全，我校利用 大课间开展了一次安全疏散消防演练。一阵急促的警报声拉开了“师生安全疏散演练”活动的帷幕，听到警 报声，各位老师立即到达指定岗位，指导学生快速疏散，各班任课教 师带领学生弯着腰、猫着步，捂住口鼻，沿着学校指定楼梯口快速前 进，有序撤离到学校操
11、场的安全地带，随即各任课教师清点人数，并 层层向上汇报。全校师生全部安全疏散完毕后，学校还邀请了消防中 队教官对全体师生从如何报火警、火灾的预防、火场自救及逃生方法 等消防安全基本常识进行了讲解。教官还现场演示了灭火器的操作程序，使老师们掌握了正确使用灭火 器的方法。这次消防演练活动的顺利完成，强化了师生的安全意识， 使抽象的安全演练变成具体的实战演习，使全校师生基本了解了灾害 发生时的应对措施，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能 也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”夯实基 础。就这么写。自己改去吧。4. 关于消防演练的新闻报道怎么写 为了进一步加强学校安全工作，增强
12、学校师生消防安全意识，本着坚 持“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的思想，提高自救 防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照 消防逃生路线安全疏散，确保生命安全和学校的消防安全，我校利用 大课间开展了一次安全疏散消防演练。一阵急促的警报声拉开了“师 生安全疏散演练”活动的帷幕，听到警报声，各位老师立即到达指定 岗位，指导学生快速疏散，各班任课教师带领学生弯着腰、猫着步， 捂住口鼻，沿着学校指定楼梯口快速前进，有序撤离到学校操场的安 全地带，随即各任课教师清点人数，并层层向上汇报。全校师生全部 安全疏散完毕后，学校还邀请了消防中队教官对全体师生从如何报火 警、火灾的预
13、防、火场自救及逃生方法等消防安全基本常识进行了讲 解。教官还现场演示了灭火器的操作程序，使老师们掌握了正确使用 灭火器的方法。这次消防演练活动的顺利完成，强化了师生的安全意 识，使抽象的安全演练变成具体的实战演习，使全校师生基本了解了 灾害发生时的应对措施，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救 技能，也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园” 夯实基础。就这么写。自己改去吧5. 如何开展安全预案演练 突发事件应急演练指南1 总则根据中华人民共和国突发事件应对 法、国家突发公共事件总体应急预案和国务院有关规定，为加强 对应对演练工作的指导，促进应急演练规范、安全、节约、有序地开 展
14、，制定本指南。1.1应急演练定义应急演练是指各级人民政府及其部门、企事业单位、 社会团体等（以下统称演练组织单位）组织相关单位及人员，依据有 关应急预案，模拟应对突发事件的活动。1.2 应急演练目的（1）检 验预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案， 提高应急预案的实用性和可操作性。（2）完善准备。通过开展应急演练，检查对应突发事件所需应急队伍、物资、装备、 技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备 工作。（3）锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对应急预 案的熟悉程度，提高其应急处置能力。（4）磨合机制。通过开展应急演
15、练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工 作关系，完善应急机制。（5）科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高公众风险防范意识和自救互救等灾害应对能力。1.3 应急演练原则（1）结合实际、合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练 方式和规模。（2）着眼实战、讲求实效。以提高应急指挥人员的指挥协调能力、应急队伍的实战能力为着眼点 重视对演练效果及组织工作的评估、考核，总结推广好经验，及时整 改存在的问题。（3）精心组织、确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，科 学设计演练方案，周密组织演练活动，制订并严格遵守有关安全措施， 确保演练参与人员及演练装备
16、设施的安全。（4）统筹规划、厉行节约。统筹规划应急演练活动，适当开展跨地 区、跨部门、跨行业的综合性演练，充分利用现有资源，努力提高应 急演练效益。1.4 应急演练分类（1）按组织形式划分，应急演练可分为桌面演练和实战演练。桌面演练。桌面演练是指参演人员利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频 会议等辅助手段，针对事先假定的演练情景，讨论和推演应急决策及 现场处置的过程，从而促进相关人员掌握应急预案中所规定的职责和 程序，提高指挥决策和协同配合能力。桌面演练通常在室内完成。实战演练。实战演练是指参演人员利用应急处置涉及的设备和物资, 针对事先设置的突发事件情景及其后续的发展情景，通过实际决策、 行动和操作，完成真实应急响应的过程，从而检验和提高相关人员的 临场组织指挥、队伍调动、应急处置技能和后勤保障等应急能力。实战演练
